令狐洪 劉靖

【摘 要】繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是繼護(hù)士畢業(yè)后學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的一種終生性護(hù)理學(xué)教育。筆者在分析了現(xiàn)有手術(shù)室護(hù)理繼續(xù)教育方式的局限性的基礎(chǔ)上，結(jié)合QQ群各組件的功能特點(diǎn)，開(kāi)展QQ群在手術(shù)室護(hù)理繼續(xù)教育中的應(yīng)用，并通過(guò)系列手術(shù)室專(zhuān)科理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)上查房討論實(shí)踐，真正突破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限性，具有多元化，學(xué)習(xí)方式多樣化和學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化的特點(diǎn)；護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)QQ群信息平臺(tái)接受多樣化的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，拓寬知識(shí)面形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【關(guān)鍵詞】QQ群；手術(shù)室；繼續(xù)教育

繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育，是繼畢業(yè)后學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的一種終生性護(hù)理學(xué)教育，目的是使護(hù)理技術(shù)人員在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中，保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，跟上護(hù)理學(xué)學(xué)科的發(fā)展。隨著外科學(xué)的不斷發(fā)展，手術(shù)室已成為運(yùn)用多種高新技術(shù)的場(chǎng)所，護(hù)士原有的知識(shí)已不能滿(mǎn)足臨床手術(shù)配合的需要。因此，在職護(hù)士必須通過(guò)繼續(xù)教育才能迅速接受和應(yīng)用新技術(shù)，獲取手術(shù)醫(yī)生及患者的滿(mǎn)意[ 1 ]。由于手術(shù)室具有工作量大， 任務(wù)重，工作標(biāo)準(zhǔn)高，工作時(shí)間不固定， 隨機(jī)性強(qiáng)等特點(diǎn)，每月科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不可能保證每位護(hù)士都能參與，這就要求手術(shù)室必須采取多種方式，開(kāi)展多樣化繼續(xù)教育才能完成各種學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃，從而達(dá)到提高手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)的目的。QQ的出現(xiàn)給在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的護(hù)士教育提供了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。下面淺談我院利用QQ群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

1 利用qq群功能構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，拓寬課堂教學(xué)

QQ群是騰訊公司開(kāi)發(fā)的一款在線(xiàn)溝通軟件，因其簡(jiǎn)便的操作界面及強(qiáng)大的功能積累了巨大的用戶(hù)群體。群主建群后可邀請(qǐng)指定的人加入此群，并通過(guò)群空間、群相冊(cè)、群共享、群直播建討論組、多人語(yǔ)言會(huì)話(huà)和群郵件等服務(wù)進(jìn)行群內(nèi)的交流和溝通[2]。QQ群具有信息傳播速度快和增殖性極強(qiáng)的特點(diǎn)，它可以將教學(xué)計(jì)劃、課堂討論、病案資料、教學(xué)答疑和反饋意見(jiàn)等一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)地發(fā)布，并可以作為聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁和紐帶，這突破了舊有的形式，呈現(xiàn)出更加靈活、更加有效的特點(diǎn)[3-4]。

手術(shù)室護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容包括以下幾方面：基礎(chǔ)理論及基本技能培訓(xùn)、開(kāi)展新手術(shù)病例查房、新技術(shù) 新設(shè)備的小講課，針對(duì)安全隱患提出防范措施等。結(jié)合QQ群各組件的功能：

1.1 教學(xué)組長(zhǎng)利用群公告、群BBs和群郵件發(fā)布教學(xué)通知。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)前教學(xué)組長(zhǎng)事先通過(guò)群公告發(fā)布簡(jiǎn)短的日常通知信息，便于護(hù)士事先了解學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。

1.2 利用qq群平臺(tái)群共享功能定期同步將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件及時(shí)發(fā)布到群共享，群內(nèi)護(hù)士根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，便于護(hù)士了解外科手術(shù)的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)新手術(shù)配合，器械的準(zhǔn)備、使用、保養(yǎng)，同時(shí)，規(guī)范術(shù)中護(hù)理，從而使護(hù)理人員盡快掌握新技術(shù)，更新知識(shí)，緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的腳步。

