張永柱

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)語(yǔ)文教學(xué)建議部分作出了這樣一點(diǎn)建議：重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。也就是說，作為教師，要借助語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；情感；親情意識(shí)；審美情趣

隨著新課程改革的深入實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)也隨之產(chǎn)生了一些變化，也由以往“知識(shí)與技能”目標(biāo)的設(shè)計(jì)向“知識(shí)與技能”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”“過程與方法”三個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ù偈箤W(xué)生形成良好的情感態(tài)度。

一、借助語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)

親情教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，他不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，而且也有助于讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)生真正體會(huì)父愛與母愛的偉大與無私。新課程改革下，教師要重視親情教育，要給學(xué)生的情感態(tài)度以正確的導(dǎo)向。

例如：在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》時(shí)，為了讓學(xué)生能夠真正地感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是來源于愛，在授課的時(shí)候，我組織了“小組討論”的方法讓學(xué)生對(duì)父母兩種愛進(jìn)行討論，目的是要通過這種方式讓學(xué)生真正理解父母對(duì)孩子的愛。同時(shí)，也讓學(xué)生在討論中逐漸提高自己的語(yǔ)言組織能力，這對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高也有著一定的幫助。

二、立足語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的審美情趣

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)之一。所以，在教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體形象直觀的教學(xué)形式讓學(xué)生的審美能力在無形中得到熏陶和培養(yǎng)。

例如：在教學(xué)《草原》時(shí)，我借助多媒體向?qū)W生展示了內(nèi)蒙古、新疆等地方遼闊的草原。接著，為了讓學(xué)生更好地感受大自然的美景，我還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的一些優(yōu)美的句子進(jìn)行了鑒賞，如，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“那些小丘的線條是那么柔美，就像沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！钡染渥?，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，跟著多媒體的錄音在自己的腦海中形成一幅美麗的草原圖，使學(xué)生感受草原的自然美和人情美

總之，素質(zhì)教育下的語(yǔ)文教學(xué)要充分挖掘教材內(nèi)涵，要采用多樣化的教學(xué)模式展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值，注重情感的正確導(dǎo)向，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

蔡莉莉.語(yǔ)文教學(xué)中“情感”的正確導(dǎo)向[J].成才之路，2013（29）.

（作者單位 山東省高密市膠河疏港物流園區(qū)至誠(chéng)學(xué)校）

·編輯 高永芳