康寧

【摘要】在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，培養(yǎng)和建立結(jié)構(gòu)觀念，能準(zhǔn)確捕捉到物象結(jié)構(gòu)本質(zhì)要素，對(duì)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)造型基本功和較強(qiáng)創(chuàng)造力的美術(shù)人才，有重要意義。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)形體造型

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）2-0085-02

羅馬尼亞著名畫家巴魯曾講過(guò)一句精辟的話："畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結(jié)束，不機(jī)械地摹仿形狀和外貌。"培養(yǎng)和建立造型上的結(jié)構(gòu)觀念，加深對(duì)所描繪物象在解剖結(jié)構(gòu)上的研究與理解，這對(duì)每一位初學(xué)美術(shù)的同學(xué)來(lái)講都是在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中有待解決的課題。

一、結(jié)構(gòu)觀念的建立

結(jié)構(gòu)觀念的建立，旨在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中以"理解形態(tài)開始，從結(jié)構(gòu)造型起步"為較高的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以理性的、科學(xué)的觀察方法和思想方法破除初學(xué)者習(xí)慣的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和思維方式，提高他們?cè)谒孛杌A(chǔ)訓(xùn)練中對(duì)物象形態(tài)結(jié)構(gòu)的辨析能力、理解能力和表現(xiàn)能力，從而獲得能夠深入形態(tài)表象和結(jié)構(gòu)實(shí)體之中的洞察力。

在低年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生面對(duì)所描繪的課題、興趣和注意力往往集中在物象吸引人的某些細(xì)節(jié)上或明暗變化豐富的光影上，并不加選擇地試圖把這些客觀因素表現(xiàn)出來(lái)，雖然花費(fèi)了很大精力，結(jié)果卻事倍功半，要么畫面僅有相似的輪廓和浮華的外表，缺少具有塑造性的"內(nèi)在骨架"，要么畫面整體上缺少必要的聯(lián)系，形象顯得單薄，內(nèi)容空泛等等。這些問(wèn)題的存在，固然有練習(xí)者手頭上技巧不熟練的因素，但究其根本原因是結(jié)構(gòu)造型觀念的淡漠，缺乏對(duì)物象在結(jié)構(gòu)本質(zhì)上的深入觀察和深刻理解使然。這種急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度和盲目摹仿客觀表象的練習(xí)方法，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的彎路，甚至使學(xué)習(xí)停滯不前，因此，必須建立造型的結(jié)構(gòu)觀念。應(yīng)當(dāng)明確，素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的并不只是在技巧上如何表現(xiàn)物象，更重要的是要學(xué)會(huì)正確地觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和普遍的造型規(guī)律。米開朗基羅曾說(shuō)過(guò)："藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。"大師的這句話精辟地概括了理性思維在造型藝術(shù)實(shí)踐中的重要意義。

在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，建立自覺(jué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)觀念，就是要強(qiáng)化對(duì)象造型結(jié)構(gòu)因素在理性上的感知能力，掌握造型的主動(dòng)性。

二、認(rèn)識(shí)形狀與結(jié)構(gòu)

形狀與結(jié)構(gòu)是物體在空間中存在形式的客觀反映，它們是相互依存的，共同支配著物體的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特征。并在空間上和力學(xué)上始終保持著協(xié)調(diào)一致的形式--體感、量感、質(zhì)感和運(yùn)動(dòng)方式，它們共同構(gòu)成了物象形態(tài)的基礎(chǔ)，把握著自然界一切物體的平衡。

就視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)而言，眼睛可以毫不費(fèi)力地把握物象形狀的基本特征，這是每個(gè)視力健全的人都可以做到的,但是在造型活動(dòng)中，僅以看到的形狀當(dāng)做物象特征的全部，顯然是錯(cuò)誤的，一雙沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人的眼睛和畫家的眼睛，對(duì)同一物體的形狀在特征上會(huì)有著顯著不同的認(rèn)識(shí)，前者可能注意形狀的表面因素，而后者可能更注重物體形狀的本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征。

因此，在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，初學(xué)者首先要打破以往認(rèn)識(shí)物象形狀的習(xí)慣方法和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)對(duì)象實(shí)體上的凸起、凹進(jìn)、轉(zhuǎn)折等形態(tài)特征在解剖上的深人研究與分析，提高和發(fā)展對(duì)所描繪物象本質(zhì)特征的觀念能力與綜合能力，并從中提煉出物象可塑的結(jié)構(gòu)型因素，以使素描基礎(chǔ)訓(xùn)練由盲目摹仿對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)表現(xiàn)對(duì)象與創(chuàng)造對(duì)象的積極的實(shí)踐過(guò)程，從根本上扭轉(zhuǎn)被動(dòng)造型的局面，改善和提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、結(jié)構(gòu)的幾何形成因素

結(jié)構(gòu)是物象組合秩序和搭配關(guān)系在結(jié)構(gòu)形式上的客觀反映，它具有支配物象形狀本質(zhì)特征的功能。

在大千世界里，任何不同的物象都有其自身的組合秩序和描配形式，構(gòu)成了紛繁復(fù)雜和豐富多彩的形態(tài)結(jié)構(gòu)樣式，但無(wú)論它們的形態(tài)變化如何復(fù)雜，卻都具有構(gòu)成其基本特征的總體形式規(guī)律——幾何式結(jié)構(gòu)形式。

我們所熟知的幾何形體，是經(jīng)過(guò)科學(xué)分析從萬(wàn)物繁雜的形體結(jié)構(gòu)中提煉、概括出來(lái)的最簡(jiǎn)約和最具有代表性的普遍規(guī)律的結(jié)構(gòu)形式。 任何個(gè)體的物象，不過(guò)是這基本結(jié)構(gòu)規(guī)律個(gè)別秩序的重新排列與組合，它們?cè)跇?gòu)造上都存在著幾何式的結(jié)構(gòu)因素。雖然我們所描繪的物象在結(jié)構(gòu)上可能是抽象的、內(nèi)在的或隱伏的，有的甚至是不可視的，但只要我們以造型的結(jié)構(gòu)觀念去觀察它、研究它，就能夠發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜形態(tài)中幾何式結(jié)構(gòu)特征，從而把握住它在造型上的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)，并通過(guò)個(gè)性鮮明的藝術(shù)語(yǔ)言把物象還原到關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)形態(tài)之中。

幾何式結(jié)構(gòu)形式在造型上的應(yīng)用，是一個(gè)分析理解、提煉和概括物象復(fù)雜結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在于把物象豐富的、多樣化的結(jié)構(gòu)形式組織在一個(gè)簡(jiǎn)明、統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)形式之中，從而在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高習(xí)畫者對(duì)物象結(jié)構(gòu)本質(zhì)的觀察能力和分析能力，在基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)作實(shí)踐中超越自然表象，轉(zhuǎn)化為自己心靈的構(gòu)造。

綜上所述，在素描教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，建立和強(qiáng)化結(jié)構(gòu)觀念是提高造型藝術(shù)技能、掌握造型基本規(guī)律的有效途徑，它對(duì)完善素描基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)造型基本功和較強(qiáng)創(chuàng)造力的美術(shù)人才，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]《素描教學(xué)問(wèn)題》.《素描叢刊》第八期

[2]《對(duì)美術(shù)教學(xué)的意見》