文/郎艷紅

摘 要：由于地理、經(jīng)濟、文化等因素的影響，在中國的農(nóng)村初中英語教學中存在著許多的問題。那么，“如何建立有效的農(nóng)村英語課堂”成為農(nóng)村初中英語教學中的問題。從教學安排、教學內(nèi)容、教學形式三方面就“如何打造農(nóng)村英語高效課堂”提出了一些思考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中英語；高效課堂

在農(nóng)村，初中英語教學中存在著硬件設(shè)施建設(shè)不齊全、師資力量不夠強大、對于英語學科不夠充分重視、教學時間安排不合理、學生基礎(chǔ)較差、缺少語言環(huán)境等諸多問題，這些問題長期困擾著農(nóng)村教育，不利于農(nóng)村初中英語教學的發(fā)展。我希望能總結(jié)出一套行之有效的方法，讓英語課堂發(fā)揮最大的效益。結(jié)合自己這幾年的教學實踐，對于怎樣提高農(nóng)村英語課堂的效率，提幾點粗淺的意見。

一、合理安排教學

1.課前預習。由于農(nóng)村初中英語教學的諸多弊端，僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，因此課堂預習就顯得尤為重要了。我會要求學生在早自習的過程中，利用字典等工具書自行預習，查出不會的生詞，同時將自己不理解的地方做出標記。在這一過程中，學生對于即將學習的內(nèi)容有了一定的了解，學習起來更加輕松，有利于在整體上提高課堂效率。

2.課堂教學。課堂45分鐘的重要性不言而喻。我一般把課堂分成導入、教學、練習三個板塊。每節(jié)課開頭利用奇聞軼事等調(diào)動學生的積極性，然后抓住知識要點、難點，為學生總結(jié)出一定的規(guī)律方法，指導學生學會整節(jié)課內(nèi)容。

3.課后鞏固。英語教學的成功與否在于學生是否能將所學內(nèi)容充分理解，運用到解題當中去，為此，可針對課堂重點和中考要求設(shè)計一些課后題，讓學生運用課堂知識解決問題，從而達到鞏固效果。

二、豐富的教學內(nèi)容

興趣是最好的老師。為了提高課堂效率，要使學生在英語課堂有濃厚的學習興趣，如何將枯燥的課本知識以有趣的形式展現(xiàn)在學生面前是每個初中英語教育者應(yīng)該掌握的技巧。例如，我會將與這一課有關(guān)的英文歌曲找出來讓學生學唱，英文歌有助于激發(fā)學生興趣，讓學生掌握英語節(jié)奏，利于學生口語的提高。另外，我將音標編成歌謠、畫成圖畫方便學生理解記憶，這些豐富的教學內(nèi)容都有助于提高學生的聽課效率。

三、多樣的教學形式

在現(xiàn)代的英語教學中，老師說、學生聽已經(jīng)不能滿足教學要求了。我們要改變這種單一的教學形式，將教學方式多樣化。例如，在課堂上讓學生自己編英語對話，組織學生出演英語話劇，讓學生扮演小老師為大家講課。我在上課時常常將學生分成小組，一個優(yōu)等生帶兩個中等生和一個后進生，做一些單詞游戲，讓學生在玩的過程中掌握詞匯，同時小組學習有利于學生間的互幫互助，同時也能提高成績。同時我也在班級設(shè)立英語角，讓學生只用英語交流，創(chuàng)造英語語境，提高學生的口語水平。

總而言之，如何在不利于英語學習的農(nóng)村環(huán)境下打造農(nóng)村初中英語高效課堂，提高學生的學習效率，是每一個英語教育工作者一生的事業(yè)。當代，課堂的主體學生替代了傳統(tǒng)的教學中教師的主導地位，但仍然發(fā)揮著教師的重要作用。我個人認為，一個稱職的優(yōu)秀的農(nóng)村初中英語教師，必須不斷充實自己，做到與時俱進。其次，要了解學生的興趣愛好，才能投其所好，做好農(nóng)村初中英語的教學工作，提高課堂效率。

參考文獻：

朱琰.農(nóng)村初中英語高效課堂教學策略［J］.新課程，2013（11）.

編輯 馬燕萍

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