托福聽力備考入門

秦朗

在目前的托?？荚囍校犃ψ鳛樗拇蟛糠郑ㄩ喿x、聽力、口語、寫作）中的一個(gè)單項(xiàng)，占據(jù)著非常重要的地位。對于中國考生而言，閱讀與寫作的分?jǐn)?shù)往往能在短期內(nèi)得到較大幅度的提高，而聽力和口語卻往往是投入了很多時(shí)間和精力也不見成效。本文筆者將對托福聽力考試的基本情況與常見的題目類型進(jìn)行介紹，希望對廣大考生的備考有一定幫助。

考試基本概況

為了讓考生對托福聽力考試有一個(gè)大致的了解，我們先從錄音材料類型、題量與考試時(shí)間、答題方式和放音器材四個(gè)方面為考生進(jìn)行簡要介紹。

▲錄音材料類型

目前托福聽力的錄音材料類型共有兩種：長對話（long conversation）和講座（lecture）。長對話的錄音時(shí)長一般為2分30秒至3分30秒，而講座則一般為4分20秒至5分40秒。在長對話中，會(huì)有至少兩個(gè)人就某個(gè)問題進(jìn)行交流。而講座則基本是由一個(gè)人就某話題進(jìn)行講述，內(nèi)容通常為課堂上的一段介紹或演講，在講授期間偶爾會(huì)有旁人插話，向說話人提問或與之交流，但旁人說話的內(nèi)容不多，以講話人一個(gè)人的講述為主。

值得考生注意的是，托?？荚囋?995年和2006年分別進(jìn)行過題型改革。1995年改革前的聽力部分共有四種錄音材料類型，分別是單句、短對話、長對話和講座，改革之后取消了單句題。而到了2006年則將錄音材料類型進(jìn)一步減少，短對話也被取消，僅剩下長對話和講座兩種。但在改革前的題目中，無論是長對話還是講座，其難度都無法與目前的托福聽力相比。這其中最直觀的對比就體現(xiàn)在錄音時(shí)長方面。改革前的長對話和講座錄音時(shí)長一般在3分30秒以內(nèi)，超出這個(gè)長度的錄音材料屈指可數(shù)。而在目前的托福聽力中，尤其是講座，一般錄音時(shí)長已超過這個(gè)數(shù)值，實(shí)際考試中還曾出現(xiàn)過10分鐘以上的文章。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)只能將改革前的托福聽力錄音材料作為參考，不能將其作為備考的重點(diǎn)材料。

▲題量與考試時(shí)間

托福聽力的固定題量為每次考兩個(gè)section，每個(gè)section中包含一個(gè)長對話和兩篇講座。其中每個(gè)長對話后會(huì)出5道考題，而每篇講座后會(huì)出6道考題。因此，每個(gè)section的題量為17道題，兩個(gè)section共34道題。

在考試時(shí)間方面，托福聽力并不像國內(nèi)常見的聽力考試那樣，每道題給出固定的答題時(shí)間，而是每個(gè)section給考生提供10分鐘的答題時(shí)間。平均到每道考題上，大概要35秒完成一道題。將播放錄音的時(shí)間與答題時(shí)間加在一起，聽力部分的考試時(shí)間一般在40分鐘左右。

不過考生要注意的是，在實(shí)際考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)加試的情況。加試是托?？荚囍虚喿x和聽力特有的補(bǔ)充測試部分。就聽力而言，加試內(nèi)容一般為一個(gè)完整的section，即增加一個(gè)長對話和兩篇講座的考題。題目總量會(huì)增加到51道題，而考試時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加到一小時(shí)左右。

▲答題方式

由于目前的托?？荚嚥捎脵C(jī)考的形式，這與國內(nèi)考生常見的紙考有很大不同，這一點(diǎn)需要考生多加注意。具體來說，對于機(jī)考的答題界面，考生需要注意以下兩點(diǎn)。首先，目前的托福聽力考試中，在播放錄音材料時(shí)考生無法看到該材料所對應(yīng)的題干。只有在播放完全文后，電腦屏幕上才會(huì)出現(xiàn)這道題的題干和四個(gè)對應(yīng)選項(xiàng)。由于無法事先看到考題，這就給考生有針對性地聽材料造成了障礙，也對考生的記錄能力提出了較高的要求。其次，托福聽力與托福閱讀的答題界面不同，托福聽力每道題做完后是無法返回修改的。即使是同一篇材料的題目，一旦選定進(jìn)入下一題后，就無法修改上一題的答案了。這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成選定后不再修改的做題習(xí)慣，以免在某一道題上糾結(jié)而浪費(fèi)時(shí)間和精力。

