新課程·上旬
卷首語
觀察思考
- 在游戲中成長
- 如何上好歷史課
- 讓古詩的余暉照進語文課堂
- 農村中學如何提高學生的寫作能力
- 淺談初中數學教學中應用意識的培養(yǎng)
- 對山南地區(qū)高中新課程實施的反思
- 不同年級作文在語文教學中所占的比重
- 關于習作教學的一些建議
- 教師在反思中成長
- 如何引導學生進入音樂欣賞課堂
- 讓幽默靈動數學課堂
- 初中物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 有“蟲子”的蘋果也很甜
- 為孩子們系上美麗的蝴蝶結
- 二氧化碳滅燭實驗改進的商榷
- 讓創(chuàng)新思維在英語課堂中快樂舞蹈
- 欣賞與趣味共舞真情與實在齊飛
- 在美術教學中如何引導學生進行形象創(chuàng)作
- 感恩的心
- 給孩子一片天,自由翱翔
- 初中數學興趣教學法的研究與探索
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的人文性
- 堅持“心”教育
- 如何提升體育教學質量
- 觀察生活盈實作文
- 如何培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力
- 高中體育教學中品德教育的滲透
- 情景式教學使小學數學更高效
- 用兒童觀修正學校
- 如何在英語教學中運用好激勵性語言
- 淺談教師如何面對后進生
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 讓愛撒遍每一個學生,給每個學生以發(fā)展的舞臺
- 初中英語課堂導入策略研究
- 關注習慣,培養(yǎng)能力
- 如何使藝術教育融入學校教育
- 讓學生插上探索的翅膀
- 用愛心激勵特殊兒童快樂成長
- 如何營造有趣的小學語文課堂
課堂內外
- 巧用“對話教學”打造精彩課堂
- 平衡預設與生成,構建高效課堂
- 讓自主學習在生物課堂上綻放異彩
- 優(yōu)化課堂設計提升教學效率
- 在寫作課堂合作,放飛集體的智慧
- 靈活運用數學思想提高解題能力
- 《絕句》教學設計
- 初中美術課堂教學創(chuàng)新之初探
- 在初中思想品德課堂教學中強化學生的問題意識
- 函數圖示法在初中物理解題中的應用初探
- 提高學生的課堂積極性
- 巧用知識網絡圖構建高效科學復習課堂
- 試論初中數學課堂中的“情境”教學
- 用情打造語文課堂
- 以“講學稿”為載體,實現化學高效課堂
- 試論小學音樂課堂上的“趣味教學”策略
- 提高初中語文課堂教學水平的對策分析
- 淺談高效課堂教師應具備的能力
- 數學課堂簡約之美
- 初中英語高效課堂構建策略淺析
- 打造具有生活化的小學數學課堂
- 淺談“模仿”在語文課堂教學中的作用
- 春雨斷橋人不渡,小舟撐出綠蔭來
- 學會“愧怍”,讓人性的光輝閃耀
- 歷史生本教育課堂的構筑
- “一題多問、一題多變”有效教學模式的課例探究
- 汽車維修專業(yè)班級文化建設
- 初中英語高效課堂的點滴嘗試與實踐
- 讓“動態(tài)生成”在”精心預設”中綻放精彩
- 強化活動設計,提高道德素質
- 打造小學語文創(chuàng)新課堂
- 問題驅動,讓學生思維的火花在課堂上綻放
理論研究
- “萊格爾”跑在耐久跑教學中的運用
- 我國中小學田徑競賽體制的弊端及其改革建議
- 共同野步
- 試論山地不同坡向的地理差異
- 淺談“再創(chuàng)造”原理在《組合數的兩個性質》教學中的運用
- 初中心理健康教育現狀與改進策略分析
- 對師生互動的研究
- 補償:小組合作學習持續(xù)的動力源
- 落實農村初中化學實驗教學的舉措探究
- “311”語文閱讀教學模式的研究與實踐
- 借李白詩歌談語言表達
- 淺談《詩經·國風》中“水”的婚姻愛情象征意義
- 考前學生心理調查與分析
- 中學思想政治課課堂教學方式的創(chuàng)新實踐與研究
- 跆拳道運動員賽前心理問題及解決方案研究
- 融合心理健康教育的初中英語課堂教學探索
- 初中英語小組合作學習之實踐研究
- 加強“對話”,為試卷講評引來源頭“活水”
- 淺談在初中語文教學中實施報紙教育的基礎和條件
- 提高農村中學教師課堂教學中課堂執(zhí)行能力的研究
方法交流
- 語言,載我海闊天空
- 班主任的使命
- 安裝ghostwin7系統的策略與技巧
- 淺談小學語文多角度、創(chuàng)意閱讀
- 提高中學英語教學效率的方法探索
- 改變教學策略,讓漢語拼音的教學充滿童趣
