章雅軒

[摘 要]《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》中指出，各級(jí)各類學(xué)校對(duì)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)的重視，是發(fā)展具有我國(guó)民族特色高尚情操藝術(shù)教育的關(guān)鍵。新疆少數(shù)民族藝術(shù)是我國(guó)獨(dú)特的、具有地域特色的民族文化，其所具有的悠久歷史文化內(nèi)涵可以為語(yǔ)言文學(xué)、價(jià)值觀體系的形成作為輔助。與之相對(duì)應(yīng)的，帶有地方色的音樂文化，可以為地區(qū)的精神文明建設(shè)帶來積極影響。本文就新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站的具體開發(fā)進(jìn)行研究，內(nèi)容如下。

[關(guān)鍵詞]新疆音樂 網(wǎng)站 開發(fā) 建設(shè)

新疆音樂主題資源庫(kù)以新疆音樂自身特性為基本點(diǎn)而建立，在此基礎(chǔ)上可看出利于新疆文化發(fā)展的方向。而其信息化的結(jié)構(gòu)是以調(diào)查分析為基礎(chǔ)，通過對(duì)現(xiàn)有的資源庫(kù)成功案例進(jìn)行探討，最終歸總、建設(shè)出全新、完整的音樂主題資源庫(kù)。

一、開發(fā)新疆音樂主題資源網(wǎng)站的途徑

新疆音樂主題資源庫(kù)的建立對(duì)傳播新疆民族文化有著深遠(yuǎn)的意義，不僅可以傳承新疆的音樂文化，還可以抵擋由于信息化的出現(xiàn)對(duì)新疆音樂傳統(tǒng)文化所造成的削弱問題。新疆音樂通過與資源庫(kù)的結(jié)合運(yùn)用，可以帶動(dòng)音樂教育的跨越發(fā)展。信息化教學(xué)的模式依靠學(xué)生與教師之間的聯(lián)系構(gòu)建出有效的溝通方式，使教師不僅可以得到學(xué)術(shù)上的研究成果，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，為師生之間的信息交流提供有力的保證。

目前許多學(xué)校已經(jīng)建立自己的音樂庫(kù)，完成音樂上的承接工作，同時(shí)需要不斷地搜集資料，維護(hù)數(shù)量巨大的音樂庫(kù)，以更好地傳播新疆音樂教育。新疆民族的音樂文化在師生間開展，建立“以中華文化為母語(yǔ)的音樂教育體系”的戰(zhàn)略思想，樹立音樂教育的主體地位，統(tǒng)籌對(duì)民族音樂文化的主體性。所以在構(gòu)建新疆音樂主體資源網(wǎng)站時(shí)，不能只停留在對(duì)“民族化”口號(hào)的淺層含義下，應(yīng)對(duì)校園學(xué)生推廣具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的音樂文化。在構(gòu)建主題音樂庫(kù)網(wǎng)站之前，需要對(duì)新疆音樂進(jìn)行整理與規(guī)劃，找出新疆豐富的民族音樂資源。雖然目前處于網(wǎng)站建設(shè)初期，但需要工作人員重視思想、端正觀念、明確新疆民族音樂文化傳承的重要思想，并將傳統(tǒng)文化思想加以創(chuàng)新，形成適合當(dāng)下的音樂文化形式。建設(shè)網(wǎng)站的同時(shí)要注意將音樂結(jié)構(gòu)與非音樂進(jìn)行配合，把握民族音樂特征，并與當(dāng)今音樂形式適當(dāng)“聯(lián)系”，加強(qiáng)對(duì)音樂性質(zhì)種類的搜集。

二、新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站的維護(hù)方式

對(duì)于資源庫(kù)的研究、建設(shè)、維護(hù)方式，相關(guān)論著與文獻(xiàn)提供了豐富的思想與經(jīng)驗(yàn)，為開展音樂學(xué)的資源建設(shè)與研究做出好的參考和借鑒。研究國(guó)內(nèi)外的音樂教育主體資源庫(kù)網(wǎng)站，掌握相關(guān)的維護(hù)方式，對(duì)今后工作更好地開展有明顯的幫助。通過網(wǎng)站之間的對(duì)比分析，得出網(wǎng)站的數(shù)量信息與平臺(tái)建設(shè)方式、資源庫(kù)所包含的資源評(píng)定等，可對(duì)新疆音樂主體資源庫(kù)網(wǎng)站的建設(shè)作出整體規(guī)劃。

