魏穎

摘要：音樂在幼兒生活中起著至關(guān)重要的作用，它會(huì)伴隨著兒童的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，是人類的好朋友，人類接觸音樂的最佳時(shí)期就是幼兒時(shí)期，通過音樂的熏陶，可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，改善其學(xué)習(xí)心理，提高其心理素質(zhì)，通過唱歌跳舞還可以增強(qiáng)體魄。學(xué)前音樂教育可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高幼兒的創(chuàng)新能力，強(qiáng)健幼兒的體魄。尤其是唱歌在幼兒教育中作用也很多大。教師在教授幼兒唱歌的過程中，可以進(jìn)行情境設(shè)置，開發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的情操。

關(guān)鍵詞：學(xué)前音樂；幼兒教育；創(chuàng)新能力；意志力；強(qiáng)健體魄；情境設(shè)置

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）39-0256-01

隨著幼兒教育的深入研究，音樂在幼兒教育中的重要意義日益突顯，很多家長(zhǎng)、教師都已清楚地認(rèn)識(shí)到音樂在幼兒時(shí)期中所產(chǎn)生的重大作用。音樂教育也日益成為幼兒學(xué)前教育工作中的非常重要的一個(gè)方面。幼兒園的音樂教育可以讓兒童在音樂中領(lǐng)悟音樂帶來的美好的感受，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高學(xué)生的記憶力和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力等方面的能力。音樂教育中的唱歌、跳舞等板塊還可以幫助學(xué)生提升表現(xiàn)力和審美力。

學(xué)前音樂教學(xué)的內(nèi)容一般具有虛擬性和游戲性，給幼兒設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生心理及年齡等各方面的發(fā)育更加完整。通過學(xué)前音樂教學(xué)，兒童一般都會(huì)愛上音樂教學(xué)。幼兒園教師也會(huì)讓幼兒在游戲的過程中直接獲得音樂的享受，讓幼兒在學(xué)習(xí)音樂的過程中提升注意力，培養(yǎng)他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的樂感，從而提高綜合素質(zhì)，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)前的音樂教育在幼兒成長(zhǎng)過程中的價(jià)值體現(xiàn)

如果對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的音樂教學(xué)，就可以給幼兒營(yíng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，所以，音樂教學(xué)對(duì)音樂教育者的幫助是非常大的，它可以為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、學(xué)前音樂教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值分析

對(duì)兒童進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，可以使他們?cè)谝魳返沫h(huán)境中快樂地成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的意志力和創(chuàng)新能力，因此，我們音樂教育工作者有責(zé)任幫助兒童在愉快的環(huán)境中享受音樂帶來的魅力。

1.筆者在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，音樂可以深深地吸引學(xué)生的注意力，讓幼兒的紀(jì)律性變得更好，音樂可以提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力更加集中，從而幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。而且，在音樂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間是可以產(chǎn)生思想方面的共鳴，從而讓幼兒更加喜愛教師，并更加喜愛學(xué)習(xí)，喜愛班級(jí)，在潛移默化當(dāng)中增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.音樂是人人相通的藝術(shù)品，它是除了語言之外的能夠幫助人們進(jìn)行互相溝通的重要工具。教師和兒童可以通過音樂來互相溝通，并且?guī)椭變涸诔砷L(zhǎng)期間獲得情感的平衡，也可以通過音樂來表達(dá)自己的喜怒哀樂，幫助幼兒豐富其內(nèi)心世界。幼兒愿意在音樂中達(dá)到最大程度的被認(rèn)可。

3.幼兒園教師可以通過音樂來提高學(xué)生的智力發(fā)展。幼兒園的教師一般都會(huì)通過一些情境設(shè)置或者是對(duì)作品進(jìn)行講解之后，再讓學(xué)生傾聽音樂，這樣不僅可以幫助幼兒提高對(duì)音樂作品的了解程度，還可以提高學(xué)生的想象力，豐富兒童的情感世界。筆者每一個(gè)學(xué)期都會(huì)為學(xué)生量身打造一個(gè)音樂劇，這樣，幼兒在演繹兒童劇的過程中就真正體會(huì)到了音樂的魅力。音樂可以讓幼兒對(duì)所出現(xiàn)的情景進(jìn)行深一步的思考，提升幼兒在認(rèn)知方面的能力。教師可以通過幼兒音樂的節(jié)奏使幼兒的認(rèn)知能力得到快速提升。整個(gè)音樂劇演下來，還可以大幅度提高幼兒的記憶力和學(xué)習(xí)力，從而提升其綜合素質(zhì)。

三、音樂教學(xué)中的唱歌培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用

音樂教學(xué)中的唱歌教育在幼兒的能力培養(yǎng)方面有著不可低估的作用，人的情緒是可以通過音樂和歌唱來表現(xiàn)的。唱歌是人的童年必不可少的重要組成部分。幼兒可以通過歌唱來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充分用自己的甜美、清脆的聲音來表達(dá)喜怒哀樂。唱歌要成為幼兒?jiǎn)⒚傻囊粋€(gè)手段，讓唱歌成為學(xué)前兒童音樂教育的核心內(nèi)容。每一個(gè)幼兒都有資格享受唱歌所帶來的歡樂，教師要給予幼兒唱歌的能力及權(quán)利。

幼兒教師一定要是能唱會(huì)跳的多才多藝的教師，她在教授幼兒的前提下，一定要讓幼兒先熟悉歌曲，然后自己準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出歌曲所體現(xiàn)的內(nèi)容，并且淋漓盡致地來表達(dá)歌曲所體現(xiàn)的情感，教師還要注意備學(xué)生，把握一下歌曲中幼兒難以掌握的重難點(diǎn)，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破。

接下來，教師要想辦法幫助幼兒盡快地熟悉教材。比如筆者就會(huì)在晨練和休息時(shí)間先預(yù)習(xí)一下歌曲的歌詞，讓幼兒先對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐步熟悉歌曲的旋律。

最后，幼兒教師來教唱新歌。教師教唱兒歌的方法可以不同方式，只要是適合幼兒接受的就是好的方式。如有一些歌詞比較簡(jiǎn)單的歌曲，教師可以先讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行識(shí)記，然后讓幼兒進(jìn)行記憶，最后可以加上節(jié)奏。有些歌曲的節(jié)奏比較歡快，幼兒掌握起來比較容易，只要幼兒記住了歌詞，再加上熟悉的旋律，就可以掌握這首兒歌的唱法。

對(duì)于一些短小精悍的小歌曲，教師可以采用整體教授法來進(jìn)行，先讓幼兒進(jìn)行旋律的熟知，然后再把故事講給幼兒聽，再讓幼兒通過自己的想象來進(jìn)行構(gòu)思，最后達(dá)到記憶的目的。這樣，通過學(xué)習(xí)一首兒歌，可以培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力和專注力，使其長(zhǎng)期處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

綜上所述，音樂在幼兒生活中起著至關(guān)重要的作用，它會(huì)伴隨著兒童的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，是人類的好朋友，人類接觸音樂的最佳時(shí)期就是幼兒時(shí)期，通過音樂的熏陶，可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)心理，提高心理素質(zhì)，通過唱歌跳舞還可以增強(qiáng)體魄。學(xué)前的音樂教育可以幫助幼兒在未來的生活中更加樂觀、自信，提高幼兒對(duì)于美的感受，給幼兒的心靈帶來永恒的慰藉。所以，幼兒教師一定要注重在此時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行音樂興趣的激發(fā)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)和品質(zhì)，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。