- 小學英語小班化對話教學策略
- 中學體育課教學體會點滴
- 英語課堂教與學的互動探究
- 初中歷史考試技巧的指導
- 提高化學教學質量的探索
- 淺談初中英語音標學習的必要性
- 例談品德與社會學科中學習方法的指導
- 淺談思想品德課中的德育滲透
- 發(fā)揮語文課對其他課程的基礎作用
- 高三一輪數學教學要“慢”教學
- 多措并舉,糾正小學附設幼兒園“小學化”
- 淺談中學生文言文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 論初中地理教學的方法創(chuàng)新
- 鄉(xiāng)土文化融入美術課堂初探
- 創(chuàng)設課堂情境優(yōu)化學習策略
- 高中班主任開學講話技巧
- 職教數學課堂情境創(chuàng)設的探討
- 農村美術教育現狀淺析
- 優(yōu)化期待策略,提高閱讀效率
- 班主任工作管理淺析
- 五個“改變”,提高數學教學效率
- 初中文綜課“點對點”教學模式初探
- 從幼兒園語言教育存在的問題中探求優(yōu)化方法
- 培養(yǎng)應用意識,發(fā)展數學能力
- 淺談金屬活動性順序在初中化學中的應用
- 讓學生在樂學中成長
- 淺談小學簡易方程解法教學中新舊課標的有效銜接
- 語文教學離不開“善學”和“實干”
- 英語教學中寓教于樂的一些探索
- 淺談小學英語課堂的有效性
- 把自主的權利還給孩子
- π,讓我多留你一會
- “會”與“不會”的行為背后
- 淺談學生作文材料的獲取
- 淺談主題活動中幼兒的自主性與教師的主導作用
- 怎樣培養(yǎng)小學生健康的心理
- 幼兒自主學習中的教師支持性策略
- 淺談幼兒早期閱讀的策略研究
- 如何在親子活動中指導家長練習寶寶學站
- 初中數學探究型課堂的探索
- 放導結合發(fā)展自主
- 給作業(yè)“改頭換面”
- 初三物理有效教學策略探討
- 尊重幼兒在游戲中的自主性
- 一次難忘的相聚
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
- 高中生在色彩入門中如何學習水粉靜物畫
- 在“研”中提升保育質量
- 文章不厭百回改,妙手雕琢著華篇
- 淺談人教版小學英語文化教學內容的完善
- 如何構建活動化的小學數學課堂
- 我讀《紅樓夢》
- 在小學數學教學中實施快樂教學
- 發(fā)揮幼兒自主性激勵幼兒創(chuàng)造性
- 新課標下如何提高高中英語課堂教學效率
課改聚焦
- 山區(qū)中學如何適應新課改的要求
- 淺析動詞不定式
- 新課程下小學數學課堂有關教學現象的思考
- 淺談“情境教學法”的妙處
- 新課程課堂教學中書面表達訓練的探究和實踐
- 巧用電教手段優(yōu)化課堂教學
- 初中化學學習小組合作教學的探究
- 提高小學體育課教學質量的探析
- 優(yōu)化作業(yè)設計,架設學生與文本對話的綠色橋梁
- 注重問題設計,推進有效教學策略淺析
- 通過小組合作,提高學生物理自主學習能力的實踐與探索
- 例談第一學段句子訓練策略
- 淺議初中生對于學習倦怠感的自我心理疏導策略
- 初中語文教學有效性探究
- 淺談小學語文多媒體教學
- 初中英語詞匯語境教學法初探
- 新課改背景下如何真正做到“先學后導”“互助展評”
- 新課標背景下提高小學數學教學實效性的實踐研究
- 實施新課改,創(chuàng)新思想品德教學
- 新課改下的高中化學課堂教學設計實施與反思研究
- 淺議初中信息技術教學中存在的問題和改進措施
- 注重學生主體,有效開展素質教育
- 新課程理念下高效語文課堂的構建
- 課堂提問有效性在小學信息技術中的應用
- 淺談信息技術課堂的細節(jié)教育
- 開展好農村中小學信息技術教育的認識
- 模擬電子技術教學改革探討
- 小學音樂要重點培養(yǎng)“審美趣味”
- 淺談現代化多媒體技術在初中化學實驗中的應用
- 源于生活又服務于生活
- 新課程背景下物理教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用
- 落實素質教育,提高體育教學質量
- 歷史教學中德育滲透方法的經驗總結
卷首語(B)
教研論壇(B)
- 如何提高中職教育的實踐教學效率
- 生活
- 目標教學在小學英語課堂中的有效實施
- 小學語文低年級識字教學策略研究
- “小紅花”現象存在的問題及對策研究
- 以衍生品市場開發(fā)為導向的動畫明星塑造研究
- 淺談中學生物教學中的師生互動
- 云溪小學校園足球文化建設
