話語意義建構(gòu)視域下的漢語條件句語義新探*

安慶師范學(xué)院 佟福奇

1. 條件關(guān)系范疇的語義次類

佟福奇(2012)指出：條件關(guān)系范疇是指以條件關(guān)系及有關(guān)推理特別是推理結(jié)構(gòu)為語義基礎(chǔ)的語義范疇，是以充分條件、必要條件、充要條件、負(fù)命題及其相關(guān)推理等底層邏輯語義為基礎(chǔ)，經(jīng)過語用化實(shí)現(xiàn)為整體意義。這些整體意義往往由特定的語言表達(dá)格式來負(fù)載，或者說這些特定的語言表達(dá)格式激活了條件范疇的相關(guān)推理結(jié)構(gòu)，進(jìn)而以底層邏輯語義為基礎(chǔ)，經(jīng)過語用化投射到表達(dá)層面，實(shí)現(xiàn)為一種整體意義。佟福奇(2012)對(duì)條件關(guān)系范疇的語義次類及其關(guān)聯(lián)的相關(guān)語言表達(dá)格式做了歸納，本文做出進(jìn)一步概括，詳見下表：

語義次類語言格式推斷評(píng)說既然……就……如果……就……如果說……那么……因?yàn)椤浴恰駝t……要么……否則……篩選性評(píng)斷與其……不如……寧肯……也不……表出乎意料雖然……但是…………不過……要不是……就……表某種必然只要……就……即使……也……別以為……就……強(qiáng)調(diào)必要性除非……才……只有……才……必然并且必要當(dāng)且僅當(dāng)表宣諾只要……就……除非……才……只有……才……除非……否則……要么……否則……當(dāng)且僅當(dāng)表警懾如果……就……要么……否則……當(dāng)且僅當(dāng)別以為……就……

要想說清楚條件關(guān)系范疇的語言表達(dá)問題，必得先從這些語義次類入手，明確了這些次類也就抓住了話語意義建構(gòu)的核心要素——交際意圖，條件關(guān)系范疇的語義實(shí)現(xiàn)正是從這些交際意圖出發(fā)的交際主體的認(rèn)知加工過程。下面我們就從這些語義次類著眼，探求與之關(guān)聯(lián)的交際意圖和動(dòng)因。

2. 條件關(guān)系范疇語義的交際意圖分析

條件關(guān)系范疇的語義實(shí)現(xiàn)是從交際意圖出發(fā)的交際主體的認(rèn)知加工過程。呂明臣(2005)指出：交際意圖是言語交際行為的目的，也是言語交際行為的動(dòng)機(jī)。一般來講，交際意圖由兩部分組成：意向和意向內(nèi)容。根據(jù)意向的不同性質(zhì)，交際意圖可以分為各種具體的交際意圖認(rèn)知圖式，主要有告知圖式、請(qǐng)求圖式、意愿圖式、情態(tài)圖式、宣告圖式。(呂明臣2005: 76-80)結(jié)合這一分析，漢語條件關(guān)系范疇的語義通過和這些交際意圖發(fā)生關(guān)聯(lián)，進(jìn)而成為言語交際的動(dòng)機(jī)，具體交際過程中，交際主體可以根據(jù)交際的需要結(jié)合具體意圖和動(dòng)機(jī)來選擇合適的語言表達(dá)格式，從而使交際意圖與話語形式相契合，進(jìn)而達(dá)到建構(gòu)話語意義的目的和過程。

結(jié)合對(duì)語言表達(dá)格式邏輯語義和整體語義的分析，可以對(duì)漢語條件關(guān)系范疇的語義與各類交際意圖之間的可能關(guān)聯(lián)做出歸納和預(yù)測(cè)，從而揭示這部分語義的建構(gòu)過程。因此，下文進(jìn)一步概括出這種種關(guān)聯(lián)。經(jīng)過考察，依據(jù)漢語條件關(guān)系范疇的語義與告知圖式、請(qǐng)求圖式、意愿圖式、情態(tài)圖式、宣告圖式等交際意圖認(rèn)知圖式之間的可能關(guān)聯(lián)可以得出如下一些具體的交際意圖認(rèn)知圖式：

2.1 告知圖式

(1)告知推斷評(píng)說圖式

這類圖式可概括為：告知[推斷評(píng)說]，包含若干具體小類圖式，具體如下：

1)順應(yīng)現(xiàn)狀、相關(guān)推論

可描寫為告知[順應(yīng)現(xiàn)狀、相關(guān)推論]，表達(dá)格式為“既然……就……”，具體語義為先給出某種狀況，然后據(jù)此做出推論。

2)推斷

可描寫為告知[推斷、推測(cè)、揣測(cè)]，這類語義的表達(dá)格式較多，如“如果……就……”、“因?yàn)椤浴薄ⅰ叭绻f……那么……”、“除非……否則……”等，具體語義或?yàn)橥茰y(cè)(“如果……就……”)，或推斷中有預(yù)測(cè)(“如果說……那么……”)，或推斷中伴有評(píng)說(“除非……否則……”)。