1.3 利用建立的QQ群平臺(tái)定期在群上開(kāi)展多種形式的護(hù)理查房。

1.3.1 對(duì)于重大疑難手術(shù)配合存在的護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行的回顧性查訪(fǎng)，主講者將每一個(gè)環(huán)節(jié)中存在的不足、專(zhuān)科手術(shù)知識(shí)及配合手術(shù)時(shí)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)發(fā)布在qq群上，群內(nèi)成員都可以發(fā)表自己看法，提出解決問(wèn)題的方案等達(dá)到為手術(shù)配合工作提供指導(dǎo)的目的。

1.3.2 新開(kāi)展手術(shù)病例查訪(fǎng)及新技術(shù)的查訪(fǎng)針對(duì)醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)更新，主講者將手術(shù)步驟、特殊物品準(zhǔn)備、器械的準(zhǔn)備、使用、保養(yǎng)、手術(shù)體位的擺放、術(shù)中護(hù)理的注意事項(xiàng)等制作成word文檔、ppt、圖片、視頻等通過(guò)群空間、群相冊(cè)、群共享、群郵件、群直播發(fā)布在qq群上，讓群內(nèi)全體護(hù)士利用自己的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)了解外科手術(shù)的新進(jìn)展，從而使護(hù)理人員盡快掌握新技術(shù)，更新知識(shí)，緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的腳步。

1.3.3 對(duì)手術(shù)中突發(fā)意外及處理的過(guò)程，及時(shí)發(fā)布在qq群上使護(hù)士熟悉搶救流程，了解突發(fā)意外的原因，早期癥狀等，從而提高護(hù)士分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高應(yīng)急能力，達(dá)到迅速而有條不紊地配合搶救工作的目的。

2 反思

2.1 由于手術(shù)室不允許帶手機(jī)進(jìn)入，因此護(hù)士查閱群消息會(huì)滯后些，會(huì)失去一定的時(shí)效性。

2.2 QQ群平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用效果，很大程度上取決于護(hù)士的自覺(jué)性、自主性。這需要護(hù)士長(zhǎng)在教學(xué)管理工作中積極地引導(dǎo)，要求護(hù)士積極參與并在群中發(fā)出參與的信息，有利于教學(xué)者了解到已有多少人參與并提出哪些合理化建議。

3 小結(jié)

人類(lèi)已步入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，CNNIC發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告中明確指出，手機(jī)已經(jīng)成為第一大上網(wǎng)終端[5]近年，QQ功能日漸豐富和完善，QQ群在教學(xué)中的應(yīng)用研究也日益受到教育工作者的關(guān)注。醫(yī)院是知識(shí)分子聚集的地方，提高技術(shù)水平，提高理論水平，提高學(xué)術(shù)水平已蔚然成風(fēng)，護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)QQ群信息平臺(tái)接受多樣化的教育，將激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，拓寬知識(shí)面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也將提高護(hù)士的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，護(hù)士不僅學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)和技能，還大量學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)和健康宣教知識(shí)，形成了一支基礎(chǔ)扎實(shí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]張媛，萬(wàn)巧琴.手術(shù)室護(hù)理人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 [J] .護(hù)理 管 理 雜 志 ， 2011，11， （5）： 319

[2]QQ群功能介紹[EB/OL].http：//balke.baidu.eonCview/1839 html.

[3]甄宗武.淺談QQ群在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].科學(xué)與財(cái)富， 2012（1）：7-8.

[4]王斌.QQ群在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用研究[J].高校輔導(dǎo)員，2011，（2）：49-52.

[5] 數(shù)據(jù)來(lái)源：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)入口呈現(xiàn)多元化發(fā)展[EB/OL]，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺(tái)http：//h.cnnicresearch.cn/