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【摘 要】 新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師要盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生將學(xué)有所成。本文從知識(shí)、技能、過(guò)程、方法與情感等諸方面探討了課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān) 鍵 詞】 有效課堂；學(xué)習(xí)興趣；小組學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)氛圍

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主要途徑，是教師授業(yè)解惑、學(xué)生吸收知識(shí)的重要手段。新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師要盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生將學(xué)有所成。隨著課程改革的深化，構(gòu)建和諧的英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性已刻不容緩。什么是課堂教學(xué)的有效性呢？它是指知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的平衡發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用各種學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式和手段，科學(xué)而精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并加上教師的個(gè)人魅力，以取得事半功倍的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，以下幾點(diǎn)值得參考：

一、營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)

眾所周知，興趣是最好的老師，它也是學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。教師要因材施教，設(shè)計(jì)花樣繁多的教學(xué)情境，增加課堂的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1. 現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)直觀性強(qiáng)，生動(dòng)有趣，教學(xué)容量大，能最大限度地發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。因此，大力運(yùn)用多媒體教學(xué)，能增加課堂教學(xué)的魅力，做到事半功倍。

2. 通俗易懂的順口溜，是老師教學(xué)的好幫手。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則常讓學(xué)生感到困惑。因此，教師可借助順口溜來(lái)幫助理解和記憶。如講解both/all 等詞在句中的位置時(shí)，我們用“行前是后”幾個(gè)字就可以生動(dòng)形象地描述其用法，使學(xué)生聽得明白記得牢。

3. 操練方法的多樣性，能活躍英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。單調(diào)的教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)厭倦，只有運(yùn)用多種教學(xué)技巧，如work in pairs，或one by one/row by row /team by team， 或play a game/have a competition/roles play等多種活動(dòng)，才能抓住學(xué)生的注意力。它是教學(xué)中人文精神的體現(xiàn)，它能更大限度地喚起學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，很好地落實(shí)學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展和提高學(xué)生的智能素質(zhì)，并且能有效地縮短個(gè)體學(xué)生間的差距。

4. 課外知識(shí)的適當(dāng)拓展，是對(duì)課文內(nèi)容的必要補(bǔ)充。如在課文涉及電影《音樂(lè)之聲》的內(nèi)容時(shí)，可以順勢(shì)播放這部電影及其插曲，讓學(xué)生身臨其境，在觀看中既加深了對(duì)課文的理解，又陶冶了藝術(shù)情操，這樣學(xué)生倍感興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情大增。

二、科學(xué)合理地安排課堂教學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)成功的前提

1. 根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，使課堂更貼近學(xué)生的需要。教師在備課時(shí)要準(zhǔn)確把握教學(xué)目的及要求，并結(jié)合實(shí)際，做到以下幾方面：①分層教學(xué)，由易到難，難易結(jié)合；②根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，因材施教，有的放矢。

2. 大膽運(yùn)用并修改教參內(nèi)容，使之更切合實(shí)際需要。好的教學(xué)方法可以使教學(xué)活動(dòng)輕松愉快。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。教師可以在運(yùn)用“五指教學(xué)法”的同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整其內(nèi)容、方法、任務(wù)等，以利于自己的教學(xué)活動(dòng)。

各學(xué)科融合，增添課堂魅力。英語(yǔ)課堂上可以有音樂(lè)、舞蹈的穿插；可以有繪畫、圖片的展示；可以有歷史背景的介紹；可以有思想品德的教育等等。這樣，各學(xué)科融合在一起，使課堂更魅力無(wú)窮。

三、分組學(xué)習(xí)，有利教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是聽說(shuō)領(lǐng)先，注重交際和運(yùn)用。因此，為了讓每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己的聽說(shuō)能力，我們必須將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，以四人一組為宜，以便于同學(xué)們相互操練，合作學(xué)習(xí)。這樣，好生帶差生，積極活躍的同學(xué)引導(dǎo)孤僻害羞的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建積極向上的情感導(dǎo)向

課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的活力。教師的情感可以感染學(xué)生，學(xué)生的情緒同樣會(huì)反過(guò)來(lái)感染老師，在這種良性循環(huán)師生互動(dòng)之中，產(chǎn)生的是民主、愉悅、輕松的課堂氣氛，學(xué)生的積極性容易提高，學(xué)生的主體性容易突現(xiàn)出來(lái)。筆者認(rèn)為，我們的英語(yǔ)課堂無(wú)論何時(shí)何地都必須以人為本，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，更是改革應(yīng)試教育﹑提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

總之，教師在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握教材的方向和目標(biāo)，結(jié)合班情學(xué)情、集思廣益、博采眾長(zhǎng)、大膽開拓，采取靈活多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，努力構(gòu)建和諧有效的課堂教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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