王芳

[摘要]以中外方合作辦學(xué)，由中方選派漢語教師，中國國家漢辦予以教材設(shè)備等方面的資助，旨在為海外更多的漢語愛好者學(xué)習(xí)漢語了解中文化的孔子學(xué)院的成立；中烏雙方在經(jīng)貿(mào)、教育領(lǐng)域的合作越來越廣泛，兩國最高領(lǐng)導(dǎo)人之間的互訪也越來越頻繁，這些都為中亞第一所孔子學(xué)院——塔什干孔子學(xué)院的成立與創(chuàng)辦提供了良好的環(huán)境；而塔什干孔子學(xué)院自建立以來，通過開展?jié)h語教學(xué)及各種中國文化宣傳活動(dòng)，其在烏茲別克斯坦?jié)h語教學(xué)的主導(dǎo)地位逐漸地得到了鞏固和發(fā)展。而塔什干孔子學(xué)院在海外為漢語的推廣和中國文化的傳播作出的成績(jī)也得到了中烏雙方的肯定。它的影響力無疑是相當(dāng)久遠(yuǎn)的。

[關(guān)鍵字]孔子學(xué)院 塔什干孔子學(xué)院 文化活動(dòng) 主導(dǎo)地位 影響力

引言

孔子的學(xué)說與思想不僅一直影響著中國人的教育理念，而且收集其主要思想的《論語》也早在幾百年前就傳到了西方。而今，中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（中國國家漢辦）又以名為孔子學(xué)院的中外合作辦學(xué)的形式將漢語以及中國文化在世界范圍內(nèi)推廣開來。隨著2004年11月21日全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾的成立，孔子學(xué)院雨后春筍般在106個(gè)國家的350多個(gè)教育機(jī)構(gòu)落戶，中小學(xué)孔子課堂達(dá)500多個(gè)。孔子學(xué)院在海外的建立，給了越來越多的漢語愛好者學(xué)習(xí)漢語、了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)；也給世界各地的漢語學(xué)習(xí)者提供了規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語教材；并且為他們開辟了正規(guī)的漢語教學(xué)渠道。時(shí)間證明了：孔子學(xué)院已經(jīng)成為海外推廣漢語教學(xué)、傳播中國文化的重要平臺(tái)。

學(xué)習(xí)漢語，了解中國文化，去中國留學(xué)，這些呼聲在海外越來越強(qiáng)烈。一股全球范圍的“漢語熱”浪潮推動(dòng)著孔子學(xué)院在全球的建立與發(fā)展。而筆者所工作過的塔什干孔子學(xué)院也在這樣的環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生了。

一、塔什干孔院辦學(xué)條件及漢語教學(xué)情況

塔什干孔子學(xué)院坐落于烏茲別克斯坦首都塔什干市中心。在烏方院校的配合下，塔什干孔子學(xué)院擁有了基本的硬件設(shè)施：包括多媒體語音室、教室、辦公室以及圖書館兼活動(dòng)中心。圖書館內(nèi)藏有國家漢辦贈(zèng)送的中國歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等各類圖書約2000冊(cè)，各類漢語教材約300冊(cè)以及各類音像制品。館內(nèi)還配備有現(xiàn)代化音像及視頻設(shè)備，為各種文化宣傳活動(dòng)、中文競(jìng)賽和研討會(huì)提供技術(shù)支持。

孔子學(xué)院的中方合作院校蘭州大學(xué)向孔子學(xué)院每?jī)赡赀x派漢語教師，其中一名為孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)。除中國教師以外，在孔院工作的還有烏方院長(zhǎng)、本地漢語教師以及負(fù)責(zé)孔院日常管理、財(cái)務(wù)等工作的當(dāng)?shù)貑T工。

自2005年成立以來，塔什干孔子學(xué)院已經(jīng)先后教授學(xué)生上千人次。僅在2008年9月，孔院就招收漢語愛好者近300人，開設(shè)了17個(gè)初級(jí)班和5個(gè)中級(jí)班，生源包括各中、小學(xué)生、大學(xué)生以及駐塔什干外交使節(jié)和外國工商業(yè)等各界人士。這樣的規(guī)模在當(dāng)時(shí)全球其它孔子學(xué)院都是很難見到的。可見，在烏茲別克斯坦?jié)h語愛好者的漢語學(xué)習(xí)熱情是極其高漲的。為了滿足廣大學(xué)員的需求，塔什干孔院開設(shè)有漢語口語、漢語聽力、漢語語法、漢語閱讀、漢語精讀、漢字等傳統(tǒng)科目，除此之外，還增加了文化特色課，如中國書法、太極拳、學(xué)唱中國歌曲、中國影片欣賞等，贏得了學(xué)生們的廣泛好評(píng)，塔什干孔子學(xué)院還申請(qǐng)了組織海外HSK考試的資格，并成功進(jìn)行了多次HSK考試。

