陳水生

摘 要： 新世紀，我國在教育方面的投入越來越大，教育部頒布的新課程改革很好地適應(yīng)了當代社會的發(fā)展。新課改中明確規(guī)定當代教師必須消除傳統(tǒng)教學(xué)中的弊病，全面適應(yīng)新課程改革的要求。作者結(jié)合自身的高中英語教學(xué)實踐及對新課改的理解，簡要探析了高中英語教學(xué)中存在的問題及對策，供各位教育同仁參考，共同推動我國高中英語教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新課改 高中英語教學(xué) 問題 對策

一、新課改背景下高中英語教學(xué)中存在的問題

1.高中英語教學(xué)方面。

通過詳細調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中英語教學(xué)主要存在兩個方面的問題。

第一個問題是相當一部分的老師能夠認識到并且能夠?qū)嵤└咧杏⒄Z新課改的規(guī)定要求，能夠擺脫傳統(tǒng)的“教師為主，學(xué)生為輔”的教育模式，在教學(xué)過程中，也能夠組織一定的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動，但是在一定程度上，這些教師還是為高考“考點”所束縛，在教學(xué)過程中給人一種“戴著腳銬跳舞”的感覺。第二個問題是部分高中英語教師幾乎完全沒有認識到新課標對高中英語教師的要求，根本就沒有理解新課程改革對整個教育的重要性，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“題海戰(zhàn)術(shù)”的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)仍然以灌輸學(xué)習(xí)為主。

2.高中英語的學(xué)法方面。

通過對某省一些市重點以上高中的隨機抽查，我們發(fā)現(xiàn)，45%的學(xué)生在談到師生關(guān)系時認為，在自己的高中英語的學(xué)習(xí)過程中，師生關(guān)系比較平等，44%的學(xué)生認為老師對學(xué)生還是比較嚴格，而剩下的11%學(xué)生認為在學(xué)習(xí)英語的過程，對英語教師存在一定的恐懼感，有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)即使自己某些問題不會也不敢問老師的現(xiàn)象，原因竟然是老師高高在上，不容易接近，怕老師看不起自己。我們真的應(yīng)該反思這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，不得不說，這是某些教師教學(xué)的失敗。

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，造成上述現(xiàn)象的主要原因還是大多數(shù)英語教師依然認為現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)仍舊很重，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間比較緊張，把傳授英語語言知識放到了教學(xué)的中心，這種教育模式逐漸會走進由“學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，教師教學(xué)引導(dǎo)為輔”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熃虒W(xué)為主，學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)為輔”的惡性循環(huán)當中。這就需要當代高中英語教師在很大程度上轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，改變自身傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。

3.高中英語教學(xué)評價及選課方面。

通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，過程性評價在老師心目中有著非常重要的位置，情感因素對于高中生學(xué)習(xí)英語有著非常大的影響，如果即時評價利用得比較恰當，那么學(xué)生就會對高中英語學(xué)習(xí)比較積極。但有的高中英語教師對過程評價沒有進行深入的認識學(xué)習(xí)，很多學(xué)校依然沿用著傳統(tǒng)的周考及月考制度，在很大程度上還是非常重視紙張卷子的分數(shù)，不以“分數(shù)”計結(jié)果的其他考試內(nèi)容沒有得到應(yīng)有重視。

新課程改革明確規(guī)定，高中生對自己的發(fā)展要求應(yīng)該有自己很大的空間，有課程可選擇。但是在實際調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的高中英語方面的選修課，例如：英語影視（走遍美國）、英語詞匯的來源、英語方面的黃金名曲，等等，僅僅停留在制定的課程表中，現(xiàn)實的學(xué)習(xí)中幾乎都不上這些課程的知識，我們可以接受客觀原因的實際存在，但通過調(diào)查我們分析，在很大程度上這是我們的思想認識不到位導(dǎo)致的。

4.高中英語課程減負方面。

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)實中高考壓力的客觀存在，學(xué)校、社會對我國當前高考成績非常重視，加班加點，課上課下文化科目肆意占用別的課程及占用學(xué)生的假期，這種現(xiàn)象非常嚴重。此外，課下高中學(xué)生的作業(yè)也是非常繁重的。許多教師往往以“高考要求”“落實”知識，主要原因是“為了應(yīng)對高考的內(nèi)容，增加一些與真題一樣或者相仿的例題，以使高中生增加對文化知識加深”，我們不得不承認高中的教學(xué)任務(wù)實在是太重。

二、針對新課改背景下高中英語教學(xué)中的問題應(yīng)該采取的對策

1.全面深化課堂教學(xué)的載體地位，全面提高英語教學(xué)效率。

現(xiàn)階段的高中英語教師應(yīng)該擁有明確的教學(xué)目標，全面深刻地掌握好課堂教學(xué)的中心任務(wù)。這就需要我們?nèi)鎸W(xué)好以下幾點內(nèi)容：（1）在教學(xué)過程中，全面保證學(xué)生的中心地位，注意對學(xué)生積極性的調(diào)動。（2）在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)該以教材的重點，促進學(xué)生對所學(xué)知識的掌握與鞏固。（3）在教學(xué)活動方面，以話題為中心，全面提高學(xué)生英語的綜合語言運用能力。

2.逐步推進并實施英語選修課程。

選修課是整個新課程改革中非常重要的一部分。如果學(xué)校在經(jīng)驗、資源及生源方面比較欠缺，則可以從一些簡單的入門的操作入手。其中最為重要的是，我們一定要盡早邁出這一步。條件相對好一些的學(xué)?？梢宰灾餮邪l(fā)一些與本學(xué)校實際相符合的教育教學(xué)內(nèi)容，切實把重心放在開設(shè)、開好一門或幾門選修課上，同時一定要做好課程的計劃、開發(fā)、實施、評價等工作。

3.全面貫徹評價改革制度，注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

要想全面貫徹評價改革制度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教師及學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，要讓全體教師都能從內(nèi)心深處意識到評價的重要性。其次，教育教學(xué)單位應(yīng)該針對性地制定一些相關(guān)的準則制度及相應(yīng)的實施方法。

三、結(jié)語

高中英語老師應(yīng)該在新課程改革的背景下，深入學(xué)習(xí)研究，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為改進英語教學(xué)方法及提高高中生的學(xué)習(xí)能力而不斷努力，這是優(yōu)秀一線教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

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