林治寶

摘?要：本文認(rèn)為，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和提高非常重要。首先，教師要具有崇高的師德；其次，要善于欣賞學(xué)生，巧用批評(píng)；再次，教師要多閱讀有關(guān)精神文明的書籍，同時(shí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，摒棄不文明行為。

關(guān)鍵詞：思想品德?教書育人?心理健康?文明禮儀?情商

2004年2月，云南大學(xué)馬加爵因?yàn)槭懿涣送白I諷而殺害同室四名同學(xué)；2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生林森浩因瑣事與室友心生不和，遂將毒藥置于飲水機(jī)中，導(dǎo)致其中毒身亡?？梢?，目前學(xué)校在思想品德、心理健康教育方面還存在不足之處。教師不僅要傳授知識(shí)、技能，更要教書育人。衡量一個(gè)老師的成就，不應(yīng)是他教出多少有成就的學(xué)生，而是他教出了多少合格的學(xué)生。怎樣培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)，筆者認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。

一、具有良好崇高的師德

打鐵還需自身硬。教師要有堅(jiān)定的政治方向，良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)；要有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和對(duì)學(xué)生誠摯的愛心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都應(yīng)該給學(xué)生做出榜樣。

二、善于欣賞學(xué)生

教師要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，理解學(xué)生的思想和行為，相信學(xué)生的力量和價(jià)值。批評(píng)和打擊不僅不能使人振作，反而會(huì)使人消沉。有的教師很直爽，總是喜怒于形，這可能對(duì)學(xué)生造成傷害。

三、巧用批評(píng)

批評(píng)是教師經(jīng)常使用的教育方式，目的是讓學(xué)生明辨是非，克服自身的缺點(diǎn)、毛病，改變陋習(xí)。在實(shí)際運(yùn)用中需要注意，盡量讓學(xué)生明白：老師喜歡你，希望你進(jìn)步，才批評(píng)你。同時(shí)，批評(píng)也要講究藝術(shù)，教師要在真誠的批評(píng)中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣。

四、多閱讀健康向上的書籍

讀書能使學(xué)生陶冶情操，獲得審美體驗(yàn)和精神的充實(shí)感，從而實(shí)現(xiàn)感情的升華、心靈的凈化、胸襟的開闊、精神的平衡、氣質(zhì)的和諧和人格的完善。要讓學(xué)生知道課堂以外有千山萬水，閱讀之中有萬紫千紅，通過閱讀可以實(shí)現(xiàn)師生之間心與心的對(duì)話、情與情的交流，進(jìn)而使學(xué)生熱愛生活，用積極的、陽光的心態(tài)對(duì)待人生，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工作。

五、學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的事跡，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，摒棄不文明行為

教師要大力宣揚(yáng)雷鋒和郭明義的事跡，教育學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做全面發(fā)展的一代新人。通過弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神，使學(xué)生能夠在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)雷鋒和郭明義重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持，教育學(xué)生勿以善小而不為，保護(hù)環(huán)境，低碳生活也是學(xué)雷鋒。

同時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生在公眾場合要講公德，注重文明禮儀，遵守公共規(guī)范。在生活、學(xué)習(xí)和工作中要講文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不破壞公物，不說臟話，不隨地吐痰；不打架斗毆，不欺凌弱?。慌囵B(yǎng)節(jié)約意識(shí)……

六、開展社交禮儀教育，積極投身道德實(shí)踐

素質(zhì)是一種習(xí)慣。荀子曰：“人之生也，不能無群?！币馑际钦f人是要通過交往建立和諧的人際關(guān)系，才能進(jìn)行社會(huì)生活的。同時(shí)，交往需要距離，要學(xué)會(huì)把握人際交往的“度”。這里的“度”既包括身體之間的距離，也指交談內(nèi)容上的分寸。教師應(yīng)該多教授一些待人接物、社交禮儀方面的知識(shí)，同時(shí)，還可以告訴學(xué)生們通過積極的道德實(shí)踐來感受人情、體察民情，用心靈的觸角去發(fā)現(xiàn)生活中和真善美。

七、開展心理健康教育，讓學(xué)生心靈充滿陽光

學(xué)校要通過心理課程和咨詢，使學(xué)生克服心理疾患、人格偏差、思想波動(dòng)和錯(cuò)誤傾向，最終培養(yǎng)出思想健康、心理健康，學(xué)會(huì)與人溝通、友好相處，學(xué)會(huì)自理自立的人。要教育學(xué)生在生活中不能急功近利、算小賬，而要算關(guān)心他人，懂得和別人分享的大賬。要讓學(xué)生明白施與的快樂遠(yuǎn)比索取大?，F(xiàn)實(shí)生活中，人難免與人產(chǎn)生摩擦，此時(shí)先要放下仇恨，冷靜地想想是不是我們自身存在一些問題。對(duì)欺負(fù)你的同學(xué)，你可以嘗試與他們做朋友，面對(duì)你的真誠，他們也會(huì)三思而后行。另外，遭受欺負(fù)后，應(yīng)該及時(shí)向老師和家長反映，尋求指導(dǎo)和幫助。

八、經(jīng)常進(jìn)行法治教育

通過法治教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。讓學(xué)生明白責(zé)罵毆打同學(xué)，索要錢財(cái)是對(duì)他人合法人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的侵害，這些都屬違法行為。在生活中，學(xué)生們一定要知法守法，避免走上違法犯罪的道路。同時(shí)學(xué)校應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的自助、自護(hù)教育，減少和杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志宏等.教育心理學(xué)[M].遼寧:遼寧大學(xué)出版社,2006.

[2]羅巖等.教育學(xué)[M].遼寧:遼寧師范大學(xué)出版社,2006.

（作者單位：山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校教務(wù)處）