袁莉

【內(nèi)容摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，初中的教育也在全面的發(fā)展。初中物理學(xué)科在整個教學(xué)中占著很重要的位置。本文將對信息技術(shù)和初中物理整合的聯(lián)系進行分析，討論如何不斷完善兩者的整合。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)資源 教學(xué)模式 科學(xué)化

隨著社會科技不斷的發(fā)展，教學(xué)中也不斷的加入高科技。利用信息技術(shù)的全面網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)聯(lián)物理課程，改變傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，通過信息技術(shù)，物理課的教學(xué)更加有效和便捷。建立物理課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，上傳學(xué)習(xí)資源，增加同學(xué)對物理的認識，對事物的定律深入了解，更廣泛的了解物理學(xué)科。實現(xiàn)信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合。

一、物理學(xué)科和信息技術(shù)之間的關(guān)系

信息技術(shù)在不斷的發(fā)展中，利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)來促進物理學(xué)科的科學(xué)性，將物理學(xué)科不斷的推向現(xiàn)代化要素中。其一：可以利用物理學(xué)科來促進信息技術(shù)的發(fā)展范圍。一方面，物理學(xué)科與信息技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，提高了物理的科學(xué)性；另一方面，物理對信息技術(shù)的應(yīng)用，擴大了信息技術(shù)的利用性。令信息技術(shù)在社會的每個行業(yè)都得以應(yīng)用，推動信息技術(shù)的不斷發(fā)展。其二：信息技術(shù)的廣泛性，就是物理學(xué)科中一個強力的后盾。利用信息技術(shù)，物理教學(xué)中有著豐富的教學(xué)資源，物理在教學(xué)中更加的靈活和多樣化。使物理教學(xué)更加的科學(xué)和正規(guī)化，推動了物理的進一步發(fā)展。

二、物理學(xué)科和信息技術(shù)重要性

物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究事物、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。通過結(jié)合信息技術(shù)可以使物理教學(xué)中抽象的知識靈活起來。學(xué)生通過各個網(wǎng)站學(xué)習(xí)到的知識，通過整合上傳在一起，學(xué)生之間進行交流，可以完善、豐富學(xué)習(xí)的知識。通過信息技術(shù)，物理學(xué)科擺脫了以往死板被動的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過多種渠道學(xué)習(xí)物理知識，把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

剛剛接觸物理的學(xué)生，會有新鮮感，同時也會存在不適應(yīng)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際接收能力，展開不同的教學(xué)方式。因為現(xiàn)在的學(xué)生好奇心很強，對很多知識都會存在懷疑，可以利用信息技術(shù)針對物理學(xué)科的特點來展開教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生對物理進一步的認識。同時在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)造模擬的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。

三、信息技術(shù)與初中物理整合

剛剛步入初中的學(xué)生，物理是一個陌生的課程。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生需要不斷的豐富知識來適應(yīng)社會，為了更科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)與物理相結(jié)合。

1.在以往的教學(xué)中，教師直接地講解課程的原理知識，有時候會以簡單的實驗操作來講解原理。物理教學(xué)也沒能逃脫傳統(tǒng)教育的理念，對于沒有接觸過物理的初中生，許多原理、難點學(xué)生都無法理解，這樣的教學(xué)模式，也難以使學(xué)生們接受?？梢越Y(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體，將教學(xué)的內(nèi)容，如聲音、圖像等，展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓整個課程顯得生動起來，讓物理教學(xué)的優(yōu)勢更好的展現(xiàn)出來。物理中有眾多的元素和教學(xué)內(nèi)容，不同的元素內(nèi)容，我們應(yīng)該使用不同的教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校實驗條件有限，我們可以將不能在課堂上完成的實驗，通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出來，使學(xué)生全面的了解、更好的理解相關(guān)原理。

