吳樂勤

【摘要】隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，多媒體教學(xué)課件使用已經(jīng)十分普遍了，多媒體課件的制作，是教師必須掌握的技能。多媒體課件制作需要在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，制定教學(xué)策略和教學(xué)方法的設(shè)計，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】課件制作多媒體

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0155-02

當(dāng)今，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體課件應(yīng)用與發(fā)展，對教育教學(xué)的影響和作用愈來愈廣泛。多媒體課件把文本、聲音、圖形、動畫和視頻影像等多種媒體的有機(jī)結(jié)合，并與先進(jìn)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信和廣播電視技術(shù)等相結(jié)合，形成一個可組織、存儲、操縱教與學(xué)信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)。多媒體課件制作是一個系統(tǒng)工程。

一、什么是課件

課件是指在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，為達(dá)成特定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計教學(xué)活動用來反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)軟件。其基本功能包括向?qū)W習(xí)者提示各種教學(xué)信息；對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行診斷、評價和信息處理；為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)刺激；以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制。課件制作是一項(xiàng)綜合工程，它包括學(xué)科知識、信息技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)理論、以及音樂美術(shù)等藝術(shù)修養(yǎng)等。

二、多媒體課件制作流程

一個高質(zhì)量課件的開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要開發(fā)小組中全體人員的通力合作，因此需要對開發(fā)過程的各個步驟和任務(wù)作出具體的規(guī)定以作為行動的指南。由于不同的課件開發(fā)人員對開發(fā)的理解程度、文化背景，以及興趣愛好等方面所存在的差異，導(dǎo)致了各種不同的多媒體課件開發(fā)模型的出現(xiàn)。一般說來，多媒體課件開發(fā)的以下幾個階段：選題、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、素材制作、系統(tǒng)集成、評價與修改等：

1.選題。多媒體課件的選題應(yīng)考慮多方面因素。首先是應(yīng)用課件的必要性，即圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以及對于那些一般傳統(tǒng)教學(xué)手段和方式難以奏效的教學(xué)內(nèi)容。其次課件的創(chuàng)新性，必須體現(xiàn)教學(xué)新理念，適應(yīng)新課標(biāo)，有利學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)者分析。學(xué)習(xí)者特征分析是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其特點(diǎn)的活動，它包含起始能力的預(yù)估和一般特征的鑒別這兩方面的工作。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括兩個方面：一是學(xué)習(xí)者對從事特定的學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)已具備的有關(guān)知識與技能基礎(chǔ)，以及對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識和態(tài)度；二是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)所產(chǎn)生影響的心理、生理和社會的特點(diǎn)，包含年齡、性別、認(rèn)知成熟度、生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景、學(xué)習(xí)動機(jī)、個人對學(xué)習(xí)的期望等。學(xué)習(xí)者特征分析是后續(xù)的教學(xué)設(shè)計工作的重要依據(jù)。

3.教學(xué)設(shè)計。課件的教學(xué)設(shè)計主要是教學(xué)策略和方法，即為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，打算如何教學(xué)？也就是在具體條件下選擇要達(dá)到目的所需要的資源、程序、和方法。因此教學(xué)策略主要體現(xiàn)在媒體、信息資源的采用和教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的組織上。

4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計包含結(jié)構(gòu)設(shè)計與腳本編寫。教學(xué)設(shè)計工作之后，要將這些知識內(nèi)容在計算機(jī)上通過靈活多樣，豐富多彩的形式加以表達(dá)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)還需要進(jìn)行多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。它包括屏幕界面的編排、交互方式的設(shè)計、導(dǎo)航策略的設(shè)計、超文本結(jié)構(gòu)的設(shè)計等。多媒體課件腳本主要包括文字腳本和制作腳本兩方面，前者是多媒體課件教學(xué)設(shè)計的體現(xiàn)，后者則是多媒體課件軟件設(shè)計的反映。是制作多媒體課件的直接依據(jù)，對規(guī)范和保證課件質(zhì)量與水平至關(guān)重要。

5.素材制作。多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種聽覺、視覺材料。一般地，根據(jù)素材在磁盤上存放的文件格式不同，

可將素材劃分為文本(Text)、聲音(Sound)、圖像(Image)、動畫(Movie)、視頻(Video)等種類。多媒體素材可以自己制作，但為了提高效率，應(yīng)該盡量收集、利用現(xiàn)有的多媒體素材，根據(jù)課件內(nèi)容需要進(jìn)行編輯加工。

常用媒體制作工具：

6.系統(tǒng)集成。多媒體素材采集、編輯完成后，就可以用多媒體創(chuàng)作（編輯）工具進(jìn)行集成。多媒體素材集成工具也稱多媒體創(chuàng)作軟件，這是一種能夠把文本、聲音、圖像、動畫、視頻等素材集成為一個交互式的多媒體作品（或課件）的工具軟件。多媒體創(chuàng)作軟件通常提供一個“所見即所得”的編輯環(huán)境。因而可大大提高多媒體軟件的制作效率。常用課件開發(fā)工具：

