文/翟素改

在新課程改革理念下，教學(xué)是一種“溝通、理解和創(chuàng)新”的過(guò)程，在現(xiàn)代這個(gè)信息社會(huì)，教師不僅僅要把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，而且要求在這些基礎(chǔ)上，知識(shí)演變成自己的思想，利用知識(shí)提高分析、思考、辨別能力，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)。所以在初中思想品德教學(xué)中，整合傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷發(fā)掘新的教學(xué)途徑已經(jīng)是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)很重要的事情了。

一、提高學(xué)生的課堂觀察力

1.激發(fā)學(xué)生濃厚的觀察興趣

在課堂教學(xué)中，想要提高學(xué)生的能力，首先要提高學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生濃厚的觀察興趣。觀察是指人對(duì)周圍事物進(jìn)行全面深入的查看，教學(xué)活動(dòng)中的觀察就是有意識(shí)地對(duì)事物數(shù)目和形狀的特點(diǎn)進(jìn)行感知活動(dòng)。觀察是認(rèn)知的基礎(chǔ)，是思想的觸覺(jué)，只有通過(guò)對(duì)實(shí)物的充分觀察，學(xué)生才具備完整的思想政治能力和思想政治素養(yǎng)，觀察都不透徹何來(lái)領(lǐng)悟，所以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)的重要目標(biāo)。

2.培養(yǎng)正確的觀察方法

對(duì)問(wèn)題正確的態(tài)度，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)把握正確合理的順序，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)。思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，思想品德教學(xué)著重培養(yǎng)的就是學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯能力、政治信息和表達(dá)能力，所以觀察能力對(duì)思想品德學(xué)習(xí)中各種能力的培養(yǎng)具有直接或者間接地促進(jìn)作用，是學(xué)生思想品德綜合能力的重要組成部分。

二、提倡自主創(chuàng)新、合作共享

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常常被視為孤立、個(gè)體化的活動(dòng)，課堂效果乏味、怠慢。新課程教學(xué)提倡以學(xué)生為主導(dǎo)地位，課堂是師生共同生活、共同發(fā)展和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，以知識(shí)內(nèi)容為載體。在教師和學(xué)生之間的相互活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程中獲得知識(shí)情感價(jià)值觀的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，在原有基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)新事物，解決新問(wèn)題。同時(shí)，要在課堂上多提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)生合作中，可分小組展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，自由展開(kāi)討論和交流，敢于嘗試、敢于實(shí)踐，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，能謙虛接受自我反思，使每位學(xué)生在有限的空間里都能參與討論并發(fā)表意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不太理解的學(xué)生通過(guò)交流掌握解決問(wèn)題的技巧，已能理解的學(xué)生在此基礎(chǔ)上向更深層次挖掘，在互動(dòng)中互幫互學(xué)，久而久之就會(huì)在課堂中構(gòu)建起一個(gè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的合作學(xué)習(xí)的方式。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉了膽量，更掌握了知識(shí)，在合作過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了自身和合作的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和潛能，從而樹(shù)立正確的人生觀。

總之，在思想品德教學(xué)中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事情，需要學(xué)生不辭辛苦地努力學(xué)習(xí)，勤于學(xué)，需要教師更加努力做好榜樣，為學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)做出自己的貢獻(xiàn)。

編輯 董慧紅