劉國(guó)忠

【教材分析】

《我愛(ài)廣東》這一課是選自元平特殊教育學(xué)校校本教材生活語(yǔ)文課六年級(jí)下冊(cè)第二單元《我愛(ài)廣東》第三課《我愛(ài)廣東》的第二課時(shí)。本課通過(guò)認(rèn)識(shí)欣賞廣東省幾個(gè)城市的旅游景點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)生字詞：環(huán)境優(yōu)美，并用我愛(ài)____造句，讓學(xué)生知道廣東是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)廣東的情感。

【教學(xué)對(duì)象分析】

本課教學(xué)對(duì)象是中度智障六年級(jí)學(xué)生，他們通過(guò)低年級(jí)學(xué)習(xí)，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可以表達(dá)簡(jiǎn)單的句子，但詞匯量貧乏，對(duì)詞語(yǔ)的理解還是依靠圖文對(duì)照的形式。

【設(shè)計(jì)理念】

1.生活化。將字詞句的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞句的理解及運(yùn)用能力。

2.著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，通過(guò)對(duì)景色圖片的觀察來(lái)了解哪些地方美，并引導(dǎo)、總結(jié)什么是環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.注重學(xué)生個(gè)體內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)。在欣賞各地景點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生自己去游覽，并找出自己認(rèn)識(shí)的、漂亮的圖片，尊重學(xué)生的主觀感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步利用電腦搜索的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)理解詞語(yǔ)——環(huán)境優(yōu)美的意思。

2.能用“我愛(ài)___”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)利用電腦搜索圖片與視頻，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的能力以及與小組合作的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解廣東省幾個(gè)主要城市的主要旅游景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)廣東的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)讀理解詞語(yǔ)環(huán)境優(yōu)美，能用“我愛(ài)____”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解環(huán)境優(yōu)美的意思，并能運(yùn)用。

【教學(xué)媒體的選擇與適用】

課件分教師用和學(xué)生操作兩部分，教師制作博客網(wǎng)站http：//blog.sina.com.cn/u/3580134777提供給學(xué)生課堂上搜索游覽。

多媒體課件主要流程用ActivInspire制作，課件運(yùn)行的硬件是能運(yùn)行中文Windows98以上操作系統(tǒng)的多媒體計(jì)算機(jī)。為了使課件充分發(fā)揮其性能，要求屏幕分辯率為800×600，24位以上真彩色。軟件采用全中文界面，全部使用鼠標(biāo)操作，簡(jiǎn)單靈活。

教師用課件部分主要由三部分組成。引導(dǎo)部分：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊城市名認(rèn)讀詞語(yǔ)來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)導(dǎo)入的目的。新授部分：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊地圖上的城市名進(jìn)入相應(yīng)城市旅游景點(diǎn)來(lái)觀察、感受、領(lǐng)悟詞語(yǔ)環(huán)境優(yōu)美的意思，并會(huì)用“我愛(ài)________來(lái)”進(jìn)行正確的表達(dá)。鞏固檢查部分：通過(guò)學(xué)生在白板上自己動(dòng)手組句、讀句來(lái)達(dá)到鞏固的目的。學(xué)生課件由兩部分組成，一是在廣東地圖上找出廣州、深圳、珠海三個(gè)城市，并分別點(diǎn)擊進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的主題網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。第二部分是句子練習(xí)部分。

【教學(xué)過(guò)程】

1.組織教學(xué)

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示廣東省地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀詞語(yǔ)找出廣東省有哪些城市。（學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊地圖來(lái)認(rèn)讀詞語(yǔ)，達(dá)到學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)運(yùn)用的目的）。

教師：廣東省是一個(gè)漂亮的地方，今天我們一起走進(jìn)廣東省的一些城市去游覽。

3.學(xué)習(xí)新知

（1）感受

指導(dǎo)學(xué)生在自己小組的電腦課件廣東省地圖上找出廣州，并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)入教師博客廣州白云山景點(diǎn)介紹頁(yè)面。

引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)上欣賞白云山風(fēng)景照片，并說(shuō)說(shuō)看到這些照片的感受。

教師：你可以用一個(gè)你知道的詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的感受？（學(xué)生會(huì)根據(jù)自己欣賞后的感受來(lái)真實(shí)表達(dá)，尊重了學(xué)生的真實(shí)感受，而不是簡(jiǎn)單地用一兩個(gè)詞來(lái)告訴學(xué)生。）