良好的教學(xué)環(huán)境，新穎的教學(xué)方法，豐富多彩的文化活動(dòng)，正是因?yàn)樗哺煽鬃訉W(xué)院在漢語教學(xué)及推廣方面做出的這些積極的工作，吸引了塔什干各中、高等院校的漢語愛好者，甚至小學(xué)生都們紛紛來到孔院學(xué)習(xí)漢語、參與中國文化活動(dòng)，體驗(yàn)著別樣的漢語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

可以說，塔什干孔子學(xué)院在烏茲別克斯坦一落戶，就給大家樹立了一個(gè)漢語學(xué)習(xí)的航標(biāo)，塔什干孔子學(xué)院把在烏茲別克斯坦的漢語愛好者都凝聚了起來。在烏茲別克斯坦?jié)h語教學(xué)以及中國文化傳播方面起著重要的領(lǐng)先作用。

那么， 為什么塔什干孔子學(xué)院會(huì)有這么強(qiáng)的凝聚力和影響力呢？

二、塔什干孔子學(xué)院在烏茲別克斯坦?jié)h語教學(xué)中主導(dǎo)地位

（一）中烏兩國友誼的歷史淵源和共建孔子學(xué)院的前瞻性

烏茲別克斯坦共和國，簡(jiǎn)稱烏茲別克斯坦，是一個(gè)位于中亞的內(nèi)陸國家，它是世上兩個(gè)雙重內(nèi)陸國之一，處于連結(jié)東西方和南北方的中歐中亞交通要沖的十字路口，古代曾是重要的商隊(duì)之路的匯合點(diǎn)，是對(duì)外聯(lián)系和各種文化相互交流的活躍之地。烏茲別克斯坦是著名的“絲綢之路”古國，歷史上就與中國通過“絲綢之路”有著悠久的聯(lián)系?？梢?，兩國之間的合作與交流是有著堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。

1991年8月31日烏茲別克斯坦共和國宣布獨(dú)立。1992年1月2日，烏茲別克斯坦同中國建交。建交以來，雙方在經(jīng)貿(mào)、投資、交通、通信、能源和非資源領(lǐng)域合作成果豐碩。中烏建交后，兩國關(guān)系發(fā)展順利，高層互訪不斷，經(jīng)濟(jì)合作得到不斷加強(qiáng)。

2004年6月，前中國家主席胡錦濤對(duì)烏茲別克斯坦共和國進(jìn)行國事訪問并出席上海合作組織塔什干峰會(huì)期間，兩國政府教育部最高代表于2004年6月15日簽署了在塔什干建立孔子學(xué)院的協(xié)議。這為兩國之間未來在教育領(lǐng)域的合作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，這也標(biāo)志著烏茲別克斯坦第一所，也是中亞第一所孔子學(xué)院即將誕生。

塔什干孔子學(xué)院的建立旨在加強(qiáng)中、烏兩國教育領(lǐng)域更深、更久的合作，它的成立與發(fā)展對(duì)未來兩國在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步的合作都將搭建一個(gè)更加寬闊和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，因此，可以說，塔什干孔子學(xué)院的建立與發(fā)展擁有一個(gè)良好的大環(huán)境。

（二）優(yōu)秀的合作院校是塔什干孔子學(xué)院成立與發(fā)展的必要前提

2005年5月7日，由中國蘭州大學(xué)和烏茲別克斯坦塔什干國立東方學(xué)院合作，烏茲別克斯坦塔什干孔子學(xué)院正式舉行了建院儀式。

蘭州大學(xué)是位于甘肅蘭州的百年名校，也是中國西北地區(qū)唯一一所教育部直屬的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)。蘭州大學(xué)還是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一；是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建有研究生院的56所高校之一；為國家“111計(jì)劃”和“珠峰計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的名牌大學(xué)。

