2014年8期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 探索中考語文科學有效的“四型復(fù)習法”
- 故事牽引 任務(wù)驅(qū)動 網(wǎng)絡(luò)促學
- 對中學語文教學中誦讀教學的思考
- 繞樹三匝，此枝可依
- 以寫定教，展生態(tài)作文之精彩
- 實現(xiàn)初中語文個性化閱讀的幾點策略
- 初中語文互動式自主學習模式反思
- 初中文言文教學策略研究
- 在初中語文教學中滲透心理健康教育
- 點燃思維 打開創(chuàng)作的門扉
- 提高學習力，推動初中物理有效教學
- 初中語文教學中學生自主學習的探究
- 合作學習在初中英語教學中的有效實施
- 以快樂教學理念為指導 提高初中政治教學質(zhì)量
- 高中歷史人物教學中關(guān)注學生健全人格培養(yǎng)的幾點思考
- 英語教學因生活更加精彩
- 淺談中考英語測試對英語教學的正面反撥效應(yīng)
- 探究高中生數(shù)學建模意識的培養(yǎng)
- 高中體育分類教學模式研究
- 激勵策略在“六·四·二”教學模式中的有效應(yīng)用
- 著墨于無痕 發(fā)聲于無形
- 俯下的是身軀 托起的是希望
- 合作學習在初中美術(shù)探究式活動中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學開放式教學探析
- 話題引導激活學生英語寫作思維
- 危機與良機
- 搭好小初數(shù)學的橋梁
課堂
點滴
- 語文老師要學著適時放手
- 四大金剛變形記
- 高中生物探究式教學的有效策略
- 以正揚正，追逐夢想，勵志自強
- 分析高中英語詞匯教學中語料庫的應(yīng)用
- 情感 趣味 體驗
- 巧用多種方法，準確識記常用規(guī)范漢字
- 合作學習模式在初中體育合作學習中的應(yīng)用研究
- 初中語文教師要注意語言技巧
- 初中數(shù)學概念教學方法研究
- 初中數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化后進生的有效策略
- 新課程標準下數(shù)學教學活動反思
- 談高中數(shù)學教學中數(shù)學知識意義的發(fā)掘
- 牢抓基礎(chǔ)內(nèi)容 實現(xiàn)高中化學高效教學
- 高中體育合作學習存在的問題與對策
- 如何讓作文標題先聲奪人？
- 高中生物生活化教學的實踐探究
- 信息技術(shù)與初中物理學科整合的探究分析
- 問題教學法在初中數(shù)學的應(yīng)用與思考
- 談初中歷史教師評課能力的提升
- 逆向思維在初中物理教學中的應(yīng)用
- 淺析電教媒體在高中地理教學中的應(yīng)用
- 新課改視角下初中英語聽說訓練教學策略探析
- 我的小組組長培養(yǎng)策略
- 再談初中化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 淺析初中生物實驗教學的主要誤區(qū)
- 高中物理教學中學生推理能力的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史教學中做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作
- 初中建模教學初探
- 高中英語研究型教學模式探究
- 從二次函數(shù)談初高中數(shù)學教學銜接