張軍　郭果霞

【摘要】寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，寫好漢字的關(guān)鍵有兩條：一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的，結(jié)構(gòu)比筆畫較難掌握，所以結(jié)構(gòu)是漢字書寫的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。田字格的使用，為學(xué)生提供了安排筆畫的標(biāo)準(zhǔn)，能提高練字的效率。

【關(guān)鍵詞】田字格 練字 作用

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）08-0063-01

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，寫好漢字的關(guān)鍵有兩條：一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的，結(jié)構(gòu)比筆畫較難掌握，所以結(jié)構(gòu)是漢字書寫的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。古代有許多練字的好方法，如米字格，九宮格，回宮格等，而我們教材中所用的是田字格這種方法，實(shí)踐證明田字格作為練字的輔助手段是可取的，也就是說田字格的使用，為學(xué)生提供了安排筆畫的標(biāo)準(zhǔn)，能提高練字的效率。

一、確定筆畫的起止與走向。

漢字筆畫的起止與走向是比較模糊的，很難用語言準(zhǔn)確地表達(dá)。小學(xué)生以形象思維為主，利用田字格練字就抓住了學(xué)生的這一思維特點(diǎn)，變抽象事物為形象事物，使學(xué)生觀察的更清晰、更直觀、更具體，能更好的把握住字的結(jié)構(gòu)。在一個(gè)字中有長橫有短橫，絕大多數(shù)的橫被田字格的豎中線平分，橫與橫之間的距離相當(dāng)，書寫時(shí)一般是稍有傾斜，左低右高，與橫中線成對(duì)照相差3～5度取斜勢(shì)。如：“再”“主”。在一個(gè)字中也有撇捺同在并對(duì)稱，這種情況撇捺的交點(diǎn)在字的豎中線上，其夾角約為90度，關(guān)于豎中線對(duì)稱，撇捺的跨度相當(dāng)于整個(gè)字的高度，撇低捺高，斜度相當(dāng)于橫的斜度。如：“全”“火”。還有其它類型的字，如有中豎的字。不論是多橫、撇捺對(duì)稱，還是有中豎的字，只要我們抓住田字格中豎中線與橫中線作為參照來寫，整個(gè)字的筆畫就能做到準(zhǔn)確和到位。

二、確定字的重心與勻稱。

每個(gè)字都有自己的重心，穩(wěn)定重心是漢字的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，圍繞重心安排筆畫才能把漢字寫得重心平穩(wěn)、疏密勻稱。在一些字中，中間的豎像對(duì)稱軸（也有豎鉤），只要把中豎寫到田字格的豎中線上，其它筆畫勻稱安排就能做到重心平穩(wěn)。如“單”“手”。在漢字中有相當(dāng)一部分字，無明顯的對(duì)稱軸，筆畫斜或字本身斜，這類字要本著斜中求穩(wěn)，體斜心正的原則，保持視覺上的平穩(wěn)。如“戈”“九”在具體的練習(xí)中，不論字的筆畫正與斜，都要把田字格中的豎中線和橫中線作為對(duì)照來安排筆畫，就能把字寫得穩(wěn)重，寫得勻稱。

三、確定字的部件與分界線。

合體字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部件組合而成的，不但占漢字的比例大而且書寫上也難于獨(dú)體字，難就難在各部件所占位置的大小，以及部件的分界線的確定。利用田字格就能準(zhǔn)確地觀察到各部件的比例關(guān)系，找準(zhǔn)部件的分界線。左右結(jié)構(gòu)字的部件，左右相等以田字格的豎中線為分界線，左窄右寬的字的分界線偏左，左寬右窄的字的分界線則偏右。如：“次”“刻”。以上是左右結(jié)構(gòu)類型的字，此外左中右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)、上中下類型結(jié)構(gòu)的字也同樣可以田字格的豎中線（橫中線）作為參照，能把握準(zhǔn)字的部件比例，把字的結(jié)構(gòu)分界線找準(zhǔn)。

四、確定字的大小與占格。

有人認(rèn)為寫字要占滿格。這就造成字形的肥大難看，字與字之間沒有一定的間隔。太小了也會(huì)顯得空蕩蕩的連不成篇，給人以不和諧、不美觀的感覺。利用田字格在視覺上可以準(zhǔn)確地觀察到各種不同類型的字是如何占格的，總的來說字的大小應(yīng)占格的80%左右，小型的字占30%左右，如“澎”“廠”，字的周圍留有空隙應(yīng)稍微多于上方，否則給人一種下沉或不穩(wěn)的感覺。

五、確定字的幾何外形與筆畫伸縮。

漢字從整體上來說是方塊形，但具體看它的外形有很多種。如“土”“與”。小學(xué)高年級(jí)對(duì)這些簡單的幾何圖形比較熟悉，用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去理解新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成自己的東西。通過筆畫間的高低、長短比較，歸結(jié)為學(xué)生熟悉的幾何圖形。利用田字格看這個(gè)字的幾何外形的位置以及這個(gè)筆畫的伸縮，這樣學(xué)生就能準(zhǔn)確地把握住字的幾何外形與筆畫的伸縮。

經(jīng)過長期利用田字格練字，學(xué)生就能養(yǎng)成自覺的比較、方量字的結(jié)構(gòu)、布局的習(xí)慣，也就逐步培養(yǎng)了學(xué)生的寫字能力。