陳花

春天來了，孩子們在科學老師的引導下，開始養(yǎng)起了蠶寶寶。課間，孩子們總是三三兩兩地聚在一起，腦袋頂腦袋趴在一起觀察蠶寶寶?！巴?，你看，它的嘴巴真像一把鋸子，吃起桑葉來可真快！”“它怎么一動不動的，是不是要蛻皮了？”他們你一言，我一語，討論得熱鬧非凡。

突然，我的耳邊傳來了女同學的尖叫聲：“老師，小彬和小凡在用鉛筆戳蠶寶寶?！蔽疫B忙跑過去，只看到一條蠶寶寶蜷縮著身體，在小彬的水杯里打轉(zhuǎn)，身體上還有幾個黑洞，那綠色的液體不停地流出來。兩個孩子手握著鉛筆，呆住了。此刻的我，只感到一陣惡心，一句話也說不出來。

我在思索，用怎樣的方法來教育他們才是最有效的呢？也許明天的語文課是很好的一個契機。

第二天的語文課上，我們學了《放飛蜻蜓》，課的結尾，我把這個問題拋給了班里的同學們：“孩子們，你們說得真好，我和你們一樣，特別敬佩課文中的陶行知先生，他的一言一行都體現(xiàn)了一個為師者對孩子的尊重和愛護，讓孩子們?nèi)玢宕猴L?！苯又?，我話鋒一轉(zhuǎn)，“昨天，我們班的小彬同學把班里小朋友帶來的蠶寶寶丟到水杯里，還用鉛筆去戳蠶寶寶。班里有一個同學看到他這樣做，竟然也拿起鉛筆跑過來和他一起戳蠶寶寶，老師聽到這個消息的時候，感到很痛心。我希望自己也能像陶行知先生一樣，做到‘潤物細無聲，讓他們心服口服地認識到自己的錯誤。孩子們，如果你是老師，你會怎么樣教育他們呢？你們能給我一些建議嗎？”

孩子們的臉色有些凝重，紛紛舉手給我出謀劃策。

小軒首先舉手，他的聲音帶著一絲淡淡的憂傷：“小彬、小凡，你們可知道，蠶寶寶的一生都在忙著吃桑葉、吐絲，冬天的時候，那蓋在你身上，給你們帶來溫暖的蠶絲被，那些五彩繽紛的絲巾，都是蠶寶寶的無私奉獻。我希望你們以后不要再去傷害蠶寶寶了?！?/p>

“小彬，當你把蠶寶寶丟到水里的時候，可曾聽到它在哭泣‘我不會游泳，小彬，趕緊把我救起來，當你的鉛筆頭戳到蠶寶寶那柔軟的身體的時候，可曾聽到它痛苦的叫聲，蠶寶寶也像我們一樣，是有血有肉的一條小生命呀……”說著說著，小尹的聲音有些哽咽。

小瑜的眼眶紅了，她幽幽地說“小彬、小凡，你們可知道，你們的這種行為如果在外國，可是犯了虐待動物罪，你們用這種殘忍的方法殺死蠶寶寶，心里可曾有過一點愧疚?！?/p>

……

小彬聽著聽著，頭越低越下，趴在桌子上嗚咽起來。小凡也一臉的傷感，眼睛濕潤了。

我來到了他們身邊，撫摸著他們的頭說：“小彬，小凡，你們的神情已經(jīng)告訴老師了，同學們的每一句話都說到了你們的心坎里，老師相信你們是知錯就改就改的好孩子。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，愛護動物，其實就是愛護我們自己，讓我們攜起手來，從我做起，保護動物，你們能做到嗎？”

我聽到了同學們異口同聲的回答：“能！”

此刻，我感受到了，我相信孩子們也感受到了，那是“潤物細無聲”的感覺，那是一種很美妙的感覺。