蘇芳

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 體育游戲是有目的地將游戲與體育課堂的教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來對學(xué)生進(jìn)行體育教育的方式，是一種活潑生動(dòng)、寓教于樂的教學(xué)形式，既可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康的作用，還起到了調(diào)動(dòng)初中學(xué)生課堂參與的興趣和積極性。體育游戲的設(shè)計(jì)一般有一定的故事情節(jié)和規(guī)則，且形式多樣，富于變化，可以將各種體育項(xiàng)目如跑、跳、投等融合在一起，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中達(dá)到健身、娛樂、開發(fā)智力的目的，提高了學(xué)生的自律能力和集體榮譽(yù)感。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué) 體育教學(xué) 意義 要求

一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的意義

（一）有利于提高學(xué)生的心理健康水平

初中學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，傳統(tǒng)的枯燥單一的體育課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足初中生的需求，游戲教學(xué)的趣味性和靈活性正好切合了初中學(xué)生身心特點(diǎn)。體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)可以凸顯學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和趣味性，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的負(fù)面情緒和不良習(xí)慣，從而不斷提升初中學(xué)生的身體健康水平，使學(xué)生在愉悅輕松的體育游戲教學(xué)中得到人格的擴(kuò)展，促進(jìn)了初中學(xué)生心理健康的發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

體育游戲是需要多人合作完成，無形中增強(qiáng)了學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)，對促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作溝通和互相合作發(fā)揮了重要作用。體育游戲等于一個(gè)良好的社交環(huán)境，初中學(xué)生在游戲教學(xué)的參與中，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了自我調(diào)控和自我認(rèn)知的能力，從而使初中學(xué)生在互幫互助中發(fā)展了社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育游戲教學(xué)中有一些技術(shù)性的動(dòng)作，教師在一旁指導(dǎo)學(xué)生，這樣就鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)生在游戲中提升了身體素質(zhì)和能力。體育游戲又多數(shù)是一些競技游戲，是要求學(xué)生通過比賽完成教學(xué)任務(wù)的，學(xué)生為了取得好成績會(huì)思考勝出的方法，這樣就可以鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)中獨(dú)生子女占了很大的比重，衣來伸手、飯來張口的生活習(xí)慣養(yǎng)成了有的學(xué)生自私自利、唯我獨(dú)尊的性格，體育游戲的集體性給初中學(xué)生一個(gè)互助合作的平臺(tái)，這樣能養(yǎng)成學(xué)生的自律行為，從而培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、體育游戲教學(xué)中的要求

（一）體育游戲要保證安全

體育游戲活動(dòng)中，需要學(xué)生耗費(fèi)體能，有的游戲是一些投擲游戲，這些都會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，所以教師要注意安全問題，對可能出現(xiàn)危險(xiǎn)要有應(yīng)急預(yù)案。這就要求教師要掌握每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)，有的學(xué)生體質(zhì)不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)則改換體能消耗小的游戲，。教師在游戲講解時(shí)要做到準(zhǔn)確、規(guī)范，可以直接先做一遍讓學(xué)生觀摩，記住動(dòng)作要領(lǐng)，對一些可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)性動(dòng)作教師要一再強(qiáng)調(diào)并制止。整個(gè)體育游戲的過程中，教師要兼顧在場的每一位學(xué)生，保證體育游戲在安全的狀態(tài)下進(jìn)行，避免傷害事故的發(fā)生。

（二）體育游戲要有教育性

體育教師在組織游戲時(shí)要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，全面提高綜合素質(zhì)，這就要求教師要從初中生的實(shí)際出發(fā)充分考慮到學(xué)生的體力智力特點(diǎn)，安排恰當(dāng)?shù)挠螒颍@樣才能有效提高體育教學(xué)。體育游戲的整個(gè)教學(xué)要圍繞一定的教育目標(biāo)，比如，游戲時(shí)必須遵守游戲規(guī)則，堅(jiān)持公平競爭的原則；要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，有合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神；游戲過程中尊重裁判和隊(duì)友，本著友誼第一，比賽第二等等。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能正確面對競爭中的成敗，才能適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭，才能勇敢的面對生命中的各種坎坷和挫折。

（三）體育游戲組織管理要科學(xué)合理

科學(xué)合理的體育游戲組織管理才能防患于未然，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。例如，器械練習(xí)時(shí)，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟和注意事項(xiàng)才能組織學(xué)生在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)；徒手練習(xí)時(shí)不能安排學(xué)生站得太擠，避免發(fā)生學(xué)生之間的碰撞；對因身體不適不能參與的學(xué)生，要安排他們在安全范圍內(nèi)觀看，游戲教學(xué)中要科學(xué)合理地組織才能保證教學(xué)中的最基本的安全，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。

（四）體育游戲要符合初中學(xué)生實(shí)際

初中學(xué)生年齡較小，肌肉、骨骼沒有發(fā)育完全，不能經(jīng)受很強(qiáng)的負(fù)荷，所以教師選擇游戲要結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況，采用安全可靠的游戲動(dòng)作，這樣才能起到既鍛煉身體又不違背初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。教師要做到心中有數(shù)，遵循由易到難、由簡到繁、由分解到完整的教學(xué)規(guī)律，科學(xué)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及練習(xí)密度，區(qū)別對待，因材施教，保證游戲安全措施的落實(shí)。例如以“大魚網(wǎng)”為例，由于網(wǎng)越來越大，網(wǎng)大則移動(dòng)不方便，很難在短時(shí)間內(nèi)把“魚”捕光，對這樣的游戲就要適當(dāng)縮小場地，減少結(jié)網(wǎng)人數(shù)，被捕的“魚”滿則另結(jié)一個(gè)網(wǎng)投入捕“魚”。網(wǎng)小便于捕捉，網(wǎng)多便于聯(lián)合圍捕，改游戲后可以很快把“魚”捕光從而控制了運(yùn)動(dòng)量，符合了初中學(xué)生的身體素質(zhì)的實(shí)際情況。

（五）體育游戲要公平裁判及時(shí)總結(jié)

初中學(xué)生正處于價(jià)值觀、人生觀形成的時(shí)期，并且爭強(qiáng)好勝，所以教師在體育游戲的教學(xué)過程中要公平裁判。那就要求教師不僅要熟悉體育游戲中的教學(xué)規(guī)則，還要有一定的判斷能力和處理突發(fā)情況的應(yīng)變能力，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。體育游戲教學(xué)結(jié)束后教師要客觀、公正、及時(shí)地總結(jié)，對于教學(xué)過程中取得好成績的同學(xué)要予以表揚(yáng)，對其提出更高要求，對于表現(xiàn)不太好的同學(xué)要給予充分的鼓勵(lì)，幫助其分析原因樹立信心，讓初中學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)交流、共同進(jìn)步。

初中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，大大提高學(xué)生上課的興趣，還能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。體育教師要在今后的體育教學(xué)實(shí)踐過程中不斷摸索、不斷創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)貙⒁恍﹥?nèi)容枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成體育游戲，充分發(fā)揮體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和意義，更好的促進(jìn)我國學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。endprint