一個完整的課件，除了在程序中包含聯(lián)機(jī)幫助功能以外，還必須提供相關(guān)的文檔，例如學(xué)生手冊、教師手冊、技術(shù)手冊等。

7.評價和修改。課件評價與修改是課件開發(fā)過程中的一個重要內(nèi)容，該項(xiàng)工作實(shí)際上存在于課件開發(fā)的學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)集成的每一個階段之中。

三、多媒體課件畫面布局

課件要想感染和帶動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，就必須將教學(xué)內(nèi)容和課件版面美有機(jī)地統(tǒng)一起來。多媒體課件的畫面布局應(yīng)注意視覺要素，其中包括點(diǎn)化處理、線化處理、面化處理；以及布局時的最佳視域，即左上部是視覺焦點(diǎn)。在制作課件時也要注重審美注意中心特征，針對人的視覺感官具有較強(qiáng)刺激性的部分、富有特征或作為對象的主體部分要使用非常態(tài)的刺激因素，也就是顏色上或者是動畫效果上的視覺刺激。在布局中點(diǎn)是最基本的視覺構(gòu)成單位，點(diǎn)是相對的，恰當(dāng)運(yùn)用，可以起畫龍點(diǎn)晴的作用。而線主要起分割畫面的作用。常用版面布局如下：

1.F型布局（圖1）

優(yōu)點(diǎn)：頁面結(jié)構(gòu)清晰、主次分明。

缺點(diǎn)：較呆板。

2.對稱對比布局（圖2）

優(yōu)點(diǎn)：有視覺沖擊力，重點(diǎn)放在上方（或左側(cè)）。

缺點(diǎn)：兩部分有機(jī)結(jié)合較困難。

3.條型布局（圖3）

優(yōu)點(diǎn)：不同色塊中放入不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，版面清晰。

缺點(diǎn)：重點(diǎn)不突出，容易受背景顏色干擾。

4.POP布局（圖4）

優(yōu)點(diǎn)：漂亮且吸引人。

缺點(diǎn)：在整個課件中不宜多采用，會影響視覺、影響速度、影響信息呈現(xiàn)連貫性。

5.口型布局（圖5）

優(yōu)點(diǎn)：充分利用版面，信息量大。

缺點(diǎn)：頁面擁擠，不夠靈活。

四、多媒體課件設(shè)計中色彩的作用

色彩是課件設(shè)計中一個重要因素，首先應(yīng)把握顏色與年齡關(guān)系，兒童喜歡鮮艷顏色，隨年齡增長，向復(fù)色和黑色過渡。因此針對低幼年齡學(xué)生的課件，色彩因素要優(yōu)先考慮。其次要注意色彩的心理效應(yīng)。

五、課件開發(fā)需要團(tuán)隊(duì)合作

課件制作是一項(xiàng)綜合工程，優(yōu)秀的課件開發(fā)需要學(xué)科或?qū)I(yè)、信息技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、美術(shù)和音樂等領(lǐng)域的共同參與，分工協(xié)作。人員配備一般有：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：全面負(fù)責(zé)決策、計劃、實(shí)施和監(jiān)督工作，熟悉項(xiàng)目管理和腳本理論。

學(xué)科教師：負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計，分析教學(xué)內(nèi)容方法和學(xué)習(xí)者特征，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)設(shè)計人員：具體實(shí)施教學(xué)設(shè)計，明確教學(xué)目的和要求，正確選擇教學(xué)媒體，能編寫文字腳本。

技術(shù)人員：負(fù)責(zé)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)、導(dǎo)航、頁面設(shè)計。能編寫課件程序，掌握多種媒體的采集、加工、制作、具有美術(shù)、藝術(shù)素養(yǎng)。將各種媒體集成，調(diào)試課件。

六、教學(xué)課件評價標(biāo)準(zhǔn)

課件制作有規(guī)范的評價指標(biāo)，具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、技術(shù)性、藝術(shù)性四個方面。

教學(xué)內(nèi)容要求正確，無科學(xué)錯誤，模擬準(zhǔn)確；重點(diǎn)難點(diǎn)突出，講解透徹清晰，文字、符號、單位、公式等符合國家標(biāo)準(zhǔn)。提供豐富教學(xué)相關(guān)資料，資源形式多樣。

教學(xué)設(shè)計應(yīng)要求課件定位明確；學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求明確、清晰，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排符合學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯體系；有練習(xí)、作業(yè)、評價環(huán)節(jié)，有人機(jī)互動、師生互動設(shè)計；應(yīng)用多種策略激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，維持注意力。

技術(shù)性方面要求導(dǎo)航清晰、明確；鏈接準(zhǔn)確、靈活；交互響應(yīng)及時準(zhǔn)確，有聯(lián)機(jī)幫助，且易讀易懂。安裝、卸載方便簡單，兼容性好。

藝術(shù)性方面要求各種媒體呈現(xiàn)協(xié)調(diào)；課件整體風(fēng)格一致，頁面布局合理；色彩搭配協(xié)調(diào)視覺效果好，符合視覺心理文字、圖片、音樂、視頻、動畫切合教學(xué)主題，呈現(xiàn)流暢。

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