蘭州大學(xué)一向積極發(fā)展對(duì)外交流合作，與世界多個(gè)國家和地區(qū)的高校和科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。先后選派多名中青年教師出國進(jìn)修、攻讀學(xué)位和科研合作；并且，多位外籍專家學(xué)者應(yīng)邀來校交流講學(xué)，同時(shí)還接受各國留學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。因此，蘭州大學(xué)有著豐富的國際交流與合作的經(jīng)驗(yàn)。

塔什干國立東方學(xué)院的前身是建于1924年的塔什干國立大學(xué)，建校的同時(shí)在該校就設(shè)置了東方學(xué)系。1992年，東方學(xué)系成為獨(dú)立的學(xué)院，即是今天的塔什干國立東方學(xué)院。東方學(xué)院自成立之日起始終把發(fā)展?jié)h語事業(yè)、培養(yǎng)漢語專業(yè)人才和漢學(xué)家作為工作宗旨。東方學(xué)院是烏茲別克斯坦共和國最大的，也是最重要的漢語教學(xué)基地。自1920年起，教研室培養(yǎng)了幾千名漢語專業(yè)的學(xué)生和幾十位漢學(xué)家。塔什干國立東方學(xué)院已經(jīng)有五十多年的漢語教學(xué)歷史，在烏茲別克斯坦有著濃厚的漢語文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的漢語影響力。由此可見，塔什干孔子學(xué)院合作雙方的基礎(chǔ)是堅(jiān)實(shí)的，合作的優(yōu)勢(shì)也是明顯的。這也為今后塔什干孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展也打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（三）烏茲別克斯坦具有良好的漢語教學(xué)基礎(chǔ)

烏茲別克斯坦一向重視發(fā)展教育。實(shí)行的是十一年義務(wù)教育制，現(xiàn)有60多所大學(xué)。著名高校有： 塔什干國立東方學(xué)院、世界經(jīng)濟(jì)與外交大學(xué)、塔什干綜合技術(shù)大學(xué)、塔什干醫(yī)科大學(xué)等。

其中，作為烏方合作院校的塔什干國立東方學(xué)院就具有50多年的漢語教學(xué)基礎(chǔ)，塔什干的其它高校也開設(shè)了漢語專業(yè)。

而更讓人欣慰的是，在塔什干的幼兒園里都開設(shè)了一個(gè)漢語學(xué)習(xí)班，盡管孩子們?cè)谟變簣@階段對(duì)漢語只是一個(gè)初步地了解，但是，在他們幼小的心靈就已經(jīng)潛移默化地受著漢語和中國文化的熏陶。把漢語作為一門很重要的外語，而且從幼兒園就抓起的國家估計(jì)不是很多。

塔什干第59中學(xué)是一所從七年級(jí)開始就把漢語作為外語教學(xué)的中學(xué)之一。在中學(xué)就開設(shè)漢語課的中學(xué)還有塔什干東方學(xué)院的兩個(gè)附屬中學(xué)，在這些中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生們很多后來又來到孔院繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語，他們成為了塔什干孔子學(xué)院重要的生源。

筆者在塔什干孔子學(xué)院工作期間，對(duì)烏茲別克斯坦?jié)h語教學(xué)單位、教師以及學(xué)生人數(shù)做了調(diào)查（統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2010年）。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解烏茲別克斯坦的漢語教學(xué)的情況，由此可見，在烏茲別克斯坦的漢語教學(xué)是具有很牢固的根基的。而且， 這種學(xué)習(xí)漢語的熱情還將一直持續(xù)下去，并且會(huì)越來越強(qiáng)烈。

（四）經(jīng)常與駐烏大使館交流溝通，獲得支持與良好的建議

孔子學(xué)院在海外辦學(xué)，依靠中國駐當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館的幫助，對(duì)其打下堅(jiān)固基礎(chǔ)與保證未來持續(xù)發(fā)展都是十分必要的。使領(lǐng)館對(duì)當(dāng)?shù)氐母鞣N環(huán)境都十分熟悉，有著豐富的外交經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常與使館外交官們交流，聽取他們合理化的建議，這些都是對(duì)孔子學(xué)院未來發(fā)展，少走彎路提供了必要的的條件。通過這些交流，孔子學(xué)院的中方院長(zhǎng)、漢語教師們也會(huì)不斷地成長(zhǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)沒有外交經(jīng)驗(yàn)的中國教師們來說，這無疑也是一筆寶貴的財(cái)富。

