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      對我國高中英語教學(xué)教育改革的探析

      2014-08-02 08:28:53李玉玲
      課程教育研究·下 2014年1期
      關(guān)鍵詞:注意事項必要性思考

      李玉玲

      【摘要】高中階段的教育對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,高中英語是學(xué)生高等教育階段的英語學(xué)習(xí)、交往的重要支撐,我國的高中教育正處于一個過渡時期,在素質(zhì)教育觀念的影響下,課程改革正在有條不紊的進行,教育理念、教學(xué)方法等方面的改革也在有條不紊地進行。本文闡述了高中英語教學(xué)教育改革的必要性,提出了高中英語教學(xué)教育改革的注意事項,分析了高中英語教學(xué)教育改革的原則,在此基礎(chǔ)上對高中英語教學(xué)教育改革進行了相關(guān)思考,希望進一步推動高中教學(xué)教育改革。

      【關(guān)鍵詞】高中英語 教學(xué)教育改革 必要性 注意事項 原則 思考

      教育不但是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要指標(biāo),同時還是支撐社會經(jīng)濟發(fā)展的推動力,進入新時期以來,我國的教學(xué)教育改革取得了一定的成果,無論是思想觀念,還是方法手段都得到了很大地提升。高中英語是中學(xué)英語最為關(guān)鍵的階段,其不但關(guān)系到學(xué)生的升學(xué),也關(guān)系到學(xué)生高等教育階段、社會進入階段的競爭力,學(xué)校和家長都十分重視。隨著新教材、新課標(biāo)的頒布,高考制度的改革,高中英語教學(xué)教育正在開展一場深刻地變革。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗,對高中英語教學(xué)教育改革的必要性、注意事項、原則進行了闡述,并提出了關(guān)于高中英語教學(xué)教育改革的思考,希望對高中英語教學(xué)教育改革有所幫助。

      1.高中英語教學(xué)教育改革注意事項

      高中英語教學(xué)是英語教學(xué)的承上啟下階段,是學(xué)生深化自身高等教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為此,改革必須堅持《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹英語教學(xué)原則,注重對學(xué)生創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),著力提升學(xué)生全方面的能力,更好地推動高中英語教學(xué)教育改革。具體來說,需要注意如下事項:

      1.1協(xié)調(diào)聽說讀寫的關(guān)系

      以往的高中教學(xué)注重的是閱讀教學(xué)、寫作教學(xué),學(xué)生的聽說能力難以得到有效地鍛煉,這樣就限制了學(xué)生的發(fā)展,也難以發(fā)揮聽說讀寫的內(nèi)在互補機制,使得學(xué)生的能力提升有限,難以獲得綜合發(fā)展。為了更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)教育改革,就需要協(xié)調(diào)聽說讀寫的關(guān)系,將聽說讀寫看作是學(xué)習(xí)手段,調(diào)整相互之間的比例。

      1.2適應(yīng)教材內(nèi)容改革

      新課標(biāo)、新教材的退出,使得很多教師措手不及,以往的高中英語教學(xué)方式已經(jīng)明顯不適應(yīng)改革之后的高中英語教學(xué)實際。針對這種狀況,教師要加強對教材的了解,在最短的時間內(nèi)駕馭教材,把握教材體系,盡快走進教學(xué)正軌。

      1.3加強學(xué)校內(nèi)部通研

      為了更好地將新教材的精神、內(nèi)容吸收和掌握,高中學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合本學(xué)校的資源,進行學(xué)校內(nèi)部的通研,對高考方向、教師基本功標(biāo)活動、教學(xué)科研活動進一步明確。結(jié)合學(xué)校自身的實際情況,抓好集體備課,更好地體現(xiàn)改革的效果。

      2.高中英語教學(xué)改革原則

      高中英語教學(xué)改革并不是一蹴而就的,而是循序漸進的,在推進高中英語教學(xué)教育改革的過程中,需要遵循一定的原則,以確保高中英語教學(xué)教育改革的方向。具體來說,主要包括如下幾個方面的原則:

