張紅玉

隨著我國經(jīng)濟和社會的迅猛發(fā)展，人們越來越多地關注教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是數(shù)學教學.數(shù)學作為一門抽象性和邏輯性較強的學科，一直被廣大的師生看作是最難攻克的一門課程.在進行高中數(shù)學教學的過程中，教師要注重擴充數(shù)列及其相關知識點的份量，適當加大其內(nèi)容.最新研究發(fā)現(xiàn)，一些較為發(fā)達的地區(qū)均將數(shù)列教學當做高中數(shù)學教學內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié)，絕大部分數(shù)學課本都是按照年級不同來安排相關的內(nèi)容.怎樣行之有效的呈現(xiàn)別樣的“數(shù)列”教學，是教師急待解決的問題之一.

一、現(xiàn)階段高中數(shù)學數(shù)列教學涉及的問題

雖然教育部已經(jīng)對高中數(shù)學數(shù)列教學改革做出了較為細致的規(guī)定，事實上，絕大多數(shù)學校在開展教學活動的過程中應用最多的依舊是傳統(tǒng)的教學模式.因此，在進行教學活動的過程中，會出現(xiàn)如下幾個問題：

1.教學模式呆板

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)漸入教師的視野，但由于教師和學生長期受傳統(tǒng)教學模式中應試教育思想的束縛，一時間難以轉變.應試教育在很大程度上說是不符合數(shù)學教學宗旨的，開展數(shù)學教育的主要目的是為了鍛煉學生的思維能力、創(chuàng)新能力，所以，在開展數(shù)學教學時教師要注重引導學生進行思考和研究.

改革后的高中數(shù)學課程標準強調(diào)，數(shù)學教學應該針對全體學生，將學生作為主體開展教學活動.但是，在具體的應用過程中，教師并不能真正地將其思想落實到位，學生依舊處于被動的學習狀態(tài)，每當課程開始時，學生總會機械地進行學習.這樣的學習模式很難激發(fā)學生的學習興趣，難以達到教學的目標和要求.目前，社會關注的焦點問題是教師的教學水平和學生的學習成績.與教育相關的部門關注的主要是學生的升學率，毫不重視學生具體的學習狀況.此外，就教師而言，學?？己怂麄兊闹饕笜艘廊皇菍W生的升學率.這種應試教學很容易讓學生和教師感受到莫大的壓力，進而影響教學效率的提升.

2.較少開展多媒體教學

21世紀是個信息化的時代，在高中數(shù)學教學過程中要注意引入多媒體教學，增加學生獲取信息的渠道.就目前的發(fā)展狀況而言，多媒體教學并沒有得到很好的推廣和使用.尤其在一些邊遠地區(qū)，即使有些地區(qū)的學校內(nèi)早已配備的多媒體器材，教師在開展數(shù)學教學的過程中卻很少使用.很多學校的多媒體設備形同虛設，或者被用作學生的游戲機.在數(shù)學教學過程中，教師要認識到多媒體輔助教學的重要性，利用它們激發(fā)學生的學習樂趣，豐富課堂內(nèi)容，營造一種較為愉快輕松的課堂氣氛.

二、提升“數(shù)列”教學質(zhì)量的有效途徑

1.復雜問題簡單化

在數(shù)列解題過程中，總會遇到許多結構復雜、思路繁雜的問題，教師可以引導學生將其轉化為較為簡單且容易解決的形式，然后對其通過循序漸進、有淺到難的模式，對其進行綜合解決.

2.未知問題已知化

在數(shù)列教學活動過程中，教師一定要注重關注學生的學習狀態(tài)，當學生遇到未知或者陌生的問題時，教師要鼓勵學生對問題進行分解并轉化為學生所熟悉的問題模型，繼而通過利用已知的解法或模式來解決問題.

3.抽象問題直觀化

高中生所學的數(shù)學問題早已上升到了一定的高度，有些問題會顯得比較抽象，讓學生難以入手.遇到這種情況，教師就需要通過各種有效地途徑將其轉化為比較直觀化、形象的問題，進而行之有效的幫助學生用很簡捷的方法解決學習難題.

4.引入化歸與轉化思想

在高中數(shù)學數(shù)列解題中，想要有效地解決學生所遇到的各種各樣的數(shù)學問題，光靠上面的幾點是遠遠不夠的，還需要做到：運用分類討論、數(shù)形結合、轉化化歸等數(shù)學思想策略進行問題解答的案例，通過學生在小組探究和教師的指導，逐步積累良好數(shù)學思想.還可以借助類比法、歸納法、一般問題特殊化、特殊問題一般化以及整體問題局部化等.只有想盡各種辦法，真正做到具體問題具體分析，才能夠有效提升高中數(shù)學教學效率.

隨著新課程標準的不斷實施，越來越注重的知識遷移與歸納總結.在平時的訓練過程中，教師應注重學生轉化意識的培養(yǎng)，以利于提升他們的應變能力與獨立解決問題的能力.

綜上所述，教師在開展初中數(shù)學教學活動的過程中，要注重對數(shù)學方法的運用.此外，還需要擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，對教學模式加以創(chuàng)新和研究，積極探索新的教學模式.同時，高中數(shù)學教學在今后的發(fā)展中一定要注重創(chuàng)新，運用各種行之有效的教學手段，豐富學生的學習內(nèi)容，進而有效提升教學效率.