塔什干孔子學(xué)院就是在中國駐烏大使館的協(xié)助下慢慢發(fā)展起來的。從最初的成立儀式，到后來的大大小小的文化宣傳活動(dòng)，塔什干孔子學(xué)院都會(huì)與使館主管教育的官員、文化參贊甚至大使交流，聽取他們的意見和建議，以便組織好每一個(gè)文化活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。塔什干孔子學(xué)院的很多大型文化宣傳活動(dòng)都是在使館的協(xié)助下，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門共同完成的。這樣不僅把孔院組織的文化活動(dòng)提升了一個(gè)高度，因而得到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的重視與關(guān)注；而且，也幫助孔院積累了經(jīng)驗(yàn)，為漢語推廣、中國文化傳播工作進(jìn)一步的開展開辟了道路。

實(shí)際上，中國駐當(dāng)?shù)卮笫桂^已經(jīng)成為了孔子學(xué)院與當(dāng)?shù)馗咝?、政府部門等溝通的橋梁與紐帶。因此，一個(gè)孔子學(xué)院能否有一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，是與大使館的幫助、協(xié)調(diào)分不開的。

（五）通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)吸引漢語愛好者，樹立良好口碑，擴(kuò)大孔院影響力

孔院在海外依托的高校為其提供了硬件方面的配合，中國駐當(dāng)?shù)厥桂^也成為了孔子學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)力后盾，所有這些都為孔子學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的展開創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展空間。但是，對(duì)于一個(gè)教學(xué)單位來說，教學(xué)質(zhì)量才是它的生命，才是它得以長(zhǎng)期發(fā)展的動(dòng)力所在。

塔什干孔子學(xué)院的中方合作院校蘭州大學(xué)，每?jī)赡甓紩?huì)選拔優(yōu)秀的漢語教師赴塔什干孔子學(xué)院擔(dān)任主要的漢語課程。而這些漢語教師都是經(jīng)過慎重選拔，層層篩選，在中國國家漢辦考核培訓(xùn)后，才能赴任的。正是因?yàn)榭自褐袊處煾哔|(zhì)量的漢語教學(xué)水平，新穎的教學(xué)方法，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度以及良好的教學(xué)效果，才能吸引著當(dāng)?shù)貪h語學(xué)習(xí)愛好者不斷地來到孔院學(xué)習(xí)漢語，他們中很多都是在自己就讀的院校學(xué)習(xí)漢語，但還是在業(yè)余時(shí)間來到孔院進(jìn)一步補(bǔ)充、完善漢語知識(shí)和語言技能。其中有不少學(xué)員通過在孔院的學(xué)習(xí)后，考入了當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的中文專業(yè)。

（六）廣泛開展?jié)h語示范課，豐富當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)形式，推動(dòng)當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)

各種漢語教學(xué)活動(dòng)，不能只局限于孔院內(nèi)部，孔院在當(dāng)?shù)赜绊懥Φ奶嵘捅ＷC未來的可持續(xù)發(fā)展，都是與當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)單位的互相學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流分不開的。因此，在保證完成本院教學(xué)任務(wù)的情況下，孔院積極與當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)單位進(jìn)行各種教學(xué)交流與溝通。

為了增進(jìn)與當(dāng)?shù)馗鳚h語教學(xué)單位之間的了解與合作，塔什干孔子學(xué)院經(jīng)常去中學(xué)開展教學(xué)公開課，演示書法、剪紙等中國傳統(tǒng)文化；讓學(xué)生們直觀地了解了中國的文化，并且也為當(dāng)?shù)貪h語教師展示了全新的授課方法。

除此之外，塔什干孔院還與當(dāng)?shù)馗咝９餐M織了很多大型的文化活動(dòng)。比如：第一屆塔什干中、高等院校中文歌曲卡拉OK大獎(jiǎng)賽；烏茲別克斯坦賽區(qū)漢語橋選拔賽等。在這些大型活動(dòng)中， 孔院始終是主要的策劃組和組織者，也就是在這一次次的文化活動(dòng)中，孔院在當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)中的地位得到不斷地了鞏固和提高，其影響力也在不斷地?cái)U(kuò)大。

在做好與塔什干市區(qū)中高等院校聯(lián)系的同時(shí)，塔什干孔子學(xué)院還積極做好與周邊城市漢語教學(xué)單位的交流與合作。位于烏茲別克斯坦第二大城市撒馬爾罕的撒馬爾罕語言學(xué)院在開設(shè)漢語專業(yè)的時(shí)候就得到了在塔什干孔子學(xué)院的大力支持與協(xié)助。