      2.1實事求是原則

      高中英語教學(xué)各個地方存在明顯的差異,若是進行機械地要求、規(guī)范的話,難以得到理想的改革效果。為此,高中英語教學(xué)教育改革應(yīng)該堅持實事求是的原則,在確保高中英語基礎(chǔ)的前提下完成相應(yīng)的改革行為。

      2.2以史為鑒原則

      改革并不是高屋建瓴,退出新理念、新教材、新方法,實際上改革建立在以往高中英語教學(xué)歷史基礎(chǔ)上,只有對教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)進行反思,客觀地對高中英語以往的發(fā)展過程進行評斷,才能更好地明確改革的方向。為此,高中英語教學(xué)教育改革應(yīng)該堅持以史為鑒的原則,這樣才能引領(lǐng)和創(chuàng)造高中英語教學(xué)教育的未來。

      2.3情智兼濟原則

      以往的高中英語教學(xué)過分注重知識教育,在閱讀、寫作上投入了更大的精力,這樣就造成了學(xué)生的英語文化素養(yǎng)偏低、聽說能力不足,創(chuàng)造力、感受力等能力培養(yǎng)方面存在著缺陷,這樣難以使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。為此,在推進改革的過程中,我們應(yīng)該堅持情智兼濟的原則,不但要注重知識教育,還需要加強情感教育和能力教育,這樣才能促進學(xué)生的終身發(fā)展。

      3.對高中英語教學(xué)教育改革的思考

      3.1復(fù)習(xí)指導(dǎo)依據(jù)

      高三的學(xué)生面臨著高考這一決定命運是時刻,為了更好地貼近教學(xué)改革,應(yīng)該以新教學(xué)大綱為依據(jù)展開復(fù)習(xí),細致地把握考試說明,對復(fù)習(xí)的方向進行明確。基礎(chǔ)知識仍是新教材的基礎(chǔ),學(xué)生要注重對這些知識的靈活運用。聽說能力在高考中比例不斷調(diào)整,聽、說能力的鍛煉成為高中英語教學(xué)的重要方面,為此,教師在組織教學(xué)的過程中,要協(xié)調(diào)聽說讀寫的比例。

      3.2更新教學(xué)理念

      新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,對高中英語教學(xué)的方向予以明確和指引,教師應(yīng)該深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念,對教學(xué)的目的、形式、手段等進行頭腦風(fēng)暴,更好地適應(yīng)新教材、新課程的要求,循序漸進,讓學(xué)生接受新教材、新課標(biāo)的內(nèi)容。

      3.3及時總結(jié)經(jīng)驗

      改革是一個過程,為此,高中英語教學(xué)應(yīng)該及時總結(jié)階段經(jīng)驗,更加穩(wěn)妥地將其用于下階段的高中英語教學(xué)中,這樣才能更好地促進高中英語教學(xué)的發(fā)展。

      4.總結(jié)

      高中階段的教育對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,高中英語是學(xué)生高等教育階段的英語學(xué)習(xí)、交往的重要支撐,我國的高中教育正處于一個過渡時期,在素質(zhì)教育觀念的影響下,課程改革正在有條不紊的進行,教育理念、教學(xué)方法等方面的改革也在有條不紊地進行。本文闡述了高中英語教學(xué)教育改革的必要性,提出了高中英語教學(xué)教育改革的注意事項,分析了高中英語教學(xué)教育改革的原則,在此基礎(chǔ)上對高中英語教學(xué)教育改革進行了相關(guān)思考,希望進一步推動高中教學(xué)教育改革。

      參考文獻:

      [1] 王炳茹.關(guān)于中職英語素質(zhì)教育的點滴思考[J]. 科教導(dǎo)刊(上旬刊),2011(05)

      [2] 豐玉娟.在高中英語課堂中滲透素質(zhì)教育[J]. 科教文匯(中旬刊),2011(03)

      [3] 陳麗.閱讀理解:貫穿高中英語教學(xué)的生命線[J]. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報,2008(S2)

      [4] 謝惠瓊.素質(zhì)教育背景下高中英語的學(xué)法指導(dǎo)[J]. 四川文理學(xué)院學(xué)報,2007(S1)

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