張晴

高三，我們飛速地長大，飛快地成熟。在高三這本青春記事簿上，每個人都盡力書寫自己的篇章。在成長的故事里，我們用不同的姿勢呈現(xiàn)別樣的縮影、淡定的心態(tài)、不悔的堅持……這一切都已經(jīng)印在彼此的心間。

心跡一：高三不一定是硝煙彌漫的戰(zhàn)場，有時候我們也可以來到桃源，在學(xué)習(xí)知識的同時品味生活，感受高三帶來的特殊幸福。

淡定與珍惜

之前，我一直在想：高三生活會是什么樣子？會像人們認(rèn)為的那樣緊張、焦灼，學(xué)生們夜以繼日地沉浸在課本之中嗎？那時，我經(jīng)常想到即將到來的高三就莫名緊張，害怕閑散的自己落在大家之后。然而，時光不顧及我的擔(dān)心，飛快而平穩(wěn)地流逝，眨眼間高三就來了。

剛進(jìn)入高三，我?guī)е暗挠^點，心一橫把雜志、象棋都收了，做好了“沒日沒夜做考卷，昏天暗地練習(xí)題”的準(zhǔn)備。然而，我所在的是一所校風(fēng)非常寬松的高中，在這里，老師們強(qiáng)調(diào)自律、自覺，作業(yè)很少，連課也只有上午四節(jié)，下午三節(jié)（其中一節(jié)是自習(xí)）。他們堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，教學(xué)速度相對于其他高中要慢些，更沒有循序漸進(jìn)地三輪復(fù)習(xí)，也沒有月考。老師們并不過多地過問我們的學(xué)習(xí)情況，一切必須靠自己。

當(dāng)時的我茫然了一陣，這就是高三嗎？作業(yè)一如既往地少，課程也并不多，運動會時大家會全情投入，周三下午的班會也很熱鬧。老師告訴我們要“相信老師，相信學(xué)?！?，我也就這樣跟著老師的節(jié)奏“當(dāng)學(xué)則學(xué)，當(dāng)玩則玩”，一步步地緩慢向前。做完作業(yè)，我會買來“沖刺38套”等資料練一練，不急不躁，倒也安心和充實。日子一天天地過去，我也理解了老師的意圖——學(xué)習(xí)是自己的事，自愿去寫作業(yè)效果才會最好。

我經(jīng)常在周六下午買一大堆零食來到空蕩的教室，一邊吃一邊看班主任帶來的《南方周末》。那時的我規(guī)定自己只能看十五分鐘，然而看著就投入其中，不知不覺十五分鐘就變成了三十分鐘，甚至更長。讀完一篇文章，一抬頭，墻上掛鐘指針的位置往往和我想象中產(chǎn)生巨大偏差，這時也只好無奈一笑，翻開政治書或地圖冊。

人到高三，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要，我經(jīng)常陷入“欲速”卻“不達(dá)”的困境中，或是在考試失利時懷疑自己之前在做無用功。而平和的心態(tài)給了我放下失敗的勇氣，一直努力向前。

我也吃驚于自己的淡定，文綜考218分很開心，考258分也一樣開心，之所以能這樣寵辱不驚，可能由于我已形成了一種特殊的心態(tài)——“努力就好，寵辱皆忘”。在閑聊時問過很多同學(xué)：“你這次考得這么好，是不是很開心?。俊贝蠹业拇鸢付己芟嗨疲骸斑€好啊，因為自己情況怎樣心里有數(shù)”。是的，因為付出了多少、做了多少努力自己心里最清楚，所以面對成功，我們不驕傲，也沒有狂喜；即使失敗，我們不喪氣，也不會放棄。我們平和而淡定，關(guān)注更多的不是成績單上的數(shù)字，而是自己學(xué)到了什么，是否掌握了知識。高考，是真正實力的較量！

回想高三，我很慶幸自己處在這樣一種平和的氣氛中，保持了一種淡定的心態(tài)，最終順利考入理想大學(xué)。我沒有經(jīng)歷大多數(shù)同學(xué)常說的身心俱疲，也沒有承擔(dān)太大的壓力，只是安靜地讀課本、做練習(xí)，一路向前，僅此而已。