高中物理如何解題

顧邵偉

摘要：高中物理是中學(xué)教學(xué)中非常重要的科目，然而我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生物理成績普遍不甚理想。掌握高中物理解題技巧是提高學(xué)生成績的有效手段。下面就高中物理解題中常見的解題方法與解題的一般步驟作一些簡要的論述。

關(guān)鍵詞：假設(shè)；作圖；等效；類比

一、高中物理常見的解題方法1假設(shè)法

假設(shè)法指的是根據(jù)題中的某一個(gè)條件入手，先假設(shè)一個(gè)已知變量，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，然后再計(jì)算出結(jié)果，最后根據(jù)已知結(jié)果驗(yàn)證假設(shè)條件的正確性。如在受力分析的題型中，先分析物體的受力情況，假設(shè)此力不存在，分析物理的運(yùn)動(dòng)情況，如符合題意則我們的假設(shè)正確，不正確則說明我們的假設(shè)是錯(cuò)誤的，即此力是不存在的。運(yùn)用假設(shè)法可以幫助我們解決那些在我們看來無從入手的難題。首先可假設(shè)一個(gè)我們已知的條件方便我們的分析跟計(jì)算，不過需要注意的是，一定要驗(yàn)證我們假設(shè)的正確性，如果結(jié)果推出的條件跟我們的假設(shè)不符合，那么就容易導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2作圖法

作圖法指的是根據(jù)題意把已知的條件用簡明的圖象表達(dá)出來幫助我們理解、分析，通過對(duì)圖象的分析，從而得出我們想要的正確答案。如在測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)得出的一組數(shù)據(jù)作出U-I圖象，如圖所示，由圖象得出電池的電動(dòng)勢(shì)E=V，內(nèi)電阻r=Ω。

我們常常遇到電池的U-I圖象，首先根據(jù)圖線與縱軸的截距計(jì)算出電動(dòng)勢(shì)E=15 V，而圖中圖線與橫軸的截距06 A是路端電壓為080 V時(shí)的電流，故電源的內(nèi)阻為：r=△U/△I=12 Ω。值得注意的是，需要把握好圖象中圖線與縱、橫軸的截距，這是另一個(gè)值得關(guān)注的地方，且常常是題目中的隱含條件。

3等效法

等效法指的是在保證結(jié)果不變的前提下，用一種相對(duì)簡單的、便于分析的條件來代替那些復(fù)雜的、易變的條件以達(dá)到將問題簡單化，分析簡單化的方法。等效法在物理學(xué)中很常見，如用直線來代替光線、表示磁場(chǎng)等，在具體的解題過程中，這種方法也很有效。比如合力與分力、合速度與分速度、總電阻與分電阻等。

4類比法

類比法指的是通過我們已經(jīng)學(xué)到的一種物理現(xiàn)象，去解釋我們沒有學(xué)過的物理現(xiàn)象，以此達(dá)到類推、舉一反三的效果。類比法常用來解決考試中的難題，可能會(huì)出現(xiàn)我們沒有學(xué)過的物理現(xiàn)象，這時(shí)我們就可以用類比法來推測(cè)它跟我們學(xué)過的哪種物理現(xiàn)象比較相似，二者之間如何進(jìn)行比較。類比法的關(guān)鍵是要對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，找到他們之間相通的地方，如用水流的流動(dòng)來類比電流的流動(dòng)等，我們就可以大膽地推測(cè)可能的結(jié)果，導(dǎo)致的原因，學(xué)會(huì)正確的類比會(huì)有助于解決我們能力之外的問題。

二、高中物理的解題步驟1動(dòng)力學(xué)問題的一般解題步驟

首先選取我們的研究對(duì)象。研究對(duì)象的選取，一個(gè)物體或多個(gè)物體組成的系統(tǒng)都可以作為研究對(duì)象。然后我們要分析研究對(duì)象它的受力情況和運(yùn)動(dòng)的情況。這一步很關(guān)鍵，一定要分析正確。接下來是可以根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列方程。既然我們所用的公式均為矢量，那么在列方程過程中，要特別注意各量的方向。而一般情況下均以加速度的方向?yàn)檎较?，分別用正負(fù)號(hào)表示式中各量的方向，將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算。最后代入已知量求解。這套解題方法適用于所有的動(dòng)力學(xué)問題的解決，是對(duì)于這一類問題的常見的解題方法，以后的學(xué)習(xí)中我們也可以用到。

2電磁學(xué)問題的一般解題步驟

首先分析需要哪些物理量然后根據(jù)情況找出以下幾個(gè)基本量：電流、電阻、電壓、電容等。如果涉及磁場(chǎng)則要分析磁場(chǎng)方向，磁場(chǎng)大小。其次分析物體的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況。分析物體保持靜止或者運(yùn)動(dòng)受到了哪些力的影響，接來下的運(yùn)動(dòng)情況如何。再次根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況列等式，選用相應(yīng)的公式，有時(shí)候需要幾個(gè)式子列出方程組解題。最后代入具體的數(shù)值得出計(jì)算結(jié)果。

希望通過我們教師的努力，我們的學(xué)生能對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，也希望我們的學(xué)生都能取得滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

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楊衛(wèi)彬.淺談高中物理習(xí)題解題步驟的規(guī)范.中學(xué)生導(dǎo)報(bào)·教學(xué)研究，2013（9）.