王東杰

摘要：良好的班集體能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)、互助的集體意識，有助于提高教學(xué)效果。筆者結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，從班集體的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)、班級規(guī)章制度、班干部和班級活動五個方面具體闡述了班主任怎樣建立良好的班集體。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)；集體意識；班集體

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2014）39-0018-02

引言：

良好的班集體不是自發(fā)形成的，也不是一朝一夕就能建立起來的，而是主要通過班主任的苦心經(jīng)營才逐漸形成的。良好的班集體能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；能培養(yǎng)同學(xué)們之間團結(jié)、互助的集體意識，使他們養(yǎng)成良好的交際能力。在良好的班集體上課，學(xué)生用心，老師舒心，教學(xué)效果往往事半功倍。筆者結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，淺談班主任應(yīng)怎樣建立良好的班集體。

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的前進(jìn)方向。班集體如果沒有一個共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。我們的學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要在班集體中學(xué)會生活，學(xué)會做人。每一個學(xué)年筆者會結(jié)合班級實際，和學(xué)生一起制定一個切實可行的班級奮斗目標(biāo)。長期目標(biāo)有：學(xué)會做人、班級成績達(dá)到的要求等；中期目標(biāo)有：政治、道德行為、智力培養(yǎng)等方面達(dá)到的要求；短期目標(biāo)：在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面達(dá)到的要求……長期、中期、短期目標(biāo)的結(jié)合，在逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。例如本學(xué)年筆者擔(dān)任的三（1）班的特點：有兩位同學(xué)經(jīng)常遲到；有兩三位同學(xué)經(jīng)常還沒等老師下課走出教室就先沖出去，為了搶先到一樓占乒乓球桌；有一位同學(xué)經(jīng)常沒有按時完成作業(yè)；很多學(xué)生書寫潦草……基于三（1）班的現(xiàn)狀特點，筆者和班干部一起制定了如下的短期目標(biāo)：紀(jì)律方面要求上述的兩位同學(xué)不遲到，這樣全班就沒有同學(xué)遲到了。老師下課離開教室了學(xué)生才能走動，預(yù)備鈴響了要立刻回教室，課間眼保健操做到人人認(rèn)真做；在衛(wèi)生方面做到教室桌椅擺放整齊、掃把拖把擺放整齊、不亂扔垃圾、每天打掃教室、公共地區(qū)，力爭近兩星期都被評為文明班；在作業(yè)方面要按時完成作業(yè)、作業(yè)書寫要工整美觀等。

二、創(chuàng)造正確的輿論與良好的班風(fēng)

形成正確的集體輿論，有利于促進(jìn)團結(jié)、鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心和發(fā)揚正氣，這是學(xué)生自我教育的重要手段。班風(fēng)是班級成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的班集體特有的一種精神面貌，是班級“個性特征”的體現(xiàn)。良好班風(fēng)有很強的制約和教育功能。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互影響的。良好的班風(fēng)形成，需要正確的輿論支持，而良好的班風(fēng)一旦建立，又會促成良好的集體輿論。為了創(chuàng)造正確的輿論與良好的班風(fēng)，筆者通常采取以下一些措施：通過對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生掌握正確的價值觀，提高認(rèn)識水平；抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范；培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感；抓典型，獎懲結(jié)合。

三、制定班級的規(guī)章制度

和學(xué)生一起制定切實可行的規(guī)章制度，是良好班集體形成的基礎(chǔ)。通常筆者會和學(xué)生們一起制定如下的規(guī)章制度：（1）班干部職責(zé)，具體分工到班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員文藝委員、組長等班干部的具體職責(zé)；（2）學(xué)生課堂常規(guī)、課前準(zhǔn)備、上課要求、課后要求等；（3）班級環(huán)境管理制度、班級環(huán)境要求、值日生的責(zé)任等；（4）班級公物保管制度等。

四、培養(yǎng)有威信有能力的班干部

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。有威信、有能力的班干部對班集體的建設(shè)起重要的作用。及時發(fā)現(xiàn)和選好班干部，是管好班級的重要方面。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶全”的作用，是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在同學(xué)們相互熟悉之后，通過演講競爭，民主選舉選班干部，當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。這樣，一方面可以發(fā)揮班干部的核心作用，另一方面也使每一個學(xué)生認(rèn)識到自己在班級中的主體地位。有了帶頭人，大家手拉手，共同前進(jìn)的班級目標(biāo)也就能早日實現(xiàn)。

班主任與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通以及著力培養(yǎng)好班干部，也是管好班級的另一重要方面。筆者經(jīng)常采用“面談”、“筆談”以及“平行談”等方式與班干部一起分析、研究班級情況，制定班級工作總目標(biāo)，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。筆者對班干部的培養(yǎng)做到三點：第一，大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶全”。

五、組織開展班級活動

班級活動是課堂教學(xué)的必要補充，是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑，是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法。陶行知先生說：“真的集體生活必須有共同目的，共同認(rèn)識，共同參加?！彼怨P者在班級管理中首先會結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際制出本班的活動目標(biāo)，如在學(xué)校運動會中力爭團體冠軍，在課間操比賽中力爭第一，在全校的科技大賽中力爭每一項都有獲獎同學(xué)等等。有一個明確的班集體的活動目標(biāo)，這樣可提高班級的凝聚力。例如，筆者曾擔(dān)任班主任的一個班級中，男同學(xué)大多活潑好動，對乒乓球有濃厚的興趣。每當(dāng)學(xué)校組織乒乓球比賽時，同學(xué)們就斗志高昂、踴躍參賽和自覺組織啦啦隊，因此每次都能拿到好成績。好成績的取得使全班學(xué)生增強了班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團隊精神。這些又很自然地遷移到班級其他活動中。久而久之，較強的班級凝聚力和團結(jié)進(jìn)取、互相幫助、共同完成目標(biāo)的良好班風(fēng)便形成了，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。

綜上所述，著力在明確的班集體奮斗目標(biāo)、良好的班風(fēng)、切實可行規(guī)章制度、得力的班干部和豐富的班級活動，將有助于班主任建立良好的班集體。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃杰.深圳市職員教育類招聘考試用書[M].書藝出版社，2013.

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