3)評(píng)說

可描寫為告知[評(píng)說]，表達(dá)格式為“如果說……那么……”，語義為評(píng)說某種狀況或事件。

4)評(píng)述不相容的事實(shí)、狀況

可描寫為告知[評(píng)述不相容的事實(shí)、狀況]，是告知[評(píng)說]的小類，因語義的差別明顯，故而單獨(dú)列出，表達(dá)格式為“要么……否則……”，表達(dá)對(duì)不相容的事實(shí)、狀況做出相關(guān)評(píng)述。

5)篩選性評(píng)價(jià)、判斷

可描寫為告知[篩選性評(píng)價(jià)、判斷]，涉及的表達(dá)格式有“與其……不如……”、“寧肯……也不……”，用以表達(dá)有篩選性的評(píng)價(jià)、判斷。

6)篩選性預(yù)測(cè)、建議

可描寫為告知[篩選性預(yù)測(cè)、建議]，主要表達(dá)格式是“既然……就……”，表示經(jīng)篩選而做出相關(guān)預(yù)測(cè)或建議。

7)反轉(zhuǎn)性評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)

可描寫為告知[反轉(zhuǎn)性評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)]，主要表達(dá)格式為“既然……就……”，用以表示反轉(zhuǎn)性評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)。

(2)告知描寫圖式

表達(dá)某種必然性、強(qiáng)調(diào)必要性及必然并且必要一類都可歸入告知描寫圖式，具體有如下一些小類：

1)出乎意料

可以描寫為告知[出乎意料]，涉及的表達(dá)格式為“雖然……但是……”，語義為告知一種出乎意料的狀況。

2)違反常理

可以描寫為告知[違反常理]，涉及的表達(dá)格式為“即使……也……”，其語義為告知一種違反常理的狀況。

3)無法實(shí)施

可以描寫為告知[無法實(shí)施]，涉及的表達(dá)格式為“因?yàn)椤浴?，表示的語義是告知某種行為或措施無法實(shí)施。

4)失控

可以描寫為告知[失控]，涉及的表達(dá)格式是“雖然……但是……”，表達(dá)的語義是雖然采取了一些舉措，但仍然出現(xiàn)了失控的狀況。

5)某種必然

可以描寫為告知[某種必然]，涉及的表達(dá)格式是“只要……就……”、“即使……也……”、“別以為……就……”，表達(dá)的語義是某種情況或結(jié)論的必然性。

6)必要性

可以描寫為告知[必要性]，涉及的表達(dá)格式是“除非……才……”、“只有……才……”，表達(dá)的語義是強(qiáng)調(diào)某種必要性。

7)必然并且必要

可以描寫為告知[必然并且必要]，涉及的表達(dá)格式是“當(dāng)且僅當(dāng)”，表達(dá)的語義是強(qiáng)調(diào)某種條件必然并且必要。

2.2 請(qǐng)求圖式

條件關(guān)系范疇中屬于請(qǐng)求圖式的是勸阻圖式，可描寫為請(qǐng)求[某人做或不要做某事]，涉及的語言表達(dá)格式是“既然……就……”、“如果……就……”，用以表達(dá)勸阻這一言語行為。

2.3 意愿圖式

呂明臣(2005)概括了3種主要的意愿圖式，分別為意志圖式[我要X]、愿望圖式[我希望X]和承諾圖式[我保證X]，我們考察的許諾、承諾，主觀傾陳(包括提出主張、主觀意愿、態(tài)度、觀點(diǎn)等意義)這類語義可以歸入這類圖式，具體如下：

(1)承諾圖式[許諾、承諾]

該圖式是進(jìn)行許諾或承諾的言語行為，表達(dá)格式有“只要……就……”、“除非……才……”、“只有……才……”、“除非……否則……”、“當(dāng)且僅當(dāng)”等。

(2)愿望圖式[我希望X]

該圖式是提出主張或表達(dá)主觀愿望、意愿、態(tài)度及觀點(diǎn)的語義認(rèn)知圖式，涉及的表達(dá)格式有“與其……不如……”、“寧肯……也不……”、“即使……也……”、“別以為……就……”等。

