鄧家姝，劉建青

摘要：隨著我國市場機(jī)制的逐步完善，社會對對復(fù)合型人才的要求越來越高，也越來越迫切，法商管理的理念也隨之被提出。在這種新形勢下，對各高校來講，課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的變革勢在必行。

關(guān)鍵詞：法商管理；財(cái)務(wù)管理；教學(xué)方法；變革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）29-0044-02

當(dāng)今的時代，是一個經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時代，更是一個法商結(jié)合的新經(jīng)濟(jì)時代，法制化和規(guī)范化是這一新經(jīng)濟(jì)時代的主要特征，企業(yè)的經(jīng)營活動是以各種法律規(guī)范為前提的，同時國家的各種法律法規(guī)也時刻影響著企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營行為?；谛陆?jīng)濟(jì)時代對人才的這種新的需求，我們從法商管理雙重視角研究財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)方法，這對當(dāng)前我國高校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)是一種觀念的變革，對如何培養(yǎng)真正的“精商明法”的法商復(fù)合型管理人才具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論指導(dǎo)意義。

一、法商管理的含義及其特征

關(guān)于法商管理的概念，目前學(xué)術(shù)界并沒有達(dá)成統(tǒng)一的共識，有關(guān)法商管理的研究文獻(xiàn)也很少，我們根據(jù)少量文獻(xiàn)資料和有關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)，從字意上來理解法商管理的概念，認(rèn)為法商管理是一個綜合了“管理”、“商”、“法”三層含義在內(nèi)的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動，它是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下通過人們長期實(shí)踐所形成的一種新的管理理論和方法，是一種的全新的管理理念。與傳統(tǒng)管理手段相比，法商管理通過綜合運(yùn)用法學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識，對企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營進(jìn)行預(yù)測、決策、計(jì)劃和控制，從而使企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營更為規(guī)范和合理?？梢姡ㄉ坦芾頊y重于從商業(yè)經(jīng)營規(guī)則和法律法規(guī)規(guī)則兩個方面加強(qiáng)對企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動的管理，這顯然是對傳統(tǒng)管理理論和方法的突破與創(chuàng)新。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1.法商管理可以有效地分析與防范企業(yè)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)。一個投資項(xiàng)目的管理，按傳統(tǒng)的商業(yè)管理模式我們要對它進(jìn)行各種商業(yè)分析，比如投資報(bào)酬率、盈虧臨界點(diǎn)等財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算，顯然，這是傳統(tǒng)商業(yè)管理的分析方法。從法商管理的角度看，任何一個投資項(xiàng)目除了要進(jìn)行商業(yè)分析以外，還要進(jìn)行相關(guān)的法律風(fēng)險(xiǎn)分析，因?yàn)槿魏我粋€投資項(xiàng)目都會涉及到相關(guān)的法律條款。因此，學(xué)校必須要求學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，這樣也就給學(xué)生提供了一個實(shí)踐平臺，以便于學(xué)生將理論和實(shí)際結(jié)合起來，從而有效地分析與防范企業(yè)的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)。

2.法商管理進(jìn)一步規(guī)范了企業(yè)的商業(yè)行為。眾所周知，企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營活動必須是在合法的前提下進(jìn)行的。企業(yè)依法從事商業(yè)經(jīng)營活動，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代企業(yè)是一個多元化、多層次的利益主體，其在進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營的過程中，必然要與政府、投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者、客戶、供應(yīng)商等企業(yè)外部經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)者發(fā)生各種經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。而企業(yè)內(nèi)部的這些經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，又必須要通過相應(yīng)的法律來調(diào)整和規(guī)范，如合同法、票據(jù)法、公司法、勞動法、會計(jì)法、產(chǎn)品質(zhì)量保證法等。這也就是說，企業(yè)的經(jīng)營管理離不開法律的調(diào)整和規(guī)范。因此，法商管理和以往傳統(tǒng)管理相比，進(jìn)一步規(guī)范了企業(yè)的商業(yè)行為。

3.法商管理完善了法律運(yùn)作。法律是保障企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營活動的利器，任何一個企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行經(jīng)營管理時，不僅要有法律思維，而且還要有商事思維。而法商管理恰恰融合了“法”和“商”兩種思維，這說明法商管理這一新的管理理念不僅要求企業(yè)要有按照法律的邏輯來觀察、分析和解決問題的思維方式，而且還要有按照商人的理念來觀察、分析和解決問題的思維方式。因此，法商管理在一定程度上不僅規(guī)范了企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營，而且逐步完善了法律運(yùn)作，從而為保障企業(yè)能夠自主經(jīng)營以及為企業(yè)創(chuàng)造規(guī)范、公平、和諧的市場環(huán)境提供了有利條件。

4.法商管理使得企業(yè)的管理效率和管理水平得以提高。在當(dāng)今法商結(jié)合的新經(jīng)濟(jì)時代，每個企業(yè)所處的外部環(huán)境，如技術(shù)環(huán)境、法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境都發(fā)生了的翻天覆地的變化，這就意味著每個企業(yè)都面臨著前所未有的法律和管理問題。顯然，法商管理這一新的管理理念的提出，為企業(yè)有效地協(xié)調(diào)和處理各種利益沖突開辟了一條新的途徑，從而規(guī)范企業(yè)的各種商業(yè)行為，提高了企業(yè)的管理效率和管理水平。

