吳越+帥芳

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）08-000-02

摘 要 殘疾人體育是指在聽(tīng)力、視力、言語(yǔ)、智力、肢體等方面有缺陷者，通過(guò)身體練習(xí)，從增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、幫助康復(fù)、培養(yǎng)意志品質(zhì)和生活自理能力，所進(jìn)行的體育活動(dòng)，本文從殘疾人競(jìng)技體育、群眾體育、體育教育三個(gè)方面探討我國(guó)目前殘疾人體育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的不足，為充分發(fā)揮體育對(duì)殘疾人的功能和效益，提供更為深入的理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 殘疾人 競(jìng)技體育 群眾體育 體育教育

殘疾人體育是指在聽(tīng)力、視力、言語(yǔ)、智力、肢體等方面有缺陷者，通過(guò)身體練習(xí)，從增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、幫助康復(fù)、培養(yǎng)意志品質(zhì)和生活自理能力，所進(jìn)行的體育活動(dòng)[1]。我國(guó)殘疾人體育法規(guī)、體育管理機(jī)構(gòu)從改革開(kāi)放后才真正建立，相繼頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)體育法》、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等保障殘疾人權(quán)益的系列法律、法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)建立的現(xiàn)有殘疾人體育組織包括：中國(guó)殘疾人體育協(xié)會(huì)（前身為中國(guó)傷殘人體育協(xié)會(huì)）、中國(guó)聾人體育協(xié)會(huì)、中國(guó)弱智人體育協(xié)會(huì)[2]。這些全國(guó)性的殘疾人體育協(xié)會(huì)為殘疾人體育事業(yè)的快速發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。殘疾人體育展現(xiàn)了殘疾人高舉“自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏”的旗幟，去實(shí)現(xiàn)“平等、參與、共享”宏愿，是構(gòu)成殘疾人事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。殘疾人體育一般可分為：競(jìng)技體育、群眾體育、體育教育，本文將從這三個(gè)方面透視我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)殘疾人體育事業(yè)的取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題。

一、殘疾人競(jìng)技體育

由于生理機(jī)能缺失，殘疾人往往處于弱勢(shì)地位，殘疾人競(jìng)技體育是殘疾人超越缺陷，通過(guò)意志、技能、體能向生命潛能進(jìn)行挑戰(zhàn)的過(guò)程，從某種意義上來(lái)說(shuō)，社會(huì)教育意義更深刻、更感人、更具有震撼力。

我國(guó)殘疾人競(jìng)技體育從無(wú)到有，由弱變強(qiáng)。從1984年起，全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始列入國(guó)務(wù)院大型運(yùn)動(dòng)會(huì)系列，形成了每三至四年舉辦一次全國(guó)性殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的制度，目前我國(guó)已成功舉辦了八界全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)也從1984年（第一屆）的500人，發(fā)展到2011年（第八屆）的3400人，擴(kuò)大了近7倍。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也從最初的4個(gè)大項(xiàng)擴(kuò)展到了18個(gè)，即在傳統(tǒng)的田徑、游泳、乒乓球、舉重等項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加了羽毛球、自行車、坐式排球、盲人足球、盲人柔道、輪椅網(wǎng)球、籃球（輪椅、聾人）、射擊、射箭、輪椅擊劍、盲人門球、柔道等新的項(xiàng)目。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和壯大不僅豐富了我國(guó)殘疾人的運(yùn)動(dòng)鍛煉方式，也是保障殘疾人群體人權(quán)和體育權(quán)的良好保障。全國(guó)歷屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)情況見(jiàn)表1。

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)健兒開(kāi)始在國(guó)際賽場(chǎng)上展露鋒芒，從1984年參加殘奧會(huì)，迄今為止，我國(guó)共參加了6屆夏季殘奧會(huì)，中國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上以其不畏艱難、百折不撓、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神和對(duì)人生的深刻理解，不僅擴(kuò)大了我國(guó)在世界的影響，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情，振奮了民族精神，而且也為動(dòng)員更多殘疾人平等參與社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)[3]。從1984年初次登上世界殘疾人奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)，到2012年倫敦殘奧會(huì)這近三十年的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)參賽運(yùn)動(dòng)員人數(shù)增長(zhǎng)超過(guò)十倍，而獎(jiǎng)牌數(shù)也從24枚漲到了231枚，同樣增長(zhǎng)了近十倍，并連續(xù)三屆成為金牌榜第一名，這也充分體現(xiàn)了我國(guó)殘疾人競(jìng)技體育在歷經(jīng)數(shù)十年的艱辛發(fā)展中，已經(jīng)是名副其實(shí)的體育大國(guó)也是體育強(qiáng)國(guó)。我國(guó)歷屆殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌榜見(jiàn)表2。

