張莉

（山東師范大學 文學院，山東 濟南 250014）

“訓詁”釋義考

張莉

（山東師范大學 文學院，山東 濟南 250014）

訓詁學是中國傳統(tǒng)研究古書中詞義的學科，是中國傳統(tǒng)語文學——小學的一個分支，訓詁學對于指導古代作品的閱讀與學習、整理古籍、編纂字典辭書等具有重要作用。近年來，訓詁學得到了極大的發(fā)展，其理論體系也在不斷地完善。所有的訓詁學著作都離不開一個最基本的理論性問題：“訓詁”的釋義。本文列舉了主要訓詁學家對于“訓”“詁”和“訓詁”的解釋，并進行了比較分析，說明了掌握“訓詁”一詞的重要性。

訓詁；釋義；分析與比較

一、引言

訓詁學是中國傳統(tǒng)語言學的重要組成部分，它以歷代的訓詁理論和實踐為研究對象。我們在學習訓詁學時遇到的第一個問題是：什么是訓詁？解決了這一問題才能進一步去研究訓詁學的其他問題。所以，筆者認為有必要把“訓詁”二字的釋義考證清楚。

二、什么是“訓詁”？

“訓詁”的說法很早就有，但最初并不是一個雙音節(jié)詞，而是兩個經(jīng)常連用的單音節(jié)詞，單稱為“訓”或者“詁”。前人把這兩個字分別解釋，認為“訓”和“詁”的意義有差別。

（一）“訓”的釋義

東漢許慎在《說文解字·言部》對“訓”解釋為：“訓，說教也?！倍斡癫米⒃疲骸罢f教者，說釋而教之，必順其理。引申之凡順皆曰訓?！雹龠@里的“訓”是動詞的用法，意為“訓釋疏通”。同樣把“訓”解釋為動詞的還有：

《爾雅·釋訓》：“訓，道也。”

《廣雅·釋詁》：“訓，順也。”又“訓，教也?！?/p>

《經(jīng)典釋文》中《爾雅·釋詁》音義引張揖《雜字》：“訓者，謂字有意義也?！?/p>

孔穎達《毛詩關雎詁訓傳》正義：“訓者，道也，道物之形貌以告人也?！?/p>

徐鍇《說文系傳·言部》：“訓者，順其義以訓之也?！?/p>

郝懿行《爾雅·釋義》義疏：“訓之為言順也，順其意義而道之。”

“訓”的動詞義可歸納為：1.“教也”“說教也”“說釋而教之”，2.“道也”“道物之形貌以告人也”，3.“順也”“順其義以訓之也”“順其意義而道之”，4.“謂字有意義也”。即“說解”“解釋”“理順”。

“訓”還有名詞義。例如《詩·大雅·生民》：“古訓是式?！泵珎鳎骸肮?，故；訓，道?！编嵐{：“故訓，先王之遺典也?！泵嘟忉尀椤暗馈保嵭选肮拧备臑椤肮省?，把“故訓”合起來解釋為“先王之遺典”?！暗馈薄暗洹倍际侵腹糯摹敖塘睢薄胺睢??！秶Z·周語》“修其訓典”，《晉語》“君君、臣臣，是為明訓”，兩個“訓”字也都是“教令”義。

因此，“訓”名詞義為“教令”或“對教令進行解釋、理順的活動”。

（二）“詁”的釋義

“詁”也有動詞義和名詞義兩種解釋。

東漢許慎《說文解字·言部》：“詁，訓故言也。”段玉裁注云：“故言者，舊言也，十口所識前言也。訓者，說教也。訓故言者，說釋故言以教人，是之謂詁……”這里把“詁”解釋為動詞“解釋故言”?？追f達《毛詩關雎詁訓傳》正義：“詁者，古也，古今異言，通之使人知也?！绷硗猓霸b”又可寫作“故”，多用作注釋書之名稱，如《詩齊氏故》《詩韓故》《倉頡故》等。

“詁”作名詞，是指“故言”“古言”“古義”?！稜栄拧酚小夺屧b》《釋言》《釋訓》篇?？追f達在《詩·周南·關雎》疏里引《爾雅·序篇》說：“《釋詁》《釋言》通古今之字，古與今異言也。”“詁”“言”都是指古言、古字。陸德明《經(jīng)典釋文》中《爾雅·釋詁》音義引張揖《雜字》說：“詁者，古今之異語也?！眳纬馈蹲至帧氛f得更明白：“詁，故言也?！?/p>

（三）“訓詁”的釋義

“訓詁”連用，便是我們今天所說的語言文字學科的術語了。殷孟倫先生說：“訓詁，就是解釋，用語言解釋語言古代就叫作訓詁?！辈贿^，“訓詁”作為學科名稱最早連在一塊使用是從“故訓”開始的。最早使用這個詞的是漢初魯人毛亨，他給《詩》作的注解就叫做《毛詩故訓傳》。孔穎達說：“傳者，傳通其義也?！保ㄒ姟睹婈P雎故訓傳》正義）“傳”也是“解釋”之義，不過它解的是詩句的思想內(nèi)容，除去“傳”不說，就只剩下“故訓”?！肮视枴笔亲⒔?、解釋意義上的“詁”（或故）和“訓”的重復使用，是并列結構。在注解、解釋的意義上，雖然可以說成“故訓”，也可以說成“訓詁”，但在使用過程中選擇了后者，如揚雄《答劉歆書》：“獨蜀人有嚴君平、臨邛林翁孺者，深好訓詁，猶見輶軒之所奏言。”以“訓詁”取名的注解書，錢大昭《補序漢書藝文志》有劉陶《尚書訓詁》、張衡《周官訓詁》、陳元《左氏訓詁》、杜林《蒼頡訓詁》等。②

三、總結

由以上分析可知：“訓”“詁”都既可以作名詞，也可以作動詞，那么筆者認為“訓詁”和“詁訓”在意義上是一樣的?！掇o海》給“訓詁”下的定義是：“解釋古書中詞句的意義?！钡劣谧罱K為什么選擇了“訓詁”而非“詁訓”，筆者推測可能是因為這兩個詞在本質上并沒有什么不同，只是“訓詁”的適用范圍比“詁訓”的使用范圍廣，因此在使用語言的過程中，大多說人根據(jù)語言習慣選擇了“訓詁”。

注釋：

①上海古籍出版社影印本.說文解字注.91.

②楊端志.訓詁學·上.山東文藝出版社，1992：6.

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