高校綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案研究

孫玉希+宋若靜

隨著社會(huì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才需求的不斷增長(zhǎng)，綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中有著舉足輕重的地位，已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)鍵性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。探索設(shè)計(jì)型綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)引起了高等學(xué)校教育工作者的重視，尤其在理工科專(zhuān)業(yè)，如生物、化學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、材料學(xué)等，在不同層次上開(kāi)展了許多綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)嘗試和探索，采取了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、加強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施建設(shè)等措施，增加了設(shè)計(jì)性、探索性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，雖然還存在一些問(wèn)題，但取得了良好的教學(xué)效果，積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

為滿足社會(huì)人才需求而開(kāi)展的一系列實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)在基礎(chǔ)實(shí)踐和應(yīng)用探索性實(shí)踐中具有橋梁性的作用，通常具有復(fù)合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、多元化的實(shí)驗(yàn)方法、綜合性的人才培養(yǎng)，其根本目的在于培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在技能上能為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

在當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)條件下，如何規(guī)范綜合性實(shí)驗(yàn)要求，以期為學(xué)生創(chuàng)造更良好的科研規(guī)范實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)和科研創(chuàng)新意識(shí)，是擺在從事綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者面前的重要課題。為此，本文結(jié)合綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)人才中的使命，根據(jù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，提出了該環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)等要求，以期更有效促進(jìn)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)展。

一教學(xué)目標(biāo)

在綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)研究素養(yǎng)。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)方面，要求學(xué)生要有客觀實(shí)驗(yàn)操作能力，包括正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（選擇實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件、儀器和試劑等），儀器基本操作與安全，熟練掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與判斷，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確記錄，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的判斷和實(shí)驗(yàn)條件的選擇。

在科研素質(zhì)要求方面，要求學(xué)生具有分析問(wèn)題的實(shí)踐能力，包括儀器原理、操作規(guī)范化與正確測(cè)量，原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，通過(guò)查閱手冊(cè)、工具書(shū)及其他信息源獲得信息，分析判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯推理與表達(dá)，并獲得結(jié)論。

二內(nèi)容設(shè)計(jì)

鑒于綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的使命，綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)是介于基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)的中間過(guò)渡環(huán)節(jié)，因此其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目也同樣應(yīng)該介于基礎(chǔ)化學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)之間的。綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求如下：

1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是生產(chǎn)、生活中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；

2學(xué)生較容易分析出問(wèn)題的目的，做到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_；

3有一定資料信息供參考，能從教材、文獻(xiàn)等中查閱到解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)原理和方法；

4能借鑒到教材、文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題的解決方案；

5實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有復(fù)合性，需要綜合運(yùn)用各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

6用2種以上的方法測(cè)試獲得問(wèn)題參數(shù)指標(biāo)；

7全部實(shí)驗(yàn)時(shí)間不低于24個(gè)小時(shí)。

有了這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，學(xué)生們通過(guò)查閱教材、文獻(xiàn)等資料，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，自行完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的模式寫(xiě)出擬開(kāi)展的綜合性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備報(bào)告，并在老師的指導(dǎo)下完善并實(shí)施實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣就能將以前學(xué)習(xí)到的基本操作、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中，有效鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、結(jié)果分析判斷、實(shí)驗(yàn)條件選擇等能力，從而培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、相互協(xié)作、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科研素養(yǎng)。

三報(bào)告撰寫(xiě)

為了更好地讓綜合實(shí)驗(yàn)起到銜接基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的作用，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)是其中的重要一環(huán)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果和教學(xué)目標(biāo)完成情況的綜合反應(yīng)，因此對(duì)于綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)也要有更高的要求。

為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)盡量寫(xiě)成科技論文，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中完成的內(nèi)容，與完成實(shí)驗(yàn)后的具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果相結(jié)合，寫(xiě)出一份科技論文模式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，更有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研素養(yǎng)的鍛煉和培養(yǎng)。綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告中要包括如下七個(gè)部分：

1引言：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?xiě)出引言性的內(nèi)容，練習(xí)科技論文引言的撰寫(xiě)；

2實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)參考文獻(xiàn)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理；

3材料與方法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容真實(shí)寫(xiě)出具體實(shí)驗(yàn)材料與方法；

（A）儀器與試劑：列出實(shí)驗(yàn)中所用的儀器設(shè)備和試劑及其型號(hào)與級(jí)別；

（B）實(shí)驗(yàn)步驟：陳述具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程；

（C）檢測(cè)方法：陳述結(jié)果測(cè)試所采用的方法。

4結(jié)果記錄：規(guī)范列出原始實(shí)驗(yàn)記錄；

5結(jié)果處理與討論：陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析討論，表述結(jié)果給出的啟發(fā)以及對(duì)研究目標(biāo)的貢獻(xiàn)；

6結(jié)論：與引言問(wèn)題相呼應(yīng)，并綜合全文實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出全文結(jié)論；

7參考文獻(xiàn)。

總之，本文根據(jù)高等學(xué)校綜合性實(shí)驗(yàn)的地位和作用，結(jié)合目前綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確了該課程的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)環(huán)節(jié)作了進(jìn)一步的要求，以期獲得更好的教學(xué)效果，滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

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