- 小學語文閱讀教學的實質是對學生進行語言文字訓練
- 生活(2)
- 在小學數學情境教學中促進學生主動學習
- 提高高中地理教學有效性研究
- 淺談自主性游戲中中班幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 淺談閱讀對培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用
- 讀寫結合構建初中英語有效課堂實證研究
- 讓數學課堂活動化
- 音樂教學淺議
- 昨日踏上教育路今朝回首感慨多
- 淺談數學教學中學生的“學習魄力”
- 論思想政治教學的課程結構
- 論語文教學的教學過程
- 用新課程理念指導語文教學
觀察思考(B)
- 思想政治課堂教學中的問題情境設計與應用
- 淺談音樂游戲在幼兒園教學活動中的運用
- 善用發(fā)展性評價,激發(fā)學生潛能
- 幼兒園區(qū)域活動教學的設計與實施
- 新課程標準下小學信息技術教學模式的創(chuàng)新
- 走進學生生活,讓興趣重燃職高生學習熱情
- 對體育與健康新課程標準的理解
- 走進教材的最深處
- 讓學習興趣奔騰不息
- 試析小學語文主題式閱讀的價值及教學策略
- 巧用農村資源,豐富幼兒活動
- 竹趣游戲分層指導初探
- “閱讀后活動”
- 積極心理學視野下小學團隊活動實踐研究的理性思考
- 淺談小學數學問題提問策略
- 新課程條件下高中思想政治教學應重視學情分析
- 初中物理教學環(huán)節(jié)的過渡方法探討
- 育文化之人鑄“求真”之魂
- 淺談化學陳述性知識的教學策略
- 讓學生在操作中感受數學學習的樂趣
- 提高備課能力的理性思考
- 高中體育籃球教學中存在的問題以及解決方法
- 微課在初中信息技術教學中的運用
- 淺談生本課堂的小組合作學習
- 練習設計有效性的實踐與思考
- 部隊資源在幼兒園教育中利用的探索與思考
- 數學課堂需從細節(jié)培養(yǎng)學生的思維和習慣
- 素質教育在小學語文教學中的實施研究
- 創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣
- 創(chuàng)新小學體育教學模式提高小學體育教學水平
課堂內外(B)
- 多彩課堂評價,成就學生全面發(fā)展
- 挖掘學生“動感地帶”
- 在教學中讓學生體會學習的價值
- 讓試卷充滿人文關懷
- 關注文體特征,走進文學殿堂
- 學習是一種自我修行
- 淺談在小學語文教學中對學生質疑能力的培養(yǎng)
- 教師的愛與責任
- 現代電教媒體在美術教學課程改革中的獨特作用
- 怎樣當一個好的中職班主任
- 還回話語權,期待新精彩
- 小學班主任工作淺析
- 讓數學教學積聚正能量
- 兒童畫創(chuàng)作來源于生活
- 基于“同課異構”的中職英語教學設計實踐
- 堅持做到“123”,高效課堂不言愁
- 強化小學班主任管理,促進基礎教育發(fā)展
- 基于“智慧課堂”的教學設計案例
- “先學后教”引進小學課堂的淺議
- 小班化構建的新型語文課堂
- 優(yōu)化識字策略提高識字效率
- 小學體育教學中“凸顯目標”教育的研究
- 小學低年級學生注意力培養(yǎng)的策略
- 實現“五化”,構建有趣、高效的地理課堂
- 《我愛廣東》教學設計
- 淺談體育教學經驗
- 靜聽花開的聲音
- 是教學內容的“拓展”,還是“重構”
- 淺析農村小學語文小班化高效課堂的教學策略
- 讓學生體驗寫話的樂趣
- 教學活動游戲化策略的運用
- 例談地理高考試題命制的創(chuàng)新
- 一堂青春期教育課的教學設計:自尊自愛自信追求個性完美
- 向課堂要質量
- 感動讓我充滿力量
- “3+2+1”模式與英語課堂教學
- 淺談數學教學中的“教學反饋”
理論研究(B)
- 淺談運用多媒體提升學生的語文素養(yǎng)
- 疑問之光,在體育游戲中閃亮
- 語文情境教學的有效實踐
- 職校數學與專業(yè)課的關系
- 如何在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析中職計算機類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)教育的課程結構
- 中職英語有效教學的反思
- 班主任工作的幾點感悟
- 高校圖書館開架借閱的科學管理
- 廣西“2+3”五年制高職汽車類專業(yè)中高職一體化辦學模式初探
- 藝術的懲罰促進學生慢慢成長
- 中學生跳遠運動員的跳躍爆發(fā)力量練習
