劉 淵，羅 軍，馮曉琴

（1.貴陽(yáng)學(xué)院 材料磨損與腐蝕防護(hù)貴州省教育廳特色重點(diǎn)工程中心，貴州 貴陽(yáng) 550005；2.貴州理工學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550003）

《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)改革的研究與探討

劉 淵1，羅 軍1，馮曉琴2

（1.貴陽(yáng)學(xué)院 材料磨損與腐蝕防護(hù)貴州省教育廳特色重點(diǎn)工程中心，貴州 貴陽(yáng) 550005；2.貴州理工學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550003）

為了使《文獻(xiàn)檢索》課程更加適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育改革和發(fā)展的需要，本論文結(jié)合當(dāng)前《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了新形勢(shì)下《文獻(xiàn)檢索》教學(xué)改革的必要性和重要性。此外，本文針對(duì)《文獻(xiàn)檢索》課程的教學(xué)改革提出了具體的改革方法。

文獻(xiàn)檢索；教學(xué)改革；教學(xué)方法

在我國(guó)，高等教育的理念處于從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)型期，教育質(zhì)量成為一個(gè)突出的問(wèn)題。一方面，教師的數(shù)量不斷增加，其業(yè)務(wù)水平亟待提高；另一方面，學(xué)生的理論基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所欠缺，這就要求教師尋求更為積極有效的教學(xué)方式，給學(xué)生多元化、全方位的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的《文獻(xiàn)檢索》在教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容等方面都難以適應(yīng)中國(guó)高等教育發(fā)展的需要。本論文針對(duì)我?！段墨I(xiàn)檢索》課程目前的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段仍停留在傳統(tǒng)口授的方式，不能滿足教學(xué)需要的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，就本課程的教學(xué)改革進(jìn)行了研究與探討。

一、《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)改革的必要性與重要性

1.《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)改革是文獻(xiàn)內(nèi)容及文獻(xiàn)形式發(fā)展的必然要求。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及國(guó)內(nèi)外各種期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)的出現(xiàn)，文獻(xiàn)的形式已經(jīng)超越了傳統(tǒng)理論中對(duì)文獻(xiàn)等級(jí)的劃分，此外，智能檢索系統(tǒng)也日趨完善，總之，世界范圍內(nèi)的文獻(xiàn)檢索正向著及時(shí)、高效、全面的方向發(fā)展，并且已經(jīng)有一大批的傳統(tǒng)印刷本及光盤版的檢索工具被取代。但目前高校傳統(tǒng)的《文獻(xiàn)檢索》課程無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段還是在教學(xué)安排方面仍以教師的口授、筆述為主。此外，傳統(tǒng)的《文獻(xiàn)檢索》的考核方式還仍以試卷考試為主，上述的內(nèi)容都難以適應(yīng)新形勢(shì)下文件檢索發(fā)展的要求。為了充分發(fā)揮文獻(xiàn)檢索應(yīng)有的作用，培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代要求的本科畢業(yè)生，對(duì)傳統(tǒng)的《文獻(xiàn)檢索》課進(jìn)行改革勢(shì)在必行，但在進(jìn)行具體的改革之前，有必要對(duì)目前《文獻(xiàn)檢索》課程所存在的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的明確，以便更加進(jìn)行具有針對(duì)性的課程教學(xué)改革。

2.傳統(tǒng)《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。①學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。一種教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)就是創(chuàng)設(shè)了一種學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，《文獻(xiàn)檢索》課程仍多采用傳統(tǒng)教學(xué)的模式，該模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的是一種被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，課堂教學(xué)模式的陳舊，課堂氣氛的沉悶，教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用不廣，學(xué)生積極主動(dòng)參與意識(shí)不夠，單調(diào)、枯燥、乏味的課堂給學(xué)生成功感甚少，自然求知熱情日益銳減。②基礎(chǔ)設(shè)施配置不足。隨著高校的擴(kuò)招，導(dǎo)致各校的公用微機(jī)數(shù)量捉襟見(jiàn)肘。此外，以我校為例，公用機(jī)房除需要承擔(dān)《文獻(xiàn)檢索》課程的上機(jī)實(shí)踐外，換需要承擔(dān)其他課程的上機(jī)內(nèi)容，從而導(dǎo)致教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)不足。