2.中國現(xiàn)有教育模式，大都為應(yīng)付考試展開教學(xué)。教學(xué)中過于單一的教學(xué)方式，也一直沒有脫離以考試為目的，學(xué)生為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。隨著教育改革的不斷深入，我國教育已經(jīng)在向全面發(fā)展素質(zhì)的教育發(fā)展。將信息技術(shù)與初中物理整合，有利于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息技術(shù)豐富了物理教學(xué)內(nèi)容，促進創(chuàng)新教學(xué)模式，促使物理學(xué)科更加的科學(xué)化，利于初中生對物理的進一步認識，更好的學(xué)習(xí)物理知識。

3.通過整合教學(xué)內(nèi)容來整合物理學(xué)科，為物理學(xué)科增加更多的教學(xué)資源和新事物，便于學(xué)生更好理解。內(nèi)容整合是整個初中物理學(xué)科整合的重點，豐富了內(nèi)容資源，就能創(chuàng)造出多樣化的教學(xué)模式，一環(huán)扣一環(huán)就會拉動其他方面的整合。信息技術(shù)為物理引進豐富的資源，新的事物，使物理更加的靈活，科學(xué)化。同時在信息技術(shù)的不斷豐富下，物理學(xué)科也將一直發(fā)展，深入到另一個高度。信息技術(shù)也將和物理學(xué)科更好的聯(lián)系著，互相發(fā)展。促進社會的發(fā)展。

四、整合的實踐

1.校園網(wǎng)是現(xiàn)在很多學(xué)校都具備的。教師、學(xué)生都可以用校園網(wǎng)來進行交流溝通，便于教師更好的完善教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)上建立一個針對物理學(xué)科的網(wǎng)站。教師把課程內(nèi)容，知識點，難點和教學(xué)的過程做成PPT整理出來，上傳到網(wǎng)站。不同的教學(xué)內(nèi)容建立不同的欄目，方便學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。也可以將優(yōu)秀老師的課件和教學(xué)方案或者視頻，上傳在網(wǎng)站便于老師互相借鑒、學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)站上也可以設(shè)置課外欄目，上傳同學(xué)在課堂以外學(xué)習(xí)或者感興趣的相關(guān)物理資料，提交給老師，老師篩選、整理后，可以放在課外欄目里面，讓感興趣學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)。信息化的物理教學(xué)，能給學(xué)生學(xué)習(xí)增加更多的資源，提高學(xué)習(xí)效率。

2.使用學(xué)校的有效資源，多媒體教室。目前許多學(xué)校都是用多媒體技術(shù)來教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的接受能力，教師利用知識框架把相關(guān)的物理知識關(guān)聯(lián)起來，通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更全面、直接的理解物理中的原理知識。

學(xué)習(xí)物理過程中涉及的實驗，在有限的教室中無法進行實驗操作，教師可以利用物理現(xiàn)象和物理原理通過多媒體技術(shù)進行展示和進一步講解。多媒體技術(shù)的一個亮點就是：它可以將靜態(tài)的物理教學(xué)轉(zhuǎn)變成動態(tài)教學(xué)。物理中的原理是來自于生活的，要求學(xué)生具有較高的理解能力，對于一個初中生來說物理是有難度的。建議學(xué)校加大對物理教學(xué)的投資，配置物理實驗室，對教師進行培訓(xùn)。創(chuàng)造信息化物理教學(xué)，改善學(xué)生對物理的認識，提高學(xué)習(xí)物理的積極性，使物理教學(xué)更加科學(xué)化。

五、結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)是推動物理科學(xué)進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，在整合中環(huán)環(huán)相扣。在社會飛速發(fā)展，信息科技不斷發(fā)達的環(huán)境下，教學(xué)要求不斷提升，將信息技術(shù)全面的應(yīng)用在物理學(xué)科的教學(xué)中。對改變物理教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，需要以信息技術(shù)來優(yōu)化物理學(xué)科。兩者的整合，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性、提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，為學(xué)生全面的學(xué)習(xí)，不斷的完善創(chuàng)新教學(xué)，將物理教學(xué)推向另一個高度。

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（作者單位：天津市東麗中學(xué)）