二、殘疾人群眾體育

我國(guó)殘疾人體育中存在著競(jìng)技體育與群眾體育發(fā)展不平衡的問(wèn)題。一方面我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際賽事中名列前茅，另一方面殘疾人體育的普及程度不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我國(guó)健全人群，而且也落后于很多發(fā)達(dá)國(guó)家。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前殘疾人數(shù)約有八千多萬(wàn)人，是世界上擁有殘疾人口最多的國(guó)家。而且隨著我國(guó)工業(yè)進(jìn)程、交通運(yùn)輸、環(huán)境污染等諸多問(wèn)題激化，殘疾人口將會(huì)進(jìn)入快速增長(zhǎng)期。如與1987年相比，我國(guó)的殘疾人數(shù)增加了3132萬(wàn)人，殘疾人口的比例也從4.9%猛漲至6.34%[4]。已有調(diào)查顯示，我國(guó)城市殘疾人體育人口為21.9%，農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的殘疾人體育人口為6.5%，遠(yuǎn)低于1998 年國(guó)家體育總局公布的全國(guó)體育人口31.4%的比例，與國(guó)外體育發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)殘疾人體育人口35%，日本殘疾人體育人口30%相比有很大差距[5]。雖然自《全民健身計(jì)劃綱要》提出以來(lái)，殘疾人群眾體育在一定程度上取得了一些突破，殘疾人體育人口有上升的趨勢(shì)，但是整體影響力還是較小。

《殘疾人權(quán)利公約》第三十條明確規(guī)定殘疾人享有參加文化生活、休閑、娛樂(lè)和體育運(yùn)動(dòng)等基本權(quán)利。目前認(rèn)為，殘疾人群眾體育開(kāi)展瓶頸主要與殘疾人固有的思想觀念、教育水平、群眾基礎(chǔ)，健身意識(shí)等因素有關(guān)。如從第2次中國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，15歲及以上殘疾人文盲人口有3591萬(wàn)人，文盲率為43.29%，遠(yuǎn)高于全國(guó)人口文盲率6.72%的水平，其中，殘疾人受過(guò)高等教育的僅占1.1%，受過(guò)高中（中專）教育的僅占4.9%，受小學(xué)教育的占32%，而未達(dá)到普及9年義務(wù)教育的人達(dá)61.1%[6]。但是筆者認(rèn)為真正限制殘疾人參與健身的主要原因是心理和經(jīng)濟(jì)因素。殘疾人作為社會(huì)群體中的弱勢(shì)群體，大多數(shù)群體的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭或政府，而對(duì)于健身過(guò)程中每月動(dòng)輒上百甚至上千的花銷難以承受。更為關(guān)鍵的是殘疾人群一般會(huì)在心理上認(rèn)同自身缺陷，不大希望將自身的生理缺陷曝露在他人面前，潛意識(shí)里不想?yún)⒓芋w育活動(dòng)特別是群體性的體育運(yùn)動(dòng)。

