劉勇

摘 要：職業(yè)高中班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的第一責(zé)任人，是全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作的管理者，也是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在學(xué)生全面健康發(fā)展中起著重要的作用。同時(shí)，還負(fù)有協(xié)調(diào)、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)及社會(huì)間的教育聯(lián)系作用。故當(dāng)好職業(yè)高中班主任要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，改革工作方法和思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；班主任；工作

一、找準(zhǔn)定位，做好思想準(zhǔn)備工作

班主任要對(duì)學(xué)生有一個(gè)明確的定位。職業(yè)高中學(xué)生存在著學(xué)習(xí)興趣不高、思想較活躍、自我約束能力較差、逆反心理較強(qiáng)、人生目標(biāo)不明確等特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)，要因材施教、大膽實(shí)踐，把班級(jí)管理方向與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，尊重并信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生加入到管理中來(lái)，達(dá)到自我管理的目的。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有厭煩心理，要通過(guò)成功的案例分析讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。班主任與學(xué)生接觸的比較多，要為人師表、以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己高尚的人格魅力來(lái)教育、引導(dǎo)學(xué)生。

二、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，做好班干部的選拔和培養(yǎng)

班干部是班級(jí)核心，班干部的工作能力如何、能否以身作則起帶頭作用、在同學(xué)中有無(wú)威信等都關(guān)系到班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。所以，班干部的選拔是班級(jí)工作中的一件大事。在選拔班干部時(shí)可以采用“綜合考查”的方式：首先讓學(xué)生先互相了解；接著通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)職演講、民主選舉的次序進(jìn)行選拔，要相信“群眾的眼睛是雪亮的”；然后確定候選人；再與任課教師交流，做進(jìn)一步的了解；最后確定班干部最佳人選。

班干部確定后，明確他們的職責(zé)，做好本職工作，以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，建立學(xué)生自我管理體系，讓每個(gè)學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉提高自己的機(jī)會(huì)。對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)工作中取得的成績(jī)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，對(duì)工作中的不足和遇到的困難，要及時(shí)糾正和解決，至于工作中出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯(cuò)誤，班主任要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生干部沉著冷靜、樂(lè)于助人和不驕不躁的優(yōu)良品格；要努力把優(yōu)秀的學(xué)生，積極向校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)積極推薦，進(jìn)一步鍛煉提高他們，為他們提供更大的發(fā)展空間。

三、掌握學(xué)生基本信息，深入了解學(xué)生所思所想

做好班主任工作，需要投入大量的時(shí)間和精力深入到學(xué)生中去，可以多到教室、宿舍與學(xué)生相接觸，多進(jìn)行噓寒問(wèn)暖，加強(qiáng)溝通交流，以便贏得學(xué)生信任，成為學(xué)生的摯友，掌握他們的特點(diǎn)與心態(tài)，更好地為學(xué)生服務(wù)好，開(kāi)展好教育工作?，F(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)生子女相對(duì)較多，在家里自我意識(shí)比較強(qiáng)，部分學(xué)生都是自己說(shuō)了算，不能提出不同意見(jiàn)，自私、任性、孤傲是他們共同的特點(diǎn)；對(duì)于單親家庭或父母離異的學(xué)生，在心理生理上存在著不健康的發(fā)展；對(duì)于父母因工作或其他原因沒(méi)有時(shí)間看管的學(xué)生，缺少父愛(ài)、母愛(ài)，很多時(shí)候這樣的孩子比較孤立，不容易融入集體；對(duì)于后進(jìn)學(xué)生不能放縱，要下大力氣做好轉(zhuǎn)化工作。所以，我們要對(duì)這些特殊學(xué)生給予特殊關(guān)愛(ài)與幫助，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，使他們?nèi)跒橐惑w。職業(yè)高中學(xué)生活波好動(dòng)、思想活躍是他們的優(yōu)點(diǎn)，但部分同學(xué)中，特別是那些特殊群體，很容易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，像情緒激動(dòng)、自卑焦慮、敏感多疑等不健康的問(wèn)題。因此，班主任要從思想、生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多引導(dǎo)、多幫助他們。關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待，平等相處，相互信任。此外，要充分利用現(xiàn)代的通訊工具（QQ、微博、手機(jī)短信、電話等），經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)生在校表現(xiàn)第一時(shí)間反饋到家長(zhǎng)那里，取得家長(zhǎng)的支持與幫助，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生教育和管理上來(lái)。只有雙管齊下，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與培養(yǎng)，才能制定出更好更有效的學(xué)生管理制度。

四、建立學(xué)生管理檔案，抓好日常管理

學(xué)生管理檔案就是把學(xué)生基本情況、在校日常表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況等統(tǒng)統(tǒng)的記錄下來(lái)，它是管理學(xué)生和深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生的第一重要資料。

日常管理在形成良好的班風(fēng)的中起著至關(guān)重要的作用，是為學(xué)生的養(yǎng)成教育保駕護(hù)航，是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的前提。職業(yè)高中培養(yǎng)的是實(shí)用型人才，學(xué)生畢業(yè)后一部分學(xué)生選擇繼續(xù)深造讀大學(xué)，一部分學(xué)生面臨就業(yè)，所以我們要分層次的從不同的角度去教育培養(yǎng)：對(duì)于繼續(xù)深造的學(xué)生我們要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；而對(duì)于想就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要掌握高超的技能，還要有紀(jì)律觀念和良好的品行，只有這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的用人要求。因此，教師必須要有一套完善的管理機(jī)制來(lái)規(guī)范教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之終身受益。

五、要練好自身“內(nèi)功”，不斷反思和總結(jié)自己

班主任素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校日常工作的順利開(kāi)展和辦學(xué)質(zhì)量及社會(huì)聲譽(yù)。要做好班主任工作，必須練好“內(nèi)功”。班主任工作不是一成不變的，隨著時(shí)代的變化也在發(fā)生著變化。所以，班主任業(yè)余時(shí)間要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，多利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論，同時(shí)還要利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真反思自己的班級(jí)工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，力求更好地充實(shí)、完善、提高自己。

總之，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有經(jīng)常性、細(xì)致性和藝術(shù)性的工作。作為一名職業(yè)高中班主任，要時(shí)刻牢記自身的使命和職責(zé)，努力成為學(xué)生健康的引路人和良師益友。同時(shí)，班主任要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新方法和新思路，與實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成一套完整的與時(shí)代相匹配的管理體系，從而為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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（河北省景縣第一高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué)）