加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

田坤

摘 要：實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方式，也是學(xué)生十分喜歡的學(xué)習(xí)方式，然而一節(jié)成功的實(shí)驗(yàn)課是需要教師進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備和分析的。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，讓實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功用。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；規(guī)范管理；過(guò)程指導(dǎo)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它的形成和發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要載體。因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)管理，切實(shí)發(fā)揮出物理實(shí)驗(yàn)在整個(gè)初中物理教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須規(guī)劃實(shí)驗(yàn)管理，為有效實(shí)驗(yàn)做好前提準(zhǔn)備，這里包括兩個(gè)方面的準(zhǔn)備：

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備規(guī)范化

要求教師必須在實(shí)驗(yàn)前就做好準(zhǔn)備，主要從兩個(gè)方面入手：

第一，教師方面。教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)所需要的材料、儀器等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行估計(jì)，及早做好解決策略，并對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，確保每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)材料和數(shù)量一致，為提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率做好充分的前提準(zhǔn)備。

第二，學(xué)生方面。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有充分的知識(shí)作為依托。這里主要表現(xiàn)在學(xué)生的預(yù)習(xí)程度，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)管理。課前預(yù)習(xí)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，充分的預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程做到心中有數(shù)，如：對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)所需儀器等的了解。

2.實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化

第一，確定實(shí)驗(yàn)小組。教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組成員間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮出小組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效能。

第二，確定實(shí)驗(yàn)小組的位置。實(shí)驗(yàn)前根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的編號(hào)給學(xué)生安排好固定的位置，確保學(xué)生有序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己的位置。

第三，確定實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)前根據(jù)實(shí)驗(yàn)室儀器的編號(hào)固定分配給每個(gè)小組，這樣可以讓學(xué)生更愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)儀器，又能使學(xué)生更快地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。

第四，實(shí)驗(yàn)前確定學(xué)生是否到齊并讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行自查，以避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因儀器的缺失造成實(shí)驗(yàn)中斷。

第五，試驗(yàn)后清查實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量，以保證儀器的重復(fù)使用率。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與實(shí)驗(yàn)室教師共同巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得實(shí)驗(yàn)的成功，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

1.查缺補(bǔ)漏。實(shí)驗(yàn)步驟不能少，教師必須在實(shí)驗(yàn)中走進(jìn)學(xué)生間，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生更全面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在完整的實(shí)驗(yàn)操作中獲得最直接的體驗(yàn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.指導(dǎo)操作方法。如果在某個(gè)具體操作的步驟中沒(méi)有按照規(guī)定的要求去操作，必然會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有的甚至?xí)苯訉?dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。因此，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方法進(jìn)行準(zhǔn)確的指導(dǎo)，以保證實(shí)驗(yàn)正常有序地開(kāi)展下去，更能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合理取舍。進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的發(fā)展情況，在講求實(shí)效的前提下對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行合理取舍，靈活地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整、科學(xué)的刪補(bǔ)內(nèi)容，讓實(shí)驗(yàn)更易操作、更加靈活有效。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。物理實(shí)驗(yàn)不能僅局限于課堂中，還要積極地開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生擁有更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可以更好地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生探究的主動(dòng)性和積極性。

總之，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要不斷提高實(shí)驗(yàn)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，讓學(xué)生樂(lè)于做，樂(lè)于探究，在做中學(xué)，在學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

郭有田.淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)［J］.新校園：中旬刊，2013（5）.

（作者單位 陜西省銅川市教研室）

編輯 代敏麗