◆王桂芹

(河北省隆化縣第二中學(xué))

一、重視語音和詞匯的教學(xué)

語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是英語語言系統(tǒng)的鼎足，這三方面的努力不可或缺，先從語音開始，功夫到了，提高英語聽力水平，打好基礎(chǔ)，48個音素的發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真掌握，諳熟每一個字母的讀音規(guī)則，給學(xué)生自信，鼓勵他們，給他們創(chuàng)造語言環(huán)境，接著掌握英語的基本語調(diào)，爾后單詞的重音、句子重音，意群、連續(xù)、爆破等讀音知識都做到熟能生巧，語音規(guī)則胸有成竹以后，下一步是記憶英語單詞，日積月累，持之以恒，不斷擴(kuò)大詞匯量，在大腦形成自己的詞匯庫或曰“小詞典”，這樣能有一個快速和良性的反應(yīng):在快速聽的過程中，學(xué)生能夠輕而易舉地做到對所聽的詞匯有準(zhǔn)確無誤的判斷，辨別語音的能力之后，是理解詞義，每一個詞都是什么意思，有什么引申和擴(kuò)展之意，都要耳熟能詳，再下一步，是掌握扎實(shí)的語法知識。語音詞義語法，步步為營，環(huán)環(huán)相扣，形象的說，語音和詞匯猶如一顆顆零散的晶瑩璀璨的寶珠，語法是絲線，將它們串到一起，才能夠成為惹人喜愛爭相購買的項(xiàng)鏈。

二、先學(xué)后教

教育要改革，觀念要更新。先學(xué)后教在教育界刮起了一股旋風(fēng)，師生都受益匪淺，反應(yīng)大好。一節(jié)課的時間有限，往往是這種情況:感覺到還沒有學(xué)什么知識，一節(jié)課輕飄飄地就結(jié)束了，教師感覺到?jīng)]有得到充分發(fā)揮，人生對于新學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒有深刻理解。長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生似懂非懂。先學(xué)后教以后，情況大為改觀，在還沒有正式上課之前，學(xué)生們已經(jīng)對所學(xué)的有所了解，有的學(xué)生甚至了然于胸，再經(jīng)過上課，提前歸納的難點(diǎn)重點(diǎn)就“有備而來”，在課堂上就能夠迎刃而解，因?yàn)閷λ鶎W(xué)的內(nèi)容胸有成竹，所以課堂上也就有了豐富的思考時間，再進(jìn)一步，學(xué)生們輪流做“教師”，在課堂上講述自己的所學(xué)所思，這樣，同學(xué)都有了很好的鍛煉的機(jī)會，

大家暢所欲言，盡情發(fā)揮，最后老師在針對同學(xué)們共性存在問題的地方加以指導(dǎo)，這樣一節(jié)課下來，大改以往的老師一個人從頭講到尾的陋習(xí)，每個學(xué)生都參與進(jìn)來了，學(xué)習(xí)充分地?cái)[脫束縛。

三、打造歡快學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生情趣濃濃

若想提高學(xué)習(xí)效率，必須在課堂上讓學(xué)生們?nèi)呵檑x躍，保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，這是每一個教師永恒的追求。這就需要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，下面逐步例舉。

1.親其師才能信其道。白居易說過感人心者，莫先乎情。師生之間有很好的感情交流，大家的關(guān)系是平等的，每一個人都和顏悅色，坦誠相處，教師喚醒學(xué)生積極參與語言活動的意識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，課堂上民主、和諧，學(xué)生對學(xué)習(xí)不會感到枯燥，有表現(xiàn)自己的欲望，師生、同學(xué)之間都能夠心情愉快的交流，教學(xué)效率會事半功倍。對優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)比較差的學(xué)生，尤其要給予引導(dǎo)和肯定，讓他們知道老師對他們的希望，在語言實(shí)踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重每一個學(xué)生，從而大膽而積極地參與學(xué)習(xí)活動。

2.激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣引導(dǎo)我們走向成功，興趣讓我們把知識化難為易。興趣是喚起學(xué)生的好奇心的動力，興趣讓求知欲有增無減?？鬃诱f:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是這個道理。學(xué)習(xí)的過程中，對知識的渴望主要來源于興趣，智力技能雖然都能夠促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，但是和興趣比較起來就相形見絀了。像英語這樣的外語學(xué)習(xí)，更能夠凸顯出興趣的重要性。打造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，把課堂造成一個有趣的小社會，大家用英語交流，把枯燥轉(zhuǎn)化為興趣，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，把枯燥的詞匯和語法變成生動活潑的畫面，讓學(xué)生在五光十色的多媒體中盡情地享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生觸景生情，表情達(dá)意，侃侃而談。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們深入語言情境，教師處于輔導(dǎo)、引領(lǐng)的地位，鼓勵學(xué)生暢所欲言、大膽質(zhì)疑，允許有不同的聲音。每一個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)他們自我調(diào)控的能力，每一堂課都要做好總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓每一堂課都有收獲。

4.一視同仁。鼓勵后進(jìn)生不氣餒，給予每一個學(xué)生愛和關(guān)懷，讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)生，大家齊頭并進(jìn)，上下一心。對于自卑感強(qiáng)的學(xué)困生，要慈顏含笑，格外關(guān)懷，要樹立起他們的自信，讓他們感覺到家庭般的溫暖，多給他們一些表現(xiàn)能力的機(jī)會，促使他們對學(xué)習(xí)的興趣，使之不言放棄。

四、擴(kuò)大背誦的范圍，增加語言智慧

背誦對語言的學(xué)習(xí)有很大幫助，多年以來的教學(xué)實(shí)踐表明，沒有背誦，語言學(xué)習(xí)是無根之木。我給學(xué)生找來內(nèi)容龐博、思想深厚、文字簡潔、擊玉敲金、發(fā)人深省的《慧人慧語》的文字?；廴嘶壅Z內(nèi)容略述如下:

啟示讀書的目的、求學(xué)的理想的:黃金愈增愈亂心，一念不起智慧真。

Gold is more and more chaotic heart，mind not wisdom.

今古多少名利客，高空跌下無完身。

As much fame guest，high altitude fall without the body.

告訴學(xué)生知行合一、知易行難的:

作文為易，做人為難。

The composition is easy，life difficult.

能忍是下，無心是上。

Can be，no on.

闡述聽到批評與贊美后怎樣處理的:

千金愿買智者罵，

A wise man would buy at，

給錢也拒愚人獎。

Give money to a prize.

啟發(fā)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的:

在意即有壓力，

Notice that there is pressure.

無心其奈我何?

No what can they do to me?

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真理、日日進(jìn)步不懈怠的:

過去不知真理可以諒解，

The past do not know the truth can be forgive，現(xiàn)在不學(xué)真理不能寬宥，

Now do not learn the truth does not excuse，

將來不知真理十分可憐;

Future，do not know the truth is very poor;

過去全部正確絕對不會，

In the past all the right never，

現(xiàn)在盡量正確不是不能，

Now try to correct not，

將來一切正確爭取做到。

All future right to strive for.

學(xué)生非常喜愛這些言簡意賅的句子，爭相背誦，很多人倒背如流，達(dá)到了英語遣詞造句與修善養(yǎng)德之獲，一舉兩得。

總之，英語教學(xué)要靈活多變，教學(xué)方法要豐富多彩，讓學(xué)生在興趣中求知，在快樂中成長。