初中語文課堂教學(xué)中的常見問題和對策

王清清

[摘 要]隨著我國教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，以往的呆板教學(xué)法已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，不能滿足社會對復(fù)合型人才的需要。針對這樣的現(xiàn)象，教師一定要堅持改變教學(xué)對策，完善教學(xué)方法，做到理論聯(lián)系實際，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]課堂；教學(xué)；難題；對策隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，文化在社會中所起到的作用越來越重要，作為文化建設(shè)的主要手段，教育也成為了社會各界關(guān)注的焦點。教育教學(xué)水平不僅是培養(yǎng)人才的重要方式，而且是衡量一個國家綜合實力的重要指標(biāo)。初中語文教學(xué)在整個教育過程中起到了承上啟下的作用，它對于學(xué)生表達(dá)能力、溝通能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮都有著不可替代的影響。

一、初中語文課堂教學(xué)中常見的問題

隨著新課改的不斷深入發(fā)展，傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)人們的高要求，教師在教育教學(xué)中所面臨的困難也日漸突出，很多教學(xué)中的問題逐漸暴露了出來，具體來說主要有以下幾個方面。

1.教學(xué)模式單一。我國初中生較之其他國家而言面臨的壓力更大，學(xué)習(xí)的科目也更多，再加上面臨中考的負(fù)擔(dān)，就使得語文教學(xué)的方式相對古板，只知道沿襲以往的教學(xué)方法，采用強(qiáng)硬的對策灌輸知識。語文教學(xué)中教師一味地沿襲“授課—訓(xùn)練—背誦”的模式，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，無法提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)用具落后。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步，把計算機(jī)應(yīng)用到教育教學(xué)中來，已經(jīng)成為了大勢所趨。但是，由于很多教師是從教多年的教師，對新技術(shù)的應(yīng)用相對欠缺，無法保證現(xiàn)代化手段的使用，課堂上依然只有黑板和講臺，有些課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)手段甚至成為了擺設(shè)。

3.不重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)的目的已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)會讀書、能背課文、會寫漢字的學(xué)生，教育最主要的目的是為學(xué)生服務(wù)，要培養(yǎng)社會所需要的復(fù)合型人才。但是，很多教師不重視能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只會讀書，不會在實際生活中加以利用，閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力都相對欠缺。

4.課堂缺乏互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。為了實現(xiàn)有效教學(xué)，提高學(xué)生的中考成績，教師在課堂上只知道按照自己的思路去講解，不重視課堂的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，初中語文教學(xué)大多變?yōu)榱私處煹摹耙谎蕴谩保瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，對知識沒有進(jìn)一步探索的興趣。

二、提高初中課堂語文教學(xué)效率的對策

1.加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通。在教育教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，兩者之間是協(xié)調(diào)發(fā)展的，只有在彼此之間建設(shè)一座溝通的橋梁，才能實現(xiàn)有效教學(xué)。教師要積極與學(xué)生進(jìn)行交流，明確他們對語文教學(xué)的看法，在教學(xué)過程中還要堅持發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的思想，與他們成為朋友，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學(xué)，就一定要保證學(xué)生對初中語文的學(xué)習(xí)興趣，在教育教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)多種教學(xué)方法的應(yīng)用。

（1）故事法，顧名思義，就是指教師在授課之前向?qū)W生講述一段與課文知識相關(guān)的故事，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，初中語文教師在講解《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇文章之前，就可以簡單闡述一下我國人民解放軍解放全中國的艱難歷程，從而讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。（2）表演法，這種方法是活躍課堂的主要手段之一，教師可以在授課結(jié)束后，讓學(xué)生扮演文章中的人物，從而感同身受地了解人物，并鍛煉語言能力。例如，對《范進(jìn)中舉》這篇文章就可以利用這樣的對策進(jìn)行教學(xué)。（3）分組討論法，這種方法也是語文教學(xué)中常用的手段之一，教師把學(xué)生進(jìn)行合理分組，然后讓他們根據(jù)某一話題進(jìn)行探討，并派代表進(jìn)行回答，從而實現(xiàn)學(xué)生之間的良好溝通。例如，《親愛的爸爸媽媽》這篇課文就能夠引起學(xué)生對父愛和母愛的思考，進(jìn)而進(jìn)行討論。

3.堅持運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)。眾所周知，現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施已經(jīng)應(yīng)用于教育教學(xué)中，但是很多教師并沒有發(fā)揮其巨大作用，在教學(xué)中還有待進(jìn)一步探索。教師要不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)會使用計算機(jī)、多媒體等設(shè)備，并把它們與教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，實現(xiàn)良好應(yīng)用，為提高課堂效率服務(wù)。例如，教師在語文教學(xué)中，可以利用大屏幕放映圖片，并適當(dāng)播放與課文有關(guān)的電影片段，從而讓學(xué)生真切地感受到當(dāng)時的畫面，豐富教學(xué)手段。

4.注重知識的擴(kuò)展和能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀能力和課外應(yīng)用能力的要求都有所提升，想要進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，僅僅依靠課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師一定要重視知識的延展，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，堅持與生活實際相聯(lián)系。

責(zé)任編輯 周正旺