▲放音器材

目前的托福聽力統(tǒng)一使用耳機(jī)來放音，這比起曾經(jīng)的外放式放音器材效果要好很多。不過，筆者對考生的建議是，雖然考試時(shí)使用的是耳機(jī)，但是平常自己在練習(xí)時(shí)要盡量使用外放。這等于在練習(xí)中人為地給自己增加了一定的干擾，考試時(shí)就有希望發(fā)揮出更好的水平。

題目類型介紹

如前文所述，托福聽力的錄音材料類型分為長對話和講座兩種。而這兩種錄音材料之后所設(shè)置的題目可以劃分成以下幾種題型。

▲主旨題

主旨題又名主題題，是以錄音材料的主旨大意作為考查內(nèi)容的一種題型。主旨題的考查頻率非常高，幾乎每篇托福聽力的錄音材料都會(huì)考一道主旨題，有的錄音材料甚至?xí)純傻?。主旨題常見的提問方式有以下幾種：

What is the main idea of this lecture？

What are the two speakers talking about？

Why does the student go to see his professor？

主旨題雖然考查頻率高，但是相對來說解題難度并不大。大多數(shù)托福聽力錄音材料的主題都會(huì)出現(xiàn)在開頭的1～2分鐘內(nèi)，有時(shí)主題的關(guān)鍵詞或是關(guān)鍵詞組在錄音中還會(huì)被反復(fù)提及。考生只要抓住錄音開頭的內(nèi)容，就能夠解決大多數(shù)的托福聽力主旨題。除此之外，解答某些主旨題必須將錄音材料各段的主題加以歸納，才能夠得出全文的主旨。只要考生聽懂了每段話的開頭幾句話，這些題目一般解題難度也不會(huì)很大。

▲細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是考查錄音材料中細(xì)節(jié)信息的題型。這是在托福聽力所有題型中考查頻率最高的一種題型，每篇錄音材料平均都會(huì)考查3～4道題。這種題目考查的具體內(nèi)容非常瑣碎，時(shí)間、數(shù)字、回答的內(nèi)容、列舉的內(nèi)容都可能成為細(xì)節(jié)題的考查對象。要想做好細(xì)節(jié)題，考生需要對說話人提到的時(shí)間、地點(diǎn)、物品名等多留意。細(xì)節(jié)題常見的提問方式有以下幾種：

When will the woman go to the lab？

What does the word “anthropologist” mean？

According to the passage， what is the most significant event in 2，000 B.C.？

Why does the critic dislike the ancient style of sculpture？

▲結(jié)構(gòu)題

結(jié)構(gòu)題是以錄音材料的行文結(jié)構(gòu)、展開順序作為考查內(nèi)容的題型，常見的提問方式有以下幾種：

What is the organization of this passage？

How is the lecture organized？

What method does the professor use to develop his idea？

在實(shí)際考試中，結(jié)構(gòu)題考得并不多，但是解答起來卻令很多考生感覺頭疼。因?yàn)槿魏我黄浺舨牧隙疾粫?huì)主動(dòng)講出“本文是一種怎樣的結(jié)構(gòu)”，因此想從講述人所說的內(nèi)容中直接找到答案是很困難的。那么想解答這種題目，考生就需要在復(fù)習(xí)時(shí)熟練掌握托福聽力的錄音材料有哪幾種常見結(jié)構(gòu)，每種結(jié)構(gòu)有什么特征。只有這樣，在做題的時(shí)候才能夠做到有針對性地聽題。

▲態(tài)度題

態(tài)度題是考查說話人對某話題所持的態(tài)度的題型。這種題型考查的范圍比較廣泛，有些題目考查說話人對某人的態(tài)度，有些則考查說話人對某事件的態(tài)度，還有些題目會(huì)考查說話人對某觀點(diǎn)的態(tài)度。態(tài)度題常見的提問方式如下：