（七）做好培養(yǎng)當(dāng)?shù)貪h語教師的工作，為漢語教學(xué)儲(chǔ)備后續(xù)力量

孔子學(xué)院的漢語公開課、各種傳統(tǒng)文化的宣傳活動(dòng)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)單位有一定的影響力，但是想要有達(dá)到長(zhǎng)期的漢語教學(xué)效果，還必須大力培養(yǎng)當(dāng)?shù)貪h語教師，以此保證海外漢語教學(xué)的連續(xù)性。

在塔什干孔子學(xué)院工作的除了中國漢語教師以外，還有很多受聘的當(dāng)?shù)貪h語教師。在孔院聘用當(dāng)?shù)貪h語教師，不僅能補(bǔ)充教學(xué)力量，而且能為當(dāng)?shù)貪h語教師提供一個(gè)良好的教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，中方漢語教師經(jīng)常會(huì)對(duì)他們的教學(xué)提出合理的意見和建議，中、烏方漢語教師經(jīng)常在課后交流經(jīng)驗(yàn)，這樣有效地提高和完善了本土漢語教師的教學(xué)水平。

除了對(duì)本院當(dāng)?shù)貪h語教師教學(xué)做出必要的指導(dǎo)外， 塔什干孔子學(xué)院在中國國家漢辦的大力支持下，還組織了第一屆全烏茲別克斯坦斯坦?jié)h語教師漢語培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的有塔什干以及撒馬爾罕的本土漢語教師，甚至還有中國漢語教師、中國駐烏企業(yè)代表等。在漢辦選派的各方面專家的指導(dǎo)下，通過培訓(xùn)班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅進(jìn)一步了解和掌握了代表著中國傳統(tǒng)文化的剪紙、書法，學(xué)習(xí)了民族舞蹈，而且還系統(tǒng)地了解了國內(nèi)先進(jìn)的漢語教學(xué)方法，交流了目前海外漢語教學(xué)的整體狀況，并且對(duì)平時(shí)教學(xué)過程中，在語法、教學(xué)法等方面遇到的困惑都得到了全新的認(rèn)識(shí)和滿意的解答。這次培訓(xùn)班在孔院的活動(dòng)中心舉辦，在開班和結(jié)業(yè)典禮上，大使館主管教育的官員都蒞臨講話并為學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)證書。

這次活動(dòng)為當(dāng)?shù)乇就翝h語教師開闊了視野，提高了教學(xué)水平，完善了漢語知識(shí)，也進(jìn)一步鞏固了孔子學(xué)院在當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)的主導(dǎo)地位，孔子學(xué)院在未來發(fā)展中也具有了更強(qiáng)的凝聚力。

在當(dāng)?shù)貙?duì)本土漢語教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，塔什干孔子學(xué)院還積極配合完成中國國家漢辦舉辦的本土漢語教師赴中國培訓(xùn)的計(jì)劃。整個(gè)赴中國培訓(xùn)計(jì)劃在烏茲別克斯坦的各項(xiàng)事宜都是在孔院的協(xié)調(diào)下順利進(jìn)行的。

因此，塔什干孔子學(xué)院不僅僅是海外的一個(gè)漢語教學(xué)單位，而且，也已經(jīng)成為一個(gè)很好的向?yàn)醴絺鬟_(dá)中國國內(nèi)漢語教學(xué)及培訓(xùn)信息的樞紐。由此可見，孔子學(xué)院在烏茲別克斯坦?jié)h語教學(xué)方面的地位是越來越重要了。

（八）媒體的宣傳，提升了塔什干孔院的社會(huì)影響力

隨著塔什干孔子學(xué)院漢語教學(xué)及中國傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)有聲有色地展開，以及各方對(duì)其作出工作的認(rèn)可，塔什干孔院在烏茲別克斯坦已經(jīng)成為了海外漢語教學(xué)和中國文化推廣的標(biāo)志性品牌。因此，烏茲別克斯坦的各大報(bào)紙、電臺(tái)也紛紛對(duì)孔院進(jìn)行報(bào)道。媒體的宣傳無疑提高了孔子學(xué)院的知名度和社會(huì)影響力，其在當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)的主導(dǎo)地位得到了充分的肯定。

（九）孔子學(xué)院就是一個(gè)中外方各方面協(xié)調(diào)合作的團(tuán)體

孔子學(xué)院得以順利發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)際上就是孔子學(xué)院中外方之間不斷協(xié)調(diào)的進(jìn)程。中方院長(zhǎng)與中方漢語教師之間需要彼此的理解和支持；中方院長(zhǎng)與外方院長(zhǎng)之間的合作，做到相互尊重之后，還需要更多的溝通與交流；擬訂孔子學(xué)院發(fā)展的章程和未來可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，也是需要中方院校與外方合作院校之間多次協(xié)商與討論才能順利達(dá)成共識(shí)。