相比較而言，國(guó)外較為發(fā)達(dá)的國(guó)家通過多元化的主題內(nèi)容來維護(hù)網(wǎng)站的日常工作，且主題鮮明、資源眾多，內(nèi)容豐富、具有高質(zhì)量的音樂品質(zhì)。而國(guó)內(nèi)建設(shè)網(wǎng)站的主題不夠明確，不能突出主體特色，內(nèi)容雜亂且沒有代表性作品。有些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格相對(duì)簡(jiǎn)單，不能符合資源配置查詢，實(shí)用性不高且難以顯現(xiàn)資源采集和制作的水準(zhǔn)。因此在開發(fā)建設(shè)網(wǎng)站的同時(shí)要注重維護(hù)方式，結(jié)合現(xiàn)有網(wǎng)站的不足，彌補(bǔ)缺陷。具體而言，新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站要時(shí)刻以新疆的音樂為主，以宣傳新疆民族特色文化為輔，從新疆的地理、藝術(shù)等方面入手，音樂涵蓋的種類要廣，網(wǎng)站設(shè)計(jì)要具有新疆民族特色。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)資源的采集，更好地實(shí)現(xiàn)信息交流。

新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站建設(shè)后，新疆各大院?？山儆谧约旱木W(wǎng)站，借助網(wǎng)站設(shè)計(jì)音樂教學(xué)。由此見得，資料庫(kù)是以綜合類網(wǎng)站為主，并配以一定的音樂。但如何對(duì)音樂的種類進(jìn)行合理分化，并設(shè)計(jì)具有特色的資源庫(kù)結(jié)構(gòu)，是今后在建設(shè)匯總時(shí)需要面對(duì)的新問題。因新疆音樂教育資源庫(kù)本身是一個(gè)意義完善的資源庫(kù)，內(nèi)容包括“教育平臺(tái)”、“音樂教育平臺(tái)”、“拓展平臺(tái)”等，所以要求相關(guān)管理人員必須對(duì)此工作加以重視。

三、新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站的發(fā)展

新疆是我國(guó)土地面積最大的省區(qū)，具有的少數(shù)民族達(dá)47種，各種民族表現(xiàn)出不同的民族特性，新疆本土的音樂在各族民族的生活中占據(jù)舉足輕重的位置。因此新疆音樂的發(fā)展反映出濃厚的民族特色，可從各自的音樂文化中感受到各民族的倫理道德、風(fēng)土人情、生活情趣等。因此網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)該對(duì)各民族的進(jìn)行田野考察，建設(shè)出表現(xiàn)新疆人民真實(shí)生活的音樂網(wǎng)站。教育的影響、社會(huì)的宣傳對(duì)音樂網(wǎng)站的發(fā)展起到至關(guān)重要的角色，為捕捉到新疆音樂的生存動(dòng)力，必須要將音樂與大眾融為一體，將原本的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，利用多媒體的傳播手段將新疆民族音樂的學(xué)術(shù)資源、學(xué)術(shù)成果整合處理，展現(xiàn)出新疆文化的博大精深。通過對(duì)新疆音樂主題資源庫(kù)的廣泛傳播，可讓新疆音樂受到更多人民群眾的喜愛，對(duì)于傳承新疆民族藝術(shù)有著現(xiàn)實(shí)意義和科學(xué)價(jià)值。

20世紀(jì)以來，在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的共同推廣下，該媒介從觀念、手段等方面影響著傳統(tǒng)音樂教學(xué)。借此開辟新的途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)新疆音樂教學(xué)的發(fā)展、傳承和變革，實(shí)現(xiàn)新疆音樂的現(xiàn)代化，提高新疆音樂質(zhì)量與水平是當(dāng)務(wù)之急。新疆音樂資源庫(kù)的網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)，需要構(gòu)建出新疆音樂教育的主體思想，擴(kuò)大資源庫(kù)的音樂數(shù)量和信息量。資源庫(kù)網(wǎng)站的運(yùn)用可以供各大學(xué)校研究與分析，用于保護(hù)新疆的文化傳統(tǒng)以及傳承音樂文化。在網(wǎng)站的運(yùn)行初期需要有資金投入，而開發(fā)者需要受到相關(guān)部門的支持，廣大用戶需對(duì)運(yùn)行中的網(wǎng)站進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)音樂資源的數(shù)量以及質(zhì)量進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

結(jié)語(yǔ)

新疆音樂是新疆地區(qū)民族生活、情感的結(jié)晶，是文化的結(jié)晶。開發(fā)建設(shè)新疆音樂主題資源庫(kù)網(wǎng)站是為傳播音樂思想，幫助民族地區(qū)傳播文化，也是對(duì)歷史文化的傳承與發(fā)展。構(gòu)建此類民族網(wǎng)站是依靠現(xiàn)代化的手段，讓更多人可以接受和吸取民族的特色音樂。該音樂網(wǎng)站的建立體現(xiàn)了對(duì)民族同胞的關(guān)懷與奉獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神的偉大工程，將發(fā)揮積極的作用。

（責(zé)任編輯：翁婷皓）

參考文獻(xiàn)：

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