What is the professors attitude toward the expert on the television programme？

在解態(tài)度題時(shí)，講話人的語氣和語調(diào)是一個(gè)非常重要的解題因素。在錄音中，如果說話人突然出現(xiàn)聲音變大、語調(diào)降低或者說話重復(fù)、結(jié)巴等現(xiàn)象，往往都從側(cè)面表明了其對某一事物所持的態(tài)度。考生在聽到這樣的句子時(shí)一定要加以辨識。

▲預(yù)測題

預(yù)測題是對長對話或講座結(jié)束后將會(huì)發(fā)生何種事件的猜測的考查。這種題目有一個(gè)鮮明特征，就是在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)will這個(gè)表示將來時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞。預(yù)測題常見的提問方式有以下幾種：

What will the man do after the conversation？

What will the student include in his assignment？

What kind of assignment will the professor give？

考生在解答預(yù)測題時(shí)首先要注意，預(yù)測題有一個(gè)十分常見的情況，就是它的答案一般都出現(xiàn)在一篇錄音材料的結(jié)尾。同時(shí)，預(yù)測題的答案在出現(xiàn)時(shí)一般都是由講話人使用一個(gè)提出建議的句子來給出。因此，考生只要在文章結(jié)尾聽到提出建議的句子，一定要將其中所提出的建議記下來，這往往就是預(yù)測題的答案。接下來筆者為考生列出幾個(gè)表示建議的常見句型：How about .../What about .../Why not .../Why dont you .../Would you mind .../Would you please .../I have a suggestion for you./You need to .../You should .../Youd better ...

▲推理題

推理題是讓考生根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行推理從而選出答案的題型。常見的提問方式包括：

What does the woman imply about the new medical research？

What can we infer from the professors comment on the New England system？

在做題時(shí)，考生首先需要仔細(xì)讀清楚選項(xiàng)。因?yàn)橥评眍}的答案一般也不會(huì)在錄音材料中給出，而是需要考生對材料內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引申，得出更深層次的內(nèi)容。所以，考生往往只有在讀完選項(xiàng)之后才能知道答案對應(yīng)的內(nèi)容。同時(shí)，推理題雖然考查的是錄音材料的細(xì)節(jié)之處，但是其考查內(nèi)容還是圍繞著全文主題展開的。因此在做題時(shí)，考生如果實(shí)在不知道選哪一個(gè)，那么就可以去選和全文主題最接近的選項(xiàng)，這樣的選項(xiàng)大多數(shù)都是正確的。

▲重聽題

重聽題是托福聽力題目中一種非常特殊的題型。在這種題目中，講述人會(huì)把錄音材料中的一小部分內(nèi)容重新讀一遍，然后讓考生根據(jù)這段重新聽到的內(nèi)容找出符合要求的選項(xiàng)。在考試中，每道重聽題中都會(huì)給出一個(gè)耳機(jī)的圖標(biāo)。其常見的提問方式為：

Listen again to part of the lecture， then answer the question.

What does the professor mean when she says this？

重聽題的解題思路比較多樣化。有些題目考查所重復(fù)段落的含義，有些題目考查段落中某個(gè)習(xí)慣用語的含義?？忌鶕?jù)自己所聽到的內(nèi)容，辨別出題人想考查的到底是哪方面的內(nèi)容。另外，有些重聽題中雖然重復(fù)了一部分文章內(nèi)容，但是必須結(jié)合重復(fù)的內(nèi)容在錄音材料中的上下文去推理才能得出答案。所以考生在做題時(shí)要保持清醒的頭腦，如果發(fā)現(xiàn)從重復(fù)的內(nèi)容中找不到答案，就要立刻回憶，從上下文中去尋找正確答案。

▲是非判斷題

是非判斷題也是托?？荚嚫母锖蟪霈F(xiàn)的較為新穎的題型，一般是列出很多與錄音材料中所提及的內(nèi)容較為相似的句子，讓考生辨別究竟哪些是錄音材料中提到的。以下例題是其常見的出題方式：

The professor discusses how an animal becomes a fossil after its death. Indicate whether each sentence below is a step in the process.

是非判斷題多數(shù)情況下與細(xì)節(jié)題考查的內(nèi)容有類似之處，需要考生多關(guān)注錄音材料中的細(xì)節(jié)之處。是非判斷題的YES和NO的答案個(gè)數(shù)并不是平均分配的，但一般不會(huì)出現(xiàn)所有答案全是YES或者NO的情況，考生可以利用這一點(diǎn)，在做題時(shí)判斷自己的選項(xiàng)是否選得合適。