楊紅

〔關(guān)鍵詞〕 課堂教學(xué)；提高效率；角色轉(zhuǎn)變；信息技術(shù)；課前準(zhǔn)備；教師素養(yǎng)；教學(xué)評(píng)價(jià)

〔中圖分類號(hào)〕 G424.21 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）10—0039—01

一、師生角色轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)效率的根本保證

如今，教師的角色不再是信息的傳播者、講授者，其角色漸漸從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者與灌輸者向?qū)W生的導(dǎo)師、意義建構(gòu)的促進(jìn)者、信息咨詢者、團(tuán)隊(duì)協(xié)作者和課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生也是如此，學(xué)生逐漸由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、建構(gòu)學(xué)習(xí)者、協(xié)作型意圖學(xué)習(xí)者、交流學(xué)習(xí)者、情境學(xué)習(xí)者和反思學(xué)習(xí)者。正如著名教育家杜威所說，教師是一個(gè)引導(dǎo)者，他掌握著舵，學(xué)生用力把船劃向前方。由此可見，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，以全新的教育手段實(shí)施于課堂，才能為提高教學(xué)效率提供有效保證。

二、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)是提高教學(xué)效率的有效途徑

所謂提高教學(xué)效率，對(duì)教師來說，就是在較少的時(shí)間內(nèi)完成比原來更多的教學(xué)任務(wù)；對(duì)學(xué)生來說，就是在一定時(shí)間內(nèi)要學(xué)到比原來更多的知識(shí)。教師在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，能夠向?qū)W生呈現(xiàn)和傳遞大量的所需信息，可大大地節(jié)省學(xué)生獲取信息的時(shí)間，通過提供圖文并茂的課件，豐富多彩的音像視頻，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官（眼、耳、鼻、舌、身），從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備是提高教學(xué)效率的重要因素

上課前，教師應(yīng)要求學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，查閱資料，通過上網(wǎng)等方式獲取信息，整合信息，做教學(xué)用具，自學(xué)教學(xué)內(nèi)容，仿照例題試做課后習(xí)題等，這對(duì)提高教學(xué)效率具有重要作用。教師有目的地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)具，能夠使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所了解。上課時(shí)，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)講出疑難困惑，教師給予解答。這樣可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的個(gè)性化理解，使學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)疑難問題，上課時(shí)帶著問題聽課，積極思考，自覺地掌握知識(shí)，積極踴躍地發(fā)表自己的見解。這種教學(xué)方式能夠改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)狀況，使整個(gè)課堂變得教師少講，學(xué)生多說、多做，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生交流協(xié)作的能力，從而大大地提高了教學(xué)效率。

四、教師不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵

目前流行的知識(shí)折舊律是：如果一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮席卷而來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)將導(dǎo)致知識(shí)更新速度不斷加快?！耙菇o學(xué)生一懷水，教師就要有一桶水”。實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高教師自身的素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面：一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新要快，業(yè)務(wù)能力要提高；二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。因此，教師作為學(xué)生的開路先鋒，除了要參加定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還要不斷豐富其他方面的知識(shí)，發(fā)展教育能力，成為教育家式的教師。

五、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)效率的重要條件

對(duì)學(xué)校來說，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以記載和積累學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期向家長匯報(bào)學(xué)生的成績；對(duì)教師來說，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)效果的反饋，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好地提高教學(xué)水平；對(duì)學(xué)生來說，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以使學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)中的長處與不足，從而揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷取得新的進(jìn)步；對(duì)管理者來說，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以了解每位教師、每個(gè)班的教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)教學(xué)；對(duì)于家長來說，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便配合教師進(jìn)行教育。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng)，教學(xué)評(píng)價(jià)是這個(gè)系統(tǒng)的反饋機(jī)制。教師必須很好地掌握教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)信息反饋機(jī)制，不斷向?qū)W生、學(xué)校管理者與家長顯示教學(xué)運(yùn)行的方位、速度、航道，并根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，激勵(lì)各方面同心協(xié)力，提高教學(xué)效率，以最佳方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

綜上所述，教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的變革，做到與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展、個(gè)體發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。endprint