傅秀珍

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育使我們做教師的總是習(xí)慣以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的依據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，給他們貼上"好生"、"差生"的標(biāo)簽。心理學(xué)研究告訴我們，人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被賞識(shí)，卡耐基也說(shuō)過(guò)："使人發(fā)揮最大能力的方法,就是贊美和鼓勵(lì)。"對(duì)所謂的"差生"，教師應(yīng)給予他們關(guān)愛(ài)，哪怕所有人都看不起他，也要發(fā)自內(nèi)心去賞識(shí)他，努力挖掘他們身上的亮點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，保持良好的心態(tài)，在人生的道路上腳踏實(shí)地，自信自強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)；包容；賞識(shí)中圖分類號(hào)：G625文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0264-01女兒剛上一年級(jí)，就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)班上有個(gè)叫張震林的男孩老是欺負(fù)人，老師和同學(xué)們都不喜歡他。

一天上午，女兒回來(lái)委屈地對(duì)我說(shuō)："媽，今天張震林竟然說(shuō)喜歡我，小朋友們都笑話我，真討厭。"我安慰她："這沒(méi)什么，有人喜歡你，就說(shuō)明你可愛(ài)，你應(yīng)該高興呀！"女兒不吱聲了。

傍晚放學(xué)回家，我騎著摩托車后面載著女兒，半道上，一個(gè)男孩突然從路邊竄出來(lái)?yè)踝∥业娜ヂ罚揖o急剎車，差點(diǎn)摔倒，驚魂未定的我正要發(fā)火，只聽(tīng)那男孩怪叫一聲，接著便飛快地溜進(jìn)了一條小巷，不見(jiàn)了蹤影。女兒氣呼呼地說(shuō)："嚇?biāo)牢伊?，這神經(jīng)病就是張震林。"下午，我把這事告訴了女兒的班主任王老師，在王老師那，我了解到有關(guān)張震林的一些情況：上課基本不聽(tīng)老師講課，總是自顧自玩，作業(yè)根本不做，成績(jī)很差；對(duì)同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向，有時(shí)還去挑釁高年級(jí)的同學(xué)；因?yàn)樗羌淖x生（老家在江西，父母親在學(xué)校附近的機(jī)磚廠上班），所以老師都愛(ài)理不理，孩子們也孤立他，唯恐避之不及，于是，他成了一個(gè)"獨(dú)行俠"。

學(xué)期中途，因一個(gè)老師請(qǐng)假，我接了女兒這個(gè)班的寫字課。第一節(jié)課，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)看到一位女孩在哇哇大哭，我剛要問(wèn)為什么，一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句："老師，張震林一直在扯小慧的頭發(fā)。"這時(shí)，只見(jiàn)小慧后面那個(gè)男生攥著小拳頭，瞪著眼，大聲嚷："誰(shuí)敢說(shuō)是我？"這次，我才看清他的真面目，胖乎乎的圓臉，挺直的鼻梁，眼睛又大又亮，長(zhǎng)得挺可愛(ài)，可雙手卻用彩筆畫得亂七八糟，衣服上也弄得到處都是?？此@么無(wú)理，孩子們也不甘示弱，紛紛告狀，"老師，就是他干的，他還敢打六年級(jí)的同學(xué)呢，真是一個(gè)腦子不正常的人。""老師，他從來(lái)不做作業(yè)，考試總是不及格，笨死了。"……等孩子們說(shuō)完后，我開(kāi)口了："看來(lái)，張震林小朋友確實(shí)有不少毛病，但老師相信他身上也有優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只要我們睜大眼睛，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。"此時(shí)的他也不好再說(shuō)什么，他不再理會(huì)人，低下頭，手不停地在抽屜里擺弄著，等我講解完本節(jié)課生字書寫要領(lǐng)讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，他還沒(méi)停下來(lái)。我走到他跟前，只見(jiàn)他手里拿著幾個(gè)形狀各異，五顏六色的小東西在比劃個(gè)不停，嘴里不停地嘟噥著，我站了好久，他都沒(méi)察覺(jué)，等我抓住他的手時(shí)他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我說(shuō)："別玩了，交給老師吧。"這時(shí)他慌了，用身子緊緊地護(hù)住這些小東西，生怕我會(huì)搶去似的，那雙大眼睛盯著我，哀求著說(shuō)："老師，這是我剛買的'精靈'，我很喜歡的，別繳行嗎？"看到他那可憐的樣子，我說(shuō)："這些小東西確實(shí)很可愛(ài)，但上課玩就不對(duì)了，現(xiàn)在老師幫你保管，不過(guò)有個(gè)條件，等你把字寫完了，我就還給你，行嗎？""那，好吧。"說(shuō)完，他極不情愿地把"精靈"放在我的手上，我先讓他拿出練習(xí)本，再為他講解、范寫，最后對(duì)他說(shuō)："你放心，老師說(shuō)話算話，只要你安靜地寫完這一頁(yè)字，會(huì)還給你的。"為了他喜愛(ài)的"精靈"，這次他真的寫完了，盡管寫得不太好，但我還是當(dāng)著全班小朋友的面把他表?yè)P(yáng)了一番，并在他的練習(xí)本上貼了一個(gè)大大的笑臉，還鄭重地把"精靈"還給了他，我輕摸著他的頭說(shuō)："剛才你欺侮同學(xué)又不承認(rèn)，確實(shí)不對(duì)，還記得上次差點(diǎn)讓我摔倒的事吧？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，在老師的眼中，你不是個(gè)壞孩子，也不是笨孩子，你看，只要靜下心來(lái)，你寫的字也不錯(cuò)呀，老師相信你以后會(huì)寫得更好。"他接過(guò)"精靈"，低下頭，好像有所觸動(dòng)。

