讓學生接受古典文化的熏陶

鄭美琴

摘 要：隨著西方文化在我國傳播得愈來愈廣泛，許多小學生在啟蒙階段接觸英語要比漢語的時間多，懂得的外國文化知識要比中國文化知識多，這種現(xiàn)象必須引起小學教師的重視。我國作為一個有著五千年歷史的文明古國，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、古典文化不勝枚舉。但如今，現(xiàn)代化高速的發(fā)展，已經致使許多古典文化瀕臨消失。讓學生從小就開始接受古典文化的熏陶，就是讓學生從小重視我國的傳統(tǒng)文化，這是目前小學語文教育的新焦點。

關鍵詞：小學語文；古典文化；節(jié)日文化；古典書籍

一、讓小學生接受古典文化熏陶的重要性

古典文化形式多種多樣，像詩詞、音樂、美術、建筑等等，這些古典文化代表著我國五千多年文明的積淀。讓小學生多接觸這些古典文化，就可以加強孩子們自身的人文素養(yǎng)，讓祖國的花朵成為我國傳統(tǒng)文化的接班人。近年來，越來越多的小學生知道“迪斯尼”卻沒聽說過“獅子林”，熱衷于圣誕節(jié)卻平淡地過了清明節(jié)，傳統(tǒng)文化在這一批孩子心目中的地位越來越低，這種現(xiàn)象著實需要我們警醒。由此可見，目前的語文教學不能僅局限于課本，教師要通過多種形式讓小學生接受古典文化的熏陶，讓中國傳統(tǒng)文化在新一代學生的心中占據(jù)重要地位。

二、讓小學生接觸古典文化的幾種形式

1.節(jié)日文化

每到一個傳統(tǒng)節(jié)日，教師都應該以這個節(jié)日為契機，讓學生了解一下這個節(jié)日背后的故事。比較著名的節(jié)日像清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、寒食節(jié)等等，這些傳統(tǒng)節(jié)日背后都有許多值得學生了解的文化常識。而讓學生了解這些文化知識不僅僅是通過老師的講解，還可以選擇其他形式讓學生親身感受這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。比如，在端午節(jié)前，就可以就屈原的相關知識、端午習俗、古典詩詞等多個切入點，開展背誦屈原的名篇、包粽子等多種多樣的文娛活動，讓學生盡可能地全面了解端午文化。

2.古典書籍

近來，背誦《弟子規(guī)》《論語》等古典書籍在許多小學中蔚然成風，這是一個非常好的現(xiàn)象?！兜茏右?guī)》和《論語》是兩本非常適合小學生學習、背誦的古典書籍。儒家文化在我國有兩千余年的歷史，時至今日，中國人也大多受儒家思想影響?！兜茏右?guī)》可以教給孩子應有的道德素質，《論語》則教給學生更全面的為人處世之道。通過老師的講解和學生的背誦，我國優(yōu)秀的古典文化思想便滲入學生的日常生活中。

3.古詩文背誦

背誦經典的古詩文是讓小學生接觸到更多古典文化最有效的途徑。古詩文中會涉及天文地理、朝廷民間、風景人文等多方面的知識，是學生了解古典文化的好方法。但要注意的是，讓學生背誦古詩文是基于學生理解了這首詩或這篇文的含義基礎上的，而不是讓學生死記硬背。所以，要達到讓學生接受古典文化熏陶的目的，就要培養(yǎng)學生對古典文化的興趣，采取多種形式，不要讓學生感到厭煩。

三、語文課堂上怎樣讓學生感受古典文化的美

1.朗誦詩詞，感受韻律美

詩詞的韻律性是其最主要的特點之一。朗誦詩詞，便可以從詩詞的韻律中感受到作者想要表達的情感。朗誦詩詞可運用多種形式，我就曾在班級內舉辦了一場“古典詩詞配樂朗誦會”，朗誦者是班內全體同學，而配樂則是由班內幾位會琵琶、古箏、二胡、葫蘆絲等古典樂器的同學合奏而成。我根據(jù)學生各自的特點，為學生分配了不同的朗誦內容，在音樂的配合下，學生朗誦得很有感情?？梢钥闯?，學生已經理解了自己所講詩詞的意義，整場朗誦會的效果非常好。

2.配以圖片、影視片段，感受畫面美

像美術、建筑、民俗等其他形式的古典文化，就需要通過圖片、影片等其他形式讓學生認識、了解。例如，我國的古建筑就是古典文化的重要組成部分，而且我國的建筑有許多“講究”的地方，這就可以通過播放相關影片，比如電視劇《紅樓夢》中的一些片段，讓學生感受我國古建筑的魅力。

3.有側重地深入講解，感受思想美

讓學生接受古典文化熏陶的目的在于讓學生從小對我國的傳統(tǒng)文化與思想有一定的了解和認識。所以，無論在學生接觸哪種形式的古典文化時，都需要教師進行相關知識的介紹和思想上的引導。要讓學生明白，作為一個中國人，我們要為我們國家五千多年的文明史感到無比驕傲和自豪。我們作為炎黃子孫有責任、有義務將這些文明傳承下去。

古典文化魅力十足，它是我們華夏兒女的自豪。中華文明不能斷代，因此現(xiàn)在讓小學生接受古典文化的熏陶是十分有必要的。詩詞、音樂、美術、建筑、民俗……古典文化涉及藝術的各個方面，小孩子接觸這些有涵養(yǎng)的東西不僅會陶冶情操，更會樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，所以，小學語文教師一定要關注到目前語文教學的這個焦點，即讓學生接受古典文化的熏陶。筆者的這些拙見希望得到各位同仁的批評和指正，也希望對此話題有興趣的小學教師能與我一同探討，讓學生接受古典文化熏陶的有效措施和途徑。

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（作者單位 江西省廣豐縣實驗小學）

？誗編輯 李建軍