楊秀琴

【摘 要】眾所周知，在世界大戰(zhàn)中，英國是一個最大的殖民統(tǒng)治國，強制要求殖民地的語言必須有英語，慢慢的英語就成為了比較普遍化的語言?，F(xiàn)如今唯一的世界大國——美國，也是將英語作為母語。英語的重要性顯然不言而喻。（ English is one of the most important languages in the world.）它的重要性使得人們對它的學(xué)習越來越普遍，甚至從幼兒時期就開始接觸這門語言。高中是一個承上啟下的階段，既不像小學(xué)初中學(xué)的那么簡單，也不會像大學(xué)的那樣難。所以在這個黃金階段學(xué)好這門語言顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中；英語；重要性

英語是世界上運用最廣泛的語言之一，如今許多場所都使用英語作為溝通的媒介。在計算機中英語也是最密切的語言，大多數(shù)匯編語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使英文使用更為普及。但是對于一些高中生來說，很多學(xué)生會認為今后反正生活在自己的國家，又不用英語和別人打交道，所以對于英語的學(xué)習草草了事。那么作為一個教師應(yīng)該如何去糾正學(xué)生的這種錯誤思想呢？如何讓學(xué)生喜歡上英語，將英語靈活的運用于生活實際？下面我想談?wù)勛约哼@幾年來在教學(xué)中的一些經(jīng)驗。

一、教師的備課內(nèi)容要生動

作為一名教師，我們有責任幫助學(xué)生學(xué)習，任何有助于學(xué)生學(xué)習的事情我們都要將它做好，第一步我們要做好的就是備課工作。那么怎樣的備課內(nèi)容才會讓學(xué)生喜歡呢？在課堂中穿插一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的英語影片或小游戲等?？梢杂糜⒄Z去描述一個人物，讓大家去猜?；蛘叱鲆恍┯⒄Z的謎語讓大家思考。講一則英語小笑話來讓大家歡樂。還有在教單詞的時候也不能只是乏味的一遍一遍的讀，而要充分激發(fā)學(xué)生們的想象力。例如：business。我們可以發(fā)揮想象。bus是公交車的意思，in是在哪里的意思，e在中文的諧音是鵝。ss就像兩條小蛇。所以我們可以說：兩條蛇和一只鵝在公交車上談生意。所以business的意思就是生意；商業(yè)。這些有趣的記憶方法吸引了學(xué)生的眼球，也給予了學(xué)生豐富的想象力，更容易去理解這個單詞。只有對于自己喜歡的事情才會去用心，所以學(xué)生們一旦喜歡上了這門課程，學(xué)起來自然輕而易舉。

二、課外學(xué)習的重要性

任何事情的學(xué)習絕不是一蹴而就的，英語的學(xué)習同樣如此。日積月累自然顯得十分必要。所以教師可以讓學(xué)生們準備一個摘錄本，每天都讀一篇英語美文，或者一周看一部英語電影。將美文或電影中遇到的生詞以及好的表達摘錄出來進行查閱記憶，讓學(xué)生可以有效的運用在今后的寫作中。水滴石穿，只有通過自己的堅持不懈，持之以恒的進行課外學(xué)習，久而久之，學(xué)生們英語的閱讀能力，理解能力，寫作能力等都一定會上升一個新的平臺。

三、詞匯量的積累擴充

漢語是由一個個漢字組合而成，英語同樣也是由一個個英文單詞組合而成。所以詞匯量是學(xué)習英語不可缺少的一部分，在課堂上所教的新詞可以讓學(xué)生在課后去記憶。然后在下一節(jié)課的前五分鐘進行單詞聽寫，來考查學(xué)生的記憶情況；也可以進行一場詞匯打擂，給一個單詞說出意思，讓學(xué)生過關(guān)斬將。勝利者給予一些小獎品，以此來激勵學(xué)生們努力去記憶單詞。只有詞匯量提升了，閱讀水平才會提升。試想一下，如果一篇文章中，很多都是生詞，那么對于這篇文章的學(xué)習該如何繼續(xù)下去？相反，如果所有的詞匯都認識，讀起來不就可以輕而易舉？可見詞匯積累的重要性。

四、課堂進度的把握問題

在教學(xué)過程，課程的進度也是非常重要的，我們應(yīng)該去把握好。對于一些簡單的課程，我們可以進行穿插，組合一些困難的課程。對于一些困難的呢，我們可以分開來，讓學(xué)生可以去好好進行消化。在教學(xué)過程中不能拖泥帶水，當天的課程要上完，不然會銜接不上，計劃趕不上變化，在后面的課程會更加麻煩。后續(xù)會影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生也會失去學(xué)習的興趣。平時也要去問問一些學(xué)生的學(xué)習情況，對于不懂的應(yīng)該及時講解，讓他們有深刻的記憶。為之后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五、課后作業(yè)的布置要適度

在課后除了詞匯的補習我們還要去督促學(xué)生看英文報，多去了解一些外國事件，開闊眼界，多做課外閱讀，聽力，寫作等。有的學(xué)生不愛在課外學(xué)習，我們可以給予壓力，在課堂上抽問，在課堂上交流學(xué)習心得等。很多學(xué)生為了好好表現(xiàn)自己，會在課外去加倍學(xué)習，在課堂給同學(xué)和老師留下良好印象。這樣也加倍了自己去學(xué)習英語的信心。課外的作業(yè)不能沒有，但是也不能太多，教師應(yīng)該把握好布置作業(yè)的度。不然太多的壓力不但沒有促使學(xué)生學(xué)習，反而增加了學(xué)生對英語學(xué)習的厭惡感。所以課后作業(yè)要布置適當。論語中曾有這樣一句話：子貢問：‘師與商也孰賢？子曰：‘師也過，商也不及。曰：‘然則師愈與？子曰：過猶不及?？梢娺m度是很重要的。

結(jié)束語：

無論是怎樣的教學(xué)方式，無論如何安排教學(xué)內(nèi)容，總之一切都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在英語學(xué)習中，我們要給予學(xué)生一個歡樂和輕松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生和英語融為一體，用心去體會英語的美麗。我們也要做好學(xué)生學(xué)習英語的先鋒和統(tǒng)帥，在學(xué)習低迷時給予信心；在發(fā)現(xiàn)錯誤時，給予改正。擁有一種堅持不懈和腳踏實地的精神。課外也要不斷的增強自我學(xué)習，不斷去擴展知識，提高自身的素質(zhì)。為桃李滿天下，為自己心里的滿足感去努力奮斗！不管前進的道路會遇到什么樣的困難，都要打破一切，勇往直前，終會看到想要的教學(xué)效果。

【參考文獻】

[1]程曉堂，鄭敏編.英語學(xué)習策略[M].外語教學(xué)與研究出版社，2002.

[2]楊美君.高中英語詞匯教學(xué)中的文化導(dǎo)入與語義理解[J].上海師范大學(xué)學(xué)刊.2012.

[3]潘非.高中英語課堂教學(xué)氛圍的調(diào)查與分析[D].東北師范大學(xué)出版社.2009.

[4]穆曉莉.高中英語教學(xué)中運用學(xué)生主體性學(xué)習策略的研究[J].華東師范大學(xué)出版社.2007

（作者單位：貴州省遵義市紅花崗區(qū)第十七中學(xué)）