程英姿

【摘 要】 德育是我國全面發(fā)展教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心。德育滲透的是高中教學(xué)中的重要一環(huán)，如何在高中思想政治教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是思想政治教師一直關(guān)注的重點(diǎn)。教師要深化課程、教材及教學(xué)改革，發(fā)揮教師的課堂主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)校、家庭及社區(qū)教育，提高德育滲透的有效性。

【關(guān) 鍵 詞】 高中政治教學(xué)；德育；滲透

寓德育于教學(xué)之中，或者在教學(xué)中滲透德育，是學(xué)校教育的主渠道，也是提高德育實(shí)效的根本措施。那么，如何克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的傾向，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的意識和倫理道德，樹立正確的人生觀、世界觀，形成良好的信息素養(yǎng)，也就成為每個教育者急需思考的問題。下面，我就自身政治課教學(xué)中的實(shí)踐，談?wù)勅绾螌⒌掠玫貪B透于政治教學(xué)中。

一、提高自身素質(zhì)，言傳身教

作為一名思想政治教師，必須具備兩方面的素質(zhì)：一是有扎實(shí)的專業(yè)知識和執(zhí)教能力；二是有良好的言行修養(yǎng)和道德覺悟。德育工作者要塑造學(xué)生的靈魂，首先自己的靈魂必須是高尚的。隨著社會的發(fā)展，政治理論也在不斷豐富和發(fā)展，政治教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，以適應(yīng)發(fā)展的需要。要敢于實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。要積極參與教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和掌握好的教學(xué)方法。教師要為人師表，不斷提高自己的道德覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德作為學(xué)生的楷模，用得體的言行帶動學(xué)生修心立品。在舉止上，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)首先做到。如一位身殘的拾荒者，為了生計經(jīng)常到校園撿拾廢品，學(xué)校的幾位老師出于同情，常將廢書、廢紙等積攢起來送給他，很多學(xué)生見此，紛紛效仿，將廢書、廢本子、飲料瓶等積攢起來，送給這位拾荒者。教師在不經(jīng)意中，培養(yǎng)了學(xué)生同情弱者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。老師再因勢利導(dǎo)，校園內(nèi)亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象大大減少了，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識也加強(qiáng)了。如果德育工作者口是心非，言行不一，講的是愛國、愛黨、愛社會主義，做的卻與黨和人民的利益背道而馳，或者對學(xué)生缺乏愛心，方法簡單粗暴，傷害學(xué)生的自尊心，或者工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)質(zhì)量低劣，那就損害了德育工作者的形象，甚至完全喪失了擔(dān)當(dāng)教育工作者的資格?？偟膩碚f，要實(shí)現(xiàn)思想道德課的德育功能，政治教師首先要熱心善事，光明磊落，讓文明的社會道德風(fēng)尚在學(xué)生中傳揚(yáng)。

二、幫助學(xué)生樹立正確的政治方向

生長在新時期的青少年，他們親身感受到改革開放給社會主義祖國帶來的巨大變化，一方面，他們愛黨愛國，充滿熱情，思想活躍，渴望成才，表現(xiàn)出政治上積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)上勤勞刻苦，生活上追求豐富多彩的精神風(fēng)貌，這是他們的主流；另一方面，他們對市場經(jīng)濟(jì)時代黨內(nèi)和社會上的腐敗現(xiàn)象，對社會主義經(jīng)濟(jì)，文化建設(shè)中出現(xiàn)的困難和問題，感到困惑，對社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想及各種丑惡想象尚缺乏正確認(rèn)識，對西方敵對勢力通過各種途徑對我國進(jìn)行“西化”“分化”“腐化”的圖謀缺乏鑒別和抵制能力，筆者在教學(xué)中時刻堅持用正確的思想教育學(xué)生，課堂上注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生參與，做到寓教于美，寓教于情，寓教于樂，寓教于各種社會實(shí)踐活動中，增強(qiáng)思想政治課的吸引力和感染力。（下轉(zhuǎn)27頁）

（上接25頁）

三、深入挖掘教材的德育內(nèi)容，把握德育滲透的支撐點(diǎn)

在思想政治課教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育，不能離開教材另搞一套，而應(yīng)認(rèn)真分析教材，既弄清教材的認(rèn)識價值，又把握教材的德育價值，以此作為“支撐點(diǎn)”，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行思想道德和政治教育。為此，教師在備課時要充分挖掘教材中思想教育的內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中將它呈現(xiàn)出來，這是增強(qiáng)思想政治課的教育性，發(fā)揮其德育功能的前提。

在課堂教學(xué)中，可采用“誘新巧問→閱讀點(diǎn)撥→總結(jié)精煉”模式，也可采用“邊講邊議，講議結(jié)合”的模式，如此實(shí)施教學(xué)，勢必取得積極的效果：其一，課堂氛圍和諧，學(xué)生思維活躍，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得以充分體現(xiàn)；其二，教師沒有空洞的說教，而是通過誘導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自悟中明白深刻的道理，從而達(dá)到德育滲透的目的。在進(jìn)行價值滲透的教育教學(xué)活動中，要求政治教師不僅要有深厚的專業(yè)知識、較強(qiáng)的概括分析能力、文科的綜合素質(zhì)、富有感染力的語言表達(dá)能力，而且還要有高尚的職業(yè)道德情操。更為重要的是，這種素質(zhì)改革的趨勢為教師隊伍的配置提出了更高的要求。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們應(yīng)振奮精神、樹立信心，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行深入、細(xì)致、具體的研究，增強(qiáng)做好德育工作的緊迫感和自覺性，有力推動德育工作的進(jìn)行。激發(fā)他們熱愛祖國的情懷，強(qiáng)化他們奮發(fā)向上的志向，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而使他們堅定對社會主義，對黨的信念和為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的決心。

【參考文獻(xiàn)】

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