陸峰 張婷婷 葛靜

摘要：該文主要探討項(xiàng)目化教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)專業(yè)電子商務(wù)課程教學(xué)中的作用并設(shè)計(jì)具體的項(xiàng)目模塊。新的教學(xué)方法更符合計(jì)算機(jī)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，解決電子商務(wù)課程教學(xué)過程中的難題。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；計(jì)算機(jī)；項(xiàng)目化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）09-2164-02

電子商務(wù)是一門新興的綜合交叉學(xué)科，它不僅涉及到計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信、物流配送、數(shù)據(jù)安全以及安全加密、電子支付等新興技術(shù)領(lǐng)域，而且還涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)通信、法律等學(xué)科相關(guān)理論。更何況各個(gè)單元章節(jié)之間彼此獨(dú)立，前后關(guān)聯(lián)性不是很大。所以，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要一下子接觸大量的非專業(yè)概念，往往就會(huì)覺得電子商務(wù)過于抽象，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒[1]。鑒于此，該文提出將項(xiàng)目化教學(xué)法應(yīng)用于計(jì)算機(jī)類電子商務(wù)課程的教學(xué)中，通過目標(biāo)明確的分解化的項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸對(duì)電子商務(wù)課程產(chǎn)生興趣，在一定程度上解決電子商務(wù)課程教學(xué)過程中的難題。

1 計(jì)算機(jī)專業(yè)電子商務(wù)課程的教學(xué)目的

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，電子商務(wù)課程是他們了解電子商務(wù)的基礎(chǔ)。因此學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的主要目的有二：一是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的基本知識(shí)，初步掌握電子商務(wù)意識(shí)，這是信息時(shí)代知識(shí)分子的知識(shí)結(jié)構(gòu)不可缺少的部分；二是把電子商務(wù)知識(shí)和技術(shù)靈活地應(yīng)用于本專業(yè)領(lǐng)域[2]，也就是要將那些不懂得創(chuàng)建和管理電子商務(wù)站點(diǎn)和只知道創(chuàng)建Internet 站點(diǎn)而不精通電子商務(wù)內(nèi)部安全技術(shù)的的人都能培養(yǎng)成為一名電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)人員[3]。根據(jù)上述目的，作者認(rèn)為，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)電子商務(wù)課程應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用為主要教學(xué)目的，重新組織教學(xué)體系，避免片面強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的理論教學(xué)而使內(nèi)容過于龐雜。在實(shí)際的教學(xué)中要根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)和需要決定內(nèi)容的取舍，圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用深入開展教學(xué)，使學(xué)生能真正理解應(yīng)用電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)技能。

2 電子商務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)模塊設(shè)計(jì)

電子商務(wù)課程內(nèi)容包括：電子商務(wù)及其案例概述、電子商務(wù)網(wǎng)站建站思路、電子商務(wù)支付及其安全技術(shù)、電子商務(wù)B2B案例、電子商務(wù)B2C案例、電子商務(wù)C2C案例。據(jù)此設(shè)計(jì)了七個(gè)項(xiàng)目。

2.1 項(xiàng)目一 信息檢索、完善教學(xué)網(wǎng)站

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，項(xiàng)目組建設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，將教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度安排、經(jīng)過最新修改的課件等電子教學(xué)資源及時(shí)掛到教學(xué)主頁(yè)上，以便學(xué)生隨時(shí)下載，如圖1。同時(shí)，該網(wǎng)站還有信息發(fā)布功能，學(xué)生可以根據(jù)教師布置的項(xiàng)目任務(wù)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，分組匯總后加入教學(xué)網(wǎng)站的信息庫(kù)中，教師學(xué)生共同動(dòng)手完善教學(xué)網(wǎng)站，增加學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣。

2.2 項(xiàng)目二 熟悉電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、注冊(cè)用戶、CA認(rèn)證

為了幫助學(xué)生熟悉電子商務(wù)環(huán)境，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，引入電子商務(wù)模擬試驗(yàn)系統(tǒng)。

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：熟悉電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，掌握CA認(rèn)證相關(guān)知識(shí)。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，注冊(cè)用戶；學(xué)生登錄CA認(rèn)證系統(tǒng)，進(jìn)入到CA認(rèn)證模塊，查看CA認(rèn)證相關(guān)概念；證書申請(qǐng)。學(xué)生申請(qǐng)CA認(rèn)證，同意協(xié)議，填寫數(shù)據(jù)申請(qǐng)，申請(qǐng)后等待后臺(tái)認(rèn)證；學(xué)生下載證書，安裝。安裝時(shí)，將下載到本地的證書右擊，點(diǎn)安裝證書，將證書導(dǎo)入本地機(jī)器，此時(shí)，本機(jī)和頒發(fā)證書的服務(wù)器建立相互信任，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳輸加密。

2.3 項(xiàng)目三 網(wǎng)上銀行

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：了解網(wǎng)上銀行提供的功能和服務(wù)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)上理財(cái)活動(dòng)，了解企業(yè)網(wǎng)上銀行理財(cái)功能。并對(duì)其安全性進(jìn)行相關(guān)了解。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：登錄各大銀行網(wǎng)上銀行頁(yè)面，了解網(wǎng)上銀行提供的功能和服務(wù)，在模擬平臺(tái)下進(jìn)行網(wǎng)上銀行操作。

登錄電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)入網(wǎng)上銀行模塊；申請(qǐng)個(gè)人賬戶和企業(yè)賬戶；分別給個(gè)人賬戶和企業(yè)賬戶存款；給其他同學(xué)轉(zhuǎn)賬匯款。

2.4 項(xiàng)目四 創(chuàng)建和發(fā)布網(wǎng)站

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：學(xué)生建立自己企業(yè)的網(wǎng)站，利用網(wǎng)站對(duì)企業(yè)進(jìn)行宣傳，并把企業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)聯(lián)，利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷宣傳網(wǎng)站。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：域名申請(qǐng)；創(chuàng)建網(wǎng)站；上傳網(wǎng)站；管理網(wǎng)站。

2.5 項(xiàng)目五 B2B電子商務(wù)

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：通過注冊(cè)賣方和買方身份，熟悉B2B電子商務(wù)的模式和特點(diǎn)。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：分別以買方和賣方身份參與一次B2B交易過程

2.6 項(xiàng)目五 B2C電子商務(wù)

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：通過注冊(cè)賣方和買方身份，熟悉B2C電子商務(wù)的模式和特點(diǎn)。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：分別以買方和賣方身份參與一次B2C交易過程

2.7 項(xiàng)目五 C2C電子商務(wù)

1）項(xiàng)目目標(biāo)和要求：通過注冊(cè)賣方和買方身份，熟悉C2C電子商務(wù)的模式和特點(diǎn)。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：分別以買方和賣方身份參與一次C2C交易過程

每個(gè)子項(xiàng)目都明確項(xiàng)目目標(biāo)和要求，要求學(xué)生先理解“項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路”，然后按“項(xiàng)目要求“進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，獨(dú)立完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并提交項(xiàng)目報(bào)告。

3 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)電子商務(wù)課程，大量的跨學(xué)科的專業(yè)知識(shí)是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生往往覺得枯燥抽象，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。該文提出將項(xiàng)目化教學(xué)法應(yīng)用于計(jì)算機(jī)類電子商務(wù)課程的教學(xué)中，通過目標(biāo)明確的分解化的項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸對(duì)電子商務(wù)課程產(chǎn)生興趣，在一定程度上解決電子商務(wù)課程教學(xué)過程中的難題。

參考文獻(xiàn)：

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