二、《文獻(xiàn)檢索》課程改革的具體內(nèi)容

1.教學(xué)學(xué)時(shí)的改革。以我校為例，目前高校的《文獻(xiàn)檢索》基本都分為理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐兩部分，每部分的學(xué)時(shí)數(shù)在18學(xué)時(shí)左右。此外，目前各高?！段墨I(xiàn)檢索》開(kāi)設(shè)的目的基本是為了滿足本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)的需要，而忽略了文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)對(duì)各專業(yè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要作用。此外，由于《文獻(xiàn)檢索》課時(shí)較少的問(wèn)題，目前《文獻(xiàn)檢索》課程主要集中在介紹國(guó)內(nèi)外主要的檢索工具及數(shù)據(jù)庫(kù)，而對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)各專業(yè)的應(yīng)用介紹卻較少，從而在本質(zhì)上割裂了《文獻(xiàn)檢索》與專業(yè)論文撰寫(xiě)的關(guān)系。基于上述分析，以我校為例，擬將《文獻(xiàn)檢索》學(xué)時(shí)增加為54學(xué)時(shí)，其中18學(xué)時(shí)用于介紹各大數(shù)據(jù)庫(kù)，18學(xué)時(shí)依據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)介紹各數(shù)據(jù)庫(kù)在專業(yè)中的具體應(yīng)用，18學(xué)時(shí)用于上機(jī)實(shí)踐。

2.教學(xué)模式的改革。目前我校的《文獻(xiàn)檢索》課程仍以教師為中心，采用傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生聽(tīng)講的班級(jí)授課模式。這種教學(xué)模式的缺點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果差，教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)交流少。隨著當(dāng)今高校圖書(shū)館電子化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的實(shí)際，對(duì)《文獻(xiàn)檢索》課程可以嘗試采用網(wǎng)上教學(xué)的模式，這樣可以大大減輕高校師資、硬件設(shè)施不足的問(wèn)題。此外，網(wǎng)上教學(xué)模式還具有極強(qiáng)的交互功能，便于學(xué)生按照自身的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也便于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。

3.課程考核方式的改革。以我校為例，目前高校常見(jiàn)的《文獻(xiàn)檢索》課程主要是以平時(shí)成績(jī)+閉卷/開(kāi)卷考試的形式考核，但上述的考核形式偏重于學(xué)生理論知識(shí)的考核，而對(duì)學(xué)生的上機(jī)檢索能力以及檢索結(jié)果對(duì)本專業(yè)專業(yè)知識(shí)的相關(guān)性難以考核，因而，難以客觀反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。因而，對(duì)《文獻(xiàn)檢索》考核方式的改革必須綜合考慮學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的掌握、上機(jī)檢索以及檢索結(jié)果與專業(yè)的相關(guān)性三部分內(nèi)容。為了綜合考查上述內(nèi)容，我校材料科學(xué)與工程專業(yè)的《文獻(xiàn)檢索》課程考核方式擬改革為平時(shí)成績(jī)+閉卷考試+開(kāi)題綜合檢索，其中閉卷考試主要考查學(xué)生對(duì)各大數(shù)據(jù)庫(kù)的掌握程度，而開(kāi)題綜合檢索則是依據(jù)本科生畢業(yè)課題的需要而進(jìn)行相關(guān)的文獻(xiàn)檢索，本課程最后的成績(jī)則由上述三者成績(jī)按照30%、40%、30%的比例加和而得。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得《文獻(xiàn)檢索》課程很難適應(yīng)信息時(shí)代背景下文獻(xiàn)的增長(zhǎng)速度以及高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，在這種背景下對(duì)傳統(tǒng)的《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)進(jìn)行改革就勢(shì)在必行，使本課程的工具性和應(yīng)用性得以更好的體現(xiàn)，同時(shí)課程改革也可以更好地使本課程滿足信息時(shí)代對(duì)本科生培養(yǎng)的要求。

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