夏曉力

摘要：議論文語言散文化，就是指我們?cè)谡佌佌f理的時(shí)候，為了不讓人覺得語言枯燥面目可憎，就自覺地巧妙地運(yùn)用散文的一些表達(dá)技巧，達(dá)到讓人讀后有一種春風(fēng)拂面的清新與愉悅，一種甘霖入口的甜馨與滋潤。

關(guān)鍵詞：亮麗；壯麗：俏麗；質(zhì)麗中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0079-01關(guān)于議論文的語言，存在有這樣的誤解，平白刻板，少有變化。這實(shí)在是一種浮泛粗淺的認(rèn)知。放眼古今議論大家的名篇，很多涉筆成趣、妙語連珠的經(jīng)典。莊周縱橫恣肆的自如，孟軻引喻巧誘的機(jī)智，魯迅入骨三分的深邃，林語堂令人忍俊不禁的幽默……可以說，議論語言的世界里也是繁花朵朵，碩果累累。而散文化這朵奇葩自然亦在其中。

議論文語言的散文化，從某種意義上說，就是使議論文語言更加生動(dòng)、更加形象。通常情況下，如果我們做到以下幾點(diǎn)，就會(huì)給議論語言增添幾分亮色，增強(qiáng)可讀性，收到更好的說理效果。

1.讓語言饒有新意

議論文中缺乏新意的語言，主要體現(xiàn)在空洞無物，基本上是"假""大""空"的混合物。開篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是"空手道"，看上去多是些似觀點(diǎn)非觀點(diǎn)的句子，敘述不像敘述，描寫不像描寫，議論不像議論，大多是一些標(biāo)簽式的口號(hào)。

作家孫犁曾經(jīng)說過這樣一句話："不能永遠(yuǎn)用牛車送姑娘，那樣長期下去，車上送的就不是姑娘，而是糞草了。"還有這么一句話："第一個(gè)把女人比作花的是天才，第二個(gè)把女人比作花的是人才，第三個(gè)把女人比作花的是庸才。"這都是在強(qiáng)調(diào)語言的新意。而且不單單散文詩歌類作品需要，議論文也同樣應(yīng)該這樣。

2.讓語言富有意蘊(yùn)

所謂富有意蘊(yùn)，就是文句含蓄，即"意在言外"，留給讀者想象的空間。常用形象暗示法、一語雙關(guān)法、警語點(diǎn)綴法、行文陡轉(zhuǎn)法等方法，能使語言富有意蘊(yùn)?？梢砸没蚧迷姼?、名言警句、歌詞，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文句有意蘊(yùn)，耐人尋味。

如高考作文《獨(dú)上高樓》中的幾段文字：

是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么？

在那個(gè)"群星薈萃"的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨(dú)上高樓，你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來的污水。

而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。

你堅(jiān)守著自我，從而達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。

這幾段議論，語言精雕細(xì)琢，讀來朗朗上口，具有音樂之美感。最主要的是詩句的化用，使文章具有了深厚的文化底蘊(yùn)，讓人如飲醇酒，余味不絕。3.讓句式錯(cuò)落有致

句式錯(cuò)落有致，也就是句式要靈活多變。除了散句和整句結(jié)合使用外，更要注意常用句式。如肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，長句與短句，常式句與變式句，設(shè)問句與反問句等。各種句式參差錯(cuò)落，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，增加散文化美感。

散文語言重"美"。美，有不同的風(fēng)格。議論文語言的散文化也可以具有不同風(fēng)格的美感：

3.1壯麗之美。壯麗，即精警有力。每一句議論都應(yīng)鮮明有力，具有思想的含量；每一個(gè)字也都應(yīng)精警凝練，充滿藝術(shù)的張力。只有這樣，說理方能耐人咀嚼，讓人回味

壯麗之語，首先要求作者胸中有浩然正氣，如巍巍泰山般渾然峙立，筆下方能有恢宏之氣、闊大之境；其次要求作者心中有濃厚情感，對(duì)真善美不吝褒獎(jiǎng)，對(duì)假惡丑無一絲包容，筆下才能有大悲憫、大情懷；還要求作者的筆墨簡(jiǎn)潔干練，具有"說一不二"的斬截之態(tài)。

如四川高考滿分作文《水中窺人》中的幾段文字：

一滴水，是明鏡，是天平，映照出一個(gè)真實(shí)的世界。何也？所謂"明鏡如水，善鑒萬類"是也。如果水沒有自潔功能，這個(gè)世界一定會(huì)污水橫流。面對(duì)高官厚祿的誘惑，面對(duì)明鏡似的濮水，貧困潦倒的莊子，寧愿做曳尾涂中的龜，這是何等的定力??！想必，莊子也一定經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終心中的那滴能自潔的"水"戰(zhàn)勝了自己的貪念，成就了千古美談。然而，面對(duì)票子、車子、帽子、房子的誘惑，有幾人不稀里糊涂或自甘墮落的？美色、金錢、權(quán)力，這一滴滴"水"映照著你我真實(shí)的本心。

記住吧，水是最公正的明鏡，它將你的內(nèi)心真實(shí)地刻寫在你的臉上。

這幾段文字每一句設(shè)問引人深思，每一句反問讓人回味。每一個(gè)字都充滿張力，每一句話都鏗鏘有力。水中窺人，借水談人，言之鑿鑿，讓人嘆服。耐人咀嚼。

3.2質(zhì)麗之美。質(zhì)麗，就是溫馨質(zhì)樸的語言中寓含深意。寓說理于溫馨絮語之中，語言樸實(shí)，卻讓人在不知不覺中洗滌思想，接受凈化，完成洗禮。

質(zhì)麗之語，重在以一種溫厚樸實(shí)的語言態(tài)勢(shì)講述說理，循循善誘，娓娓道來，讓讀者在不知不覺間接受作者的議論。

如高考作文《與關(guān)愛同行》一文中的其中兩段：

關(guān)愛教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

"飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。"行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在我們成長的路旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們終生難忘。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵垢；忘不了，細(xì)密牽掛的叮囑，鼓起了我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。為了未來的花朵，老師們已經(jīng)付出太多太多。留下一點(diǎn)心靈的空間去關(guān)愛我們的老師吧，用我們的行動(dòng)鑄造美好未來，去回報(bào)他們對(duì)我們的苦心期望與培養(yǎng)。

作者將樸素的道理、由衷的深情都融合在這樸實(shí)無華的文字之中，不以純粹的理去壓人，而以拳拳深情動(dòng)人，讀來如嚼橄欖，愈嚼愈香。

總之，只要我們認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)揣摩議論文語言散文化的特點(diǎn)，積極運(yùn)用散文化技巧，或具有描述性，或富有新意；或讓內(nèi)容蘊(yùn)含豐富，或讓語言句式靈活。就一定能做到文章洋溢著散文化的美感，讓人讀后有一種春風(fēng)拂面的清新與愉悅，一種甘霖入口的甜馨與滋潤。

endprint