- 關于“理實一體化”教學模式的探究
- 高效課堂教學的評價激勵策略
- 民辦高職院校的實踐教學質量信息化監(jiān)控探析
- 英語課堂教學方式和手段的創(chuàng)新型探索
- 改一改,更精彩
- 現代教育技術在美術教學中的運用
- 探究中職生“口語”差的原因及對策
- 如何在小學階段提高學生的口語表達能力
- 淺談現代教育技術設備對職業(yè)教育的影響
- 數字化校園解決方案
- 淺談流動人口子女教育問題
- 示范課帶給我的兩點思考
- 河北省部屬院校武術開展現狀的調查研究
- 探析初中語文閱讀教學的有效方法
- 試論中職學生語文學習評價存在的問題
- 淺論艾滋病防治教育
- 讓美術課程凸顯“文化”底蘊
- 技工學校政治理論教學的現狀和改進對策
- 論中職語文教學中學生的職業(yè)能力培養(yǎng)
方法交流(B)
- 將音樂游戲巧妙融入小學音樂教學中
- 淺析教育教學中的辯證法
- 探究式學習在小學英語教學中的運用
- 如何運用情境教學提升歷史課堂效率
- 體育教學改革之我見
- “問題探究”教學法在思想品德中的應用與思考
- 小學語文古詩詞教學的現狀與改進策略
- 淺析農村小學拼音教學法
- 淺談小學低年級語音教學的趣味性原則
- 論情境化教學在幼兒剪紙活動中的運用
- 綻放隱性語言魅力,提高課堂教學效率
- 新目標初中英語寫作教學策略的探究
- 如何在化學教學中提高學生興趣
- 淺談班主任工作之后進生的轉化
- 如何在數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力
- 在初中數學教學中如何進行合作互動學習
- 建構理論下自主學習小學數學教學模式構想
- 如何提高小學英語課堂的有效性
- 新課程下化學教學中啟發(fā)學生思維的途徑
- 淺議學齡前兒童性格培養(yǎng)的意義及方法
- 怎樣有效開展中等職業(yè)學校的英語教學
- 如何在體育課中進行德育教育
- 運用遠程教育資源提高教學效能初探
- 淺談與學生的溝通藝術
- 如何進行高效數學課堂教學
- 農村學生安全乘車上下學之我見
- 作文的“潛伏”
- 初中音樂如何體現教學實效性
- 淺談財經教學的魅力
- 淺析新課程改革背景下的家園共育策略
- 淺談學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 作文評語“四性”淺談
- 多媒體輔助化學教學的一點認識
- 摭談運用多媒體優(yōu)化英語課堂教學
- 如何提高農村初中生的英語寫作水平
- 如何在初中英語教學中使用多媒體
- 體育課的教學方法例談
- 淺談初中語文作文教學
- 高考備考英語一輪學法探討
- 巧妙開展布藝教學活動,促進幼兒全面發(fā)展
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 小仿句成就大文章
- 淺談作業(yè)設計與評價
- “待優(yōu)生”轉化方法綜述
教改聚焦(B)
- 在新課改形勢下如何做好小學英語教學工作
- 巧用資源:品德課堂的品質“盛宴”
- 傳遞正能量,快樂學數學
- 幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 高中政治資源庫建設的研究報告
- 民間美術在教學中的意義和現狀
- “六要素”背景下如何培養(yǎng)學生的自主學習精神
- 師幼和諧營造愛的樂園
- 淺談階梯式體驗在剪紙中的合理利用
- 網絡文化對職業(yè)學生的心理影響
- 淺談初中美術教學中多媒體技術的應用
- 如何提高小學語文教學成績
- 優(yōu)化學校管理構建和諧校園
- 初中數學復習課的有效教學剖析
- 新時期實施初中數學教學改革與創(chuàng)新的若干探索
- 奏響關愛之歌
- 小組合作探究學習在城鄉(xiāng)結合部學校的有效應用
- 在小學英語教學中實施綜合性學習初探
- 小學數學教學與學生數學思維形成淺析
- 淺談趣味性教學法在小學英語教學中的運用
- 探析高中化學分子結構與性質教學策略
- 淺析初中生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 挖掘生活,表達真情實感,還習作本色
- 如何讓中職體校學生上好政治課
- 淺議小學生數學計算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數學課堂教學中的素質教育
- 通過有效教研,促進教師成長
- 新課標七年級數學活動課初探