此后的好幾天，不管是課間，還是中午、傍晚，他都有意無(wú)意地在我的房間門口晃，女兒一見(jiàn)他就像見(jiàn)了瘟神，趕緊把門關(guān)上。一天中午吃過(guò)飯，女兒去別處玩了，張震林又在門口探了探頭，我把他叫進(jìn)來(lái)，問(wèn)："震林，你有什么事嗎？""沒(méi)什么事，老師，你知道嗎？我們班小朋友都喜歡你家天一呢。"我讓他坐下，說(shuō)："噢，是嗎？你也喜歡？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又問(wèn)："你為什么喜歡她呀？""她成績(jī)好，認(rèn)的字可多了，老師還說(shuō)她是個(gè)小書迷，她會(huì)彈琴，會(huì)唱歌，還會(huì)畫畫呢！還有，她每次都穿的衣服都很漂亮……"等他說(shuō)完，我對(duì)他說(shuō)："嗯，天一這些方面是不錯(cuò)，但她毛病也不少呢。""噢？是嗎？"他有些不解，"是呀，她動(dòng)手能力可差了，在家還要她奶奶喂飯，是個(gè)小嬌氣。""老師，我爸媽做工很辛苦，平時(shí)我都自己洗澡，穿衣，自己吃飯，我還會(huì)炒蛋、炒青菜呢。""小小年紀(jì)會(huì)炒菜，你太棒了，天一真的要向你學(xué)習(xí)。其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，改正了缺點(diǎn)，你就是個(gè)好孩子。"這時(shí)，我再看看他，衣服確實(shí)挺臟的，于是我又說(shuō)："天一穿得也很普通，但她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是講衛(wèi)生，衣服不一定要很好，但一定要整潔。如果你能穿得干凈些，同學(xué)們也會(huì)喜歡你的。"他低下頭，極不自然地把手背在身后，我又說(shuō)："看，你的指甲太長(zhǎng)了，藏了很多污垢，現(xiàn)在我?guī)湍慵舳毯脝幔?他點(diǎn)點(diǎn)頭，剪完后，我讓他去把手洗干凈，還給他削了一個(gè)大芒果，吃完，他很誠(chéng)懇地說(shuō)："老師，謝謝你，在學(xué)校，只有你對(duì)我最好，我去做作業(yè)了。"聽(tīng)到這句話，我心里有點(diǎn)不是滋味，這個(gè)孩子，是不是被我們忽略了？

女兒回來(lái)后，我把這件事告訴了她，告訴她張震林身上真的有很多值得學(xué)習(xí)的地方，不要排斥他，要嘗試著和他交朋友，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

從這以后，女兒好幾次回來(lái)都說(shuō)張震林變得講理了，作業(yè)也能按時(shí)完成。課間，也可以看到他和小朋友一起游戲了。

一天早晨，他背著書包跑到我房間，那天他穿了一身嶄新的衣服，我豎起大拇指，說(shuō)："哇，今天好靚呀，成小帥哥了。"他有點(diǎn)不好意思，接著從書包里拿出一小袋桔子，遞給我說(shuō)："老師，我爸前幾天回老家了，這是他帶回來(lái)的南豐蜜桔，給你和天一嘗一嘗。"沒(méi)等我說(shuō)謝謝，他就蹦跳著走了。我打開(kāi)袋子，只見(jiàn)里面的桔子幾乎一樣大小，紅紅的桔皮鮮得發(fā)亮，每個(gè)桔子上都還留著兩三片翠綠的葉子。不用說(shuō)，這肯定是他精心挑選出來(lái)的。我剝了一個(gè)，把桔瓣放入嘴里，感覺(jué)真的很甜，很甜。

學(xué)期末，他就隨父母轉(zhuǎn)學(xué)回江西了，一年多沒(méi)見(jiàn)，還會(huì)經(jīng)常想起他，女兒也時(shí)不時(shí)地提起他。但我相信，他一定會(huì)變得越來(lái)越好的。