塔什干孔子學(xué)院中外方院長(zhǎng)及教師之間，在工作之初，觀點(diǎn)、工作風(fēng)格等方面也存在著一些分歧。但是，在工作的過程中，彼此之間的了解加深了，很多誤會(huì)也解開了。在組織一次次的文化宣傳活動(dòng)的磨合中，慢慢地建立了一種信任、支持和理解的良好的工作關(guān)系，逐步地形成了一個(gè)和諧默契的團(tuán)隊(duì)。因此，一個(gè)中外方合作事業(yè)的成功，各個(gè)方面的意見不可能始終達(dá)成一致，但是大家的目標(biāo)是一致的。所以，為了這個(gè)共同的目標(biāo)，大家就應(yīng)該多交流思想，尋求最好的適合孔子學(xué)院長(zhǎng)期發(fā)展的道路和模式，從而保證孔子學(xué)院工作的順利進(jìn)行與未來的可持續(xù)發(fā)展。

尾聲

塔什干孔子學(xué)院自2005年成立以來，學(xué)員人數(shù)幾乎每學(xué)期都能保證300人左右，在筆者工作的這四年里，不僅鑒證了孔子學(xué)院的成長(zhǎng)，而且，也鑒證了很多孩子的成長(zhǎng)，他們?cè)诳自焊惺苤袊幕?，培養(yǎng)著自己的中國情結(jié)。期間，孔院成功組織舉辦了各種文化宣傳活動(dòng)近60余次。其在塔什干漢語教學(xué)單位的主導(dǎo)作用得到了確定。當(dāng)然，塔什干孔子學(xué)院付出的努力不僅僅得到了當(dāng)?shù)貫醴降目隙?，也得到了中國國家漢辦的肯定與支持。2007年12月在北京舉辦的第二屆全球孔院大會(huì)上，塔什干孔子學(xué)院獲得了“優(yōu)秀孔子學(xué)院”的榮譽(yù)稱號(hào)；2008年12月在北京舉辦的第三屆全球孔院大會(huì)上，塔什干孔子學(xué)院獲得了“優(yōu)秀孔子學(xué)院”的榮譽(yù)稱號(hào)，曾經(jīng)任外方院長(zhǎng)的沙夫卡特·哈姆拉庫洛夫先生榮獲了“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)；2009年在第四屆全球孔院大會(huì)上，塔什干孔子學(xué)院獲得了“優(yōu)秀孔子學(xué)院”的榮譽(yù)稱號(hào)，筆者也有幸榮獲了“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。連續(xù)兩年獲得“優(yōu)秀孔子學(xué)院”的稱號(hào)，中外方院長(zhǎng)也分別獲得嘉獎(jiǎng)的孔子學(xué)院至今都是為數(shù)不多的。

結(jié)束語

全球孔子學(xué)院蓬勃發(fā)展的今天，每一所孔子學(xué)院在建院之初都是在根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)尋找著一條屬于自己的發(fā)展道路，在穩(wěn)住根基之后，慢慢地探索適合自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展的模式。那么，每一個(gè)孔子學(xué)院都努力在打造著自己標(biāo)志性的品牌，都希望自己在當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)中處于一個(gè)核心的力量，為漢語在海外的推廣與中國文化的傳播起到一個(gè)橋梁的作用。塔什干孔子學(xué)院也一樣。在它未來可持續(xù)發(fā)展的道路上一定是充滿了希望，同時(shí)，也布滿了荊棘。如何更多地得到外方院校的支持與配合，怎樣搭建中外方更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作平臺(tái)；如何更好地將中國國家漢辦海外辦學(xué)的理念和宗旨傳達(dá)給當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)工作者，怎樣給海外漢語愛好者提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)漢語的條件。如何更好地利用當(dāng)?shù)厝A人華僑資源，與中國駐當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間的合作等等這些都是需要深入思考的。當(dāng)然，不僅僅是針對(duì)塔什干孔子學(xué)院，我想，海外的每一個(gè)孔子學(xué)院都是要認(rèn)真思考這些問題的。

（作者單位：蘭州大學(xué)國際文化交流學(xué)院 甘肅省蘭州市）