因此，要解決殘疾人群眾體育目前所面臨的困境，首先需要國(guó)家財(cái)政的大力扶持，其次應(yīng)該大力發(fā)展學(xué)校體育教育。

三、殘疾人學(xué)校體育

目前我國(guó)殘疾兒童總?cè)藬?shù)達(dá)289萬(wàn)，其中約有190萬(wàn)人次正在普通學(xué)?；蚴翘厥饨逃龑W(xué)校接受義務(wù)教育，我國(guó)特殊教育學(xué)?？倲?shù)達(dá)到1700多所，近年殘疾兒童的入學(xué)率也在攀升，但是和美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距依然很大[7]。特別是在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，入學(xué)率則更低。而教育又是提升殘疾人身心發(fā)展的重要橋梁。因此借鑒國(guó)外殘疾人教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，大力建設(shè)具有我國(guó)特色的殘疾人特殊教育學(xué)校進(jìn)而發(fā)展殘疾人學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)殘疾人和普通人群的和諧相處，平等的享有體育參與權(quán)利的重要保障[8-10]。但是與我國(guó)殘疾人競(jìng)技體育發(fā)展相比，我國(guó)特殊教育學(xué)校體育的發(fā)展嚴(yán)重滯后。

究其原因，一是國(guó)家的投入較少。我國(guó)每年投入的殘疾人體育經(jīng)費(fèi)總數(shù)雖然可觀，但是大部分都是投入到了競(jìng)技體育中，特殊教育學(xué)校分到的份額很少，而且只能保證最基本的學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，難以有效的提升學(xué)校的發(fā)展空間。由于經(jīng)費(fèi)缺失，很多體育設(shè)施在建校購(gòu)買之后就一直使用即使陳舊也難以更新。其二是教師隊(duì)伍參差不齊。由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和薪金待遇的制約，很多人不愿意從事特殊體育教育，專職的教師少而兼職的教師居多，這些兼職的教師既沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的技能訓(xùn)練，也沒(méi)有掌握與殘疾人群溝通的有效方法，最終演變成殘疾學(xué)生成為體育教師個(gè)人臆想下的生物。其教學(xué)形式簡(jiǎn)單劃一，很少考慮到學(xué)生的自身感受，體育教育的效果大打折扣。其三是社會(huì)關(guān)注度不夠。發(fā)達(dá)國(guó)家的殘疾人教育經(jīng)費(fèi)很多來(lái)自于企業(yè)和個(gè)人的贊助、捐款，這為殘疾人學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是我國(guó)的慈善事業(yè)發(fā)展滯后，社會(huì)群體對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)注度不夠，使我國(guó)殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展投入嚴(yán)重不足。

四、結(jié)論

值得欣慰的是，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是“以人為本”及和諧發(fā)展觀的提出，我國(guó)殘疾人的生存狀況日益受到國(guó)家的重視，殘疾人體育事業(yè)發(fā)展的春天終將到來(lái)，如何提升殘疾人體育人才的培養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)殘疾人體育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；如何建立殘疾人體育政策、殘疾人慈善通道，使殘疾人成為社會(huì)重要的一部分，最終實(shí)現(xiàn)殘疾人通過(guò)體育， 融入主流社會(huì)，這是我們必須要努力為之奮斗的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱元利，李靖.論教育公平視野下的殘疾人高等體育教育[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007（11）：104-106.

[2] 吳燕丹.生命關(guān)懷視野下我國(guó)大學(xué)特殊體育教育的研究現(xiàn)狀與展望[J].體育科學(xué).2006.26（2）：65-66.

[3] 李之俊.我國(guó)城市殘疾人健身體育鍛煉的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].上海體育科研.2003.24（1）：13-15.

[4] 王占坤.我國(guó)殘疾人體育發(fā)展現(xiàn)狀、制約因素及發(fā)展對(duì)策研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2008.24（3）：39-41.

[5] 周芳.我國(guó)殘疾人體育發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析[J].浙江體育科學(xué).2005（1）.

[6] 張雨沂，曉晨.我國(guó)殘疾人體育研究[J].體育文化導(dǎo)刊.2008（4）：91-93.

[7] 張軍獻(xiàn)，談卿.近二十年來(lái)我國(guó)殘疾人體育研究述評(píng)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007.33（2）：104-108.

[8] 王占坤.我國(guó)殘疾人體育發(fā)展現(xiàn)狀、制約因素及發(fā)展對(duì)策研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2008.24（3）：39-41.

[9] 于文謙，徐小青.我國(guó)特殊教育學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)其人文關(guān)懷訴求[J].浙江體育科學(xué).2009（5）：75-77.

[10] 覃興耀，顧淵彥.再論殘疾人體育的意義[J].體育文化導(dǎo)刊.2008（1）：78-80.