劉偉

當(dāng)今時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的時(shí)代，是實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，怎樣才能當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)的班主任，培養(yǎng)出一專多能的學(xué)生呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，凝聚班級(jí)向心力

班級(jí)集體榮譽(yù)感是建設(shè)班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生成才的引力場，是班級(jí)發(fā)展的核心力量，為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多參加一些對抗性比較強(qiáng)的集體活動(dòng)。在活動(dòng)前，要找好“對手”，“對手”要與本班學(xué)生差距不大，這樣活動(dòng)中能激發(fā)學(xué)生更多的斗志，讓他們在拼搏中取得勝利，在勝利中體會(huì)喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生凝聚在你的周圍，去盡情地發(fā)揮自己的潛能，從而使班級(jí)向心力堅(jiān)不可摧、牢不可破。

二、賞罰要分明，嚴(yán)愛要有度

現(xiàn)在有些班主任，特別喜歡信任成績優(yōu)秀的學(xué)生，對一些學(xué)困生有偏見。優(yōu)秀的學(xué)生犯了錯(cuò)，不忍心重點(diǎn)批評；輕描淡寫、一筆帶過，其他學(xué)生犯了錯(cuò)，惡狠狠地批評，優(yōu)秀的學(xué)生做了一點(diǎn)事情，就在班上大講特講，重點(diǎn)表演，而其他學(xué)生做了好人好事，班上隨便地表揚(yáng)幾句，甚至沒有表揚(yáng)。這樣的后果會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的思想，讓學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)情緒及對抗教師的心理，不利于班級(jí)管理工作的開展。

作為班主任，我們應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，做到賞罰分明，對于錯(cuò)誤行為，都要耐心教育，對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，無論學(xué)生好壞，都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，重塑差生信心，激發(fā)他們的上進(jìn)心。在我的班主任生涯中，對于班上的差生，我都是從學(xué)生的自信心入手，讓他們感覺到老師對他們的信任，想辦法鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

三、因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

現(xiàn)在的教育，已由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，學(xué)校培養(yǎng)的人才，已由成績優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗姘l(fā)展的合格學(xué)生，這就給我們的教育提出了更高的要求，班主任要轉(zhuǎn)變觀念，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生。怎樣才能培養(yǎng)合格又有特長的學(xué)生呢？我們要善于發(fā)掘?qū)W生的特長，因材施教，注重他們的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣，加強(qiáng)培養(yǎng)，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮他們的特長，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在，重塑他們在學(xué)習(xí)中的自信心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)社會(huì)所需的人。

四、身正師范，潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣

教師的言行舉止，對學(xué)生有著潛移默化的作用，所以，我們隨時(shí)隨地都要注重自己的言行舉止，要給學(xué)生做一個(gè)好的示范，要讓學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

記得有次班會(huì)，同學(xué)們給我提了一個(gè)建議，說了一些我的壞毛病，讓我改正，我當(dāng)眾承諾，一定改正，當(dāng)然，我也不時(shí)機(jī)地給了同學(xué)們條件，我改正同學(xué)們也要改正自身的壞毛病，在我的影響下，同學(xué)們都表逐步改掉了自身一些不好的習(xí)慣。

為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 除了教師的自身影響外，我還在班上制定了一些班規(guī)班約，讓同學(xué)們相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的不良行為習(xí)慣后，告訴班干部，記在本子上，每周的班會(huì)上，讓同學(xué)們針對本周同學(xué)們出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣，展開批評與自我批評，讓同學(xué)們在批評與自我批評中受到教育，促進(jìn)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，班級(jí)工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在學(xué)校工作中有著舉足輕重的地位。作為班級(jí)工作的核心班主任，我們要有耐心、愛心和恒心，多渠道、全方位地做好班級(jí)管理工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。