教師引導(dǎo)學(xué)生指出并說(shuō)出覺(jué)得哪些地方漂亮？（每個(gè)學(xué)生欣賞的角度不一樣，所以會(huì)有不同的感受，每個(gè)學(xué)生都可以指出自己心中認(rèn)為漂亮的景色圖片，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，突出學(xué)生的主導(dǎo)性。）

教師歸納學(xué)生指出的山、水、樹(shù)、草、花等，并總結(jié)這些都是我們生活的環(huán)境，讓學(xué)生初步了解什么是環(huán)境。

教師：今天我們用一個(gè)新的詞語(yǔ)來(lái)形容看到的風(fēng)景：環(huán)境優(yōu)美（板書(shū)）

讀詞語(yǔ)[集體讀、個(gè)別讀（讀詞讀開(kāi)火車(chē)游戲）]

（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，指出心中認(rèn)為漂亮的地方，教師歸納、總結(jié)，讓學(xué)生把抽象的詞語(yǔ)直觀化，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。）

引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，讓學(xué)生集體讀、個(gè)別讀，老師糾正學(xué)生發(fā)音。

（2）領(lǐng)悟

教師：我們剛才游覽了廣州的白云山公園，現(xiàn)在我們?cè)僮哌M(jìn)珠海去看看。

引導(dǎo)學(xué)生在電腦上找出珠海，并點(diǎn)擊進(jìn)入珠海漁女像網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。

教師：大家來(lái)到珠海一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)：珠海漁女像，各小組去看看吧。這次老師有個(gè)任務(wù)給大家。

給學(xué)生布置游覽任務(wù)：用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的游覽后的感受，并用愛(ài)來(lái)說(shuō)一個(gè)句子。

教師引導(dǎo)學(xué)生分組游覽網(wǎng)頁(yè)。

教師：珠海漁女像這個(gè)地方怎么樣？我們用今天學(xué)到的詞語(yǔ)怎么來(lái)表達(dá)？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，并理解環(huán)境優(yōu)美的含義。

教師：你們想去這個(gè)地方玩嗎？如果用愛(ài)來(lái)說(shuō)一個(gè)句子，你怎么說(shuō)？

教師在引導(dǎo)學(xué)生有了直觀感受后說(shuō)出句子：我愛(ài)珠海。

（3）學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)

教師：我們生活在哪個(gè)城市？現(xiàn)在我們一起走進(jìn)深圳去游覽吧？

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)電腦自己進(jìn)入深圳景點(diǎn)介紹網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。

教師給三個(gè)小組布置不同任務(wù)。

第一小組：指出自己認(rèn)為的環(huán)境優(yōu)美的景點(diǎn)圖片。

第二小組：用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己游覽后的感受。

第三小組：把句子補(bǔ)充完整并讀一讀。深圳是一個(gè)__的城市，我愛(ài)___。

給不同程度的學(xué)生分配不同的任務(wù)，起到分層教學(xué)的目的。

（4）內(nèi)化學(xué)到的知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞英德國(guó)家森林公園的視頻，并說(shuō)出自己的感受。

教師：廣東省還有很多著名的旅游景點(diǎn)，下面老師帶同學(xué)們走進(jìn)英德國(guó)家森林公園去游覽吧。在游覽過(guò)程中可以說(shuō)出你自己的感受。

（智障學(xué)生經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會(huì)有些累，精力也不能太集中，給學(xué)生播放視頻，通過(guò)聲、光、色來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生欣賞視頻的過(guò)程中，教師不作過(guò)多引導(dǎo)，讓學(xué)生自己說(shuō)出心中感受，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)化和運(yùn)用的作用。）

（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

教師：我們剛才通過(guò)電腦搜索欣賞了廣東省幾個(gè)城市的旅游景點(diǎn)，你們有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生用句子表達(dá)：我愛(ài)廣東。（板書(shū)）

4.鞏固

（1）三個(gè)小組的學(xué)生在電腦上讀詞語(yǔ)，并組句，教師指導(dǎo)。

（2）每小組選一名學(xué)生在白板上讀詞語(yǔ)并組句子，教師引導(dǎo)學(xué)生讀句子。

（3）分給三個(gè)小組字卡，組成句子，并展示。

5.總結(jié)延伸

廣東省是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，我們可以和家人一起去游覽，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去欣賞。我們作為廣東人，我們感到自豪和驕傲，我們愛(ài)廣東，我們要保護(hù)好環(huán)境。

（作者單位 廣東省深圳市元平特殊教育學(xué)校）