二、法商管理對財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革的迫切要求

隨著2010、2012、2013年三次中國法商管理高端論壇的相繼舉行，法商管理已成為提升中國企業(yè)競爭力的一種新趨勢，法商管理思想在企業(yè)管理中的重要性已日益凸顯。因此，具體如何提升中國企業(yè)的法商管理能力，高校如何通過創(chuàng)新活動推動教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)法商復(fù)合型管理人才已迫在眉睫。這就要求我國高等院校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的重心，要求學(xué)生不僅要掌握法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，而且要求學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行實(shí)踐操作。而在達(dá)到這一目的，各高等院校的財(cái)務(wù)管理教師在財(cái)務(wù)管理課程的課堂教學(xué)中，就必須引入日常經(jīng)濟(jì)生活中生動活潑的理財(cái)案例，以便使學(xué)生能夠身臨其境，感受復(fù)雜多變的理財(cái)環(huán)境，從而掌握在既定理財(cái)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合職業(yè)能力，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的“零距離”。

三、法商管理背景下財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)方法變革的設(shè)想

由于法商管理的迫切要求，這就需要各高校財(cái)務(wù)管理教師在組織財(cái)務(wù)管理課程的課堂教學(xué)中，以更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效果為中心，以培養(yǎng)真正的“精商明法”的法商復(fù)合型管理人才為目標(biāo)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多樣化教學(xué)，以確保我國高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)知識的能力。目前，在我國高校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，大部分教師忽略了財(cái)經(jīng)法規(guī)知識的講授。但在當(dāng)今法商管理時代，法制化和規(guī)范化是企業(yè)進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營的前提條件，這就要求企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員必須做到“精商明法”，即不僅要懂經(jīng)營、會理財(cái)，而且更應(yīng)該懂得在相關(guān)法律法規(guī)的前提下如何經(jīng)營和理財(cái)。因此，各高校教師在組織財(cái)務(wù)管理課程的課堂教學(xué)中，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)知識的能力，以便使學(xué)生畢業(yè)后能夠成為法商復(fù)合型管理人才，適應(yīng)法商管理時代的需求。endprint

2.積極推行項(xiàng)目教學(xué)法。由于財(cái)務(wù)管理是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動和處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)綜合性經(jīng)濟(jì)管理工作，而財(cái)務(wù)管理學(xué)，則是以企業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，研究企業(yè)資金運(yùn)動及其體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的一門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，該學(xué)科不僅涉及的內(nèi)容多而廣，而且其實(shí)務(wù)也復(fù)雜。因此，如果各高校財(cái)務(wù)管理教師在組織財(cái)務(wù)管理課程的課堂教學(xué)中，能夠按照企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)分成若干個教學(xué)項(xiàng)目來組織教學(xué)，勢必會大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和感官能力，從而可能會達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。

3.不斷加強(qiáng)和完善實(shí)踐性教學(xué)。《財(cái)務(wù)管理》作為一門實(shí)踐性、操作性均較強(qiáng)的課程，只有在教學(xué)中實(shí)施有實(shí)用性和針對性特點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)，才能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和工作能力，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和社會競爭力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)。為此，我國各大高校應(yīng)不斷加強(qiáng)和完善實(shí)踐性教學(xué)。當(dāng)然，學(xué)校還可以分批、有計(jì)劃地組織學(xué)生深入企業(yè)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，以便了解和掌握企業(yè)財(cái)務(wù)管理的職能、環(huán)節(jié)和體制。

4.不斷提高講授法教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的講授教學(xué)方式盡管有一定的缺陷，但仍有其不可替代的優(yōu)勢，比如可使教師自由自在地發(fā)揮其講授才能，課堂教學(xué)方式靈活自如，師生互動較好。當(dāng)然，講授法不應(yīng)當(dāng)是單純的灌輸式，而應(yīng)該是引導(dǎo)和啟發(fā)式。所以，我們應(yīng)當(dāng)變革《財(cái)務(wù)管理》課程純理論的講授方法，輔之以理論與實(shí)例相結(jié)合的教學(xué)模式，課堂教學(xué)中引入相關(guān)財(cái)務(wù)案例，以便使學(xué)生熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論知識和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及實(shí)踐操作能力。

5.不斷豐富課堂教學(xué)手段。由于財(cái)務(wù)管理課程具有操作性強(qiáng)、政策性強(qiáng)、公式多、涉及到很多的教學(xué)案例等特點(diǎn)，如果僅采用傳統(tǒng)教學(xué)手段，必然使得課堂教學(xué)效果差，而且大量板書也浪費(fèi)時間?；谶@種情形，高校教師在組織財(cái)務(wù)管理課程的課堂教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇使用不同的教學(xué)手段，既可以大量節(jié)省板書時間，而且多媒體課件豐富的動畫和圖片，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，為教師的課堂教學(xué)增色。

總之，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下，法商管理是一種新的管理理論和方法，它將是我國企業(yè)未來發(fā)展的必經(jīng)之路。在這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時期，高校傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)法商管理時代的需要，因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法必將成為法商管理時代的必然趨勢，也是實(shí)現(xiàn)法商復(fù)合型級高管理人才培養(yǎng)模式的重要保障。

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基金項(xiàng)目：甘肅政法學(xué)院2012年教改項(xiàng)目重點(diǎn)資助項(xiàng)目（GZJG2012—A12）。

作者簡介：鄧家姝（1965-），女，湖南衡陽人，甘肅政法學(xué)院教授，研究方向：財(cái)務(wù)理論與實(shí)務(wù)；劉建青（1962-），男，甘肅天水人，甘肅政法學(xué)院教授，研究方向：財(cái)務(wù)與會計(jì)。endprint