2.4 情態(tài)圖式

情態(tài)圖式是純粹用來表現(xiàn)情態(tài)的，主要有如下類型：

(1)補(bǔ)償意義

可描寫為情態(tài)[補(bǔ)償意義]，其語言表達(dá)格式為“要不是……就……”，表示多虧了某人或某事，否則會(huì)出現(xiàn)更糟糕的狀況。

(2)遺憾、不足

可描寫為情態(tài)[遺憾、不足]，其語言表達(dá)格式為“要不是……就……”，表示某種事件或狀況存在遺憾、不足。

(3)顧忌、顧慮

可描寫為情態(tài)[顧忌、顧慮]，其語言表達(dá)格式為“要不是……就……”，表示對(duì)某種事態(tài)或狀況存在顧忌、顧慮。

(4)遺憾、不滿意

可描寫為情態(tài)[遺憾、不滿意]，涉及的表達(dá)格式是“……不過……”，意思是對(duì)所述情況有所遺憾和不滿意。

(5)差強(qiáng)人意、另有收獲

可描寫為情態(tài)[差強(qiáng)人意、另有收獲]，表達(dá)格式是“雖然……但是……”，意思是先述說的情況雖讓人不滿意，但后面的情況還算差強(qiáng)人意，有時(shí)還有另有收獲的意思。

(6)差強(qiáng)人意、失外有得

可描寫為情態(tài)[差強(qiáng)人意、失外有得]，其語言表達(dá)格式為“……不過……”，表示某種事態(tài)或狀況已經(jīng)讓人不滿意，但后面的情況還算差強(qiáng)人意，有時(shí)還有失外有得的意思。

(7)美中不足

可描寫為情態(tài)[美中不足]，涉及的表達(dá)格式是“雖然……但是……”，意思是所述說的情況給人以美中不足的感覺。

2.5 宣告圖式

可概括為宣諾、警懾類，主要包括宣告、警示、威懾、提醒等意義，可以分別做如下概括：宣告[X]、警示[X]、威懾[X]和提醒[X]。宣諾類的表達(dá)格式有“只要……就……”、“除非……才……”、“只有……才……”、“除非……否則……”、“要么……否則……”、“當(dāng)且僅當(dāng)”等；警懾類的表達(dá)格式有“如果……就……”、“要么……否則……”、“當(dāng)且僅當(dāng)”、“別以為……就……”等。此類語義主要用于對(duì)事物狀態(tài)或人物產(chǎn)生改變，屬于以言成事或曰言后行為一類。

明確了上述交際意圖認(rèn)知圖式和各個(gè)條件關(guān)系范疇表達(dá)格式的關(guān)聯(lián)就可以進(jìn)一步考察這些意圖是如何被表達(dá)和理解的，從而解釋條件關(guān)系范疇語義的生成過程。這一過程是交際主體圍繞交際意圖這一核心展開的認(rèn)知建構(gòu)過程，下文詳析。

3. 條件關(guān)系范疇的語言表達(dá)

3.1 主體的認(rèn)知加工

呂明臣(2005: 143)詳細(xì)分析了話語意義建構(gòu)的過程，我們認(rèn)為條件關(guān)系范疇的語言表達(dá)正是條件關(guān)系范疇語義的認(rèn)知建構(gòu)過程，就說話人而言是由交際意圖的形成開始，到話語形式標(biāo)識(shí)的生成結(jié)束，這一過程的核心是如何將交際意圖符號(hào)化為合適的話語形式標(biāo)識(shí)。對(duì)聽話人來說，其認(rèn)知加工則始于接收話語形式，至尋求到交際意圖結(jié)束，這一過程的核心是聽話人如何從話語形式標(biāo)識(shí)尋找到交際意圖。同時(shí)，主體的認(rèn)知加工過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)知過程，是交際主體之間的一種互動(dòng)行為。

“在話語意義建構(gòu)的過程中，作為交際主體的說話人為了給交際意圖選擇合適的話語形式標(biāo)識(shí)促使自己調(diào)動(dòng)起各種相關(guān)知識(shí)，在這些相關(guān)知識(shí)的‘參與’下說話人選擇了話語形式標(biāo)識(shí)。在這個(gè)過程中，那些‘參與’選擇的相關(guān)知識(shí)以某種方式組合起來成為說話人的話語意義，話語形式就‘提示’了這種意義。作為交際另一主體的聽話人，通過接收到的話語形式標(biāo)識(shí)激活他認(rèn)知背景中的相關(guān)知識(shí)，在這些相關(guān)知識(shí)的‘參與’下尋求到交際意圖”(呂明臣 2005: 143)。所以，“話語意義就是在言語交際主體的這兩種認(rèn)知加工的過程中產(chǎn)生的，它是主體認(rèn)知背景中相關(guān)知識(shí)的激活、連接和重組”(呂明臣 2005: 143)。

3.2 條件關(guān)系范疇的語義生成模型

依據(jù)呂明臣(2005)的分析，結(jié)合漢語條件關(guān)系范疇的語義內(nèi)容和特性，我們構(gòu)擬了一個(gè)生成模型，該模型可以大致反映漢語條件關(guān)系范疇的語義生成過程和原理，具體生成過程是特定交際意圖及動(dòng)機(jī)通過“交際意圖輸入→假設(shè)形成→選擇決策→話語形式生成”這一加工系列，特定的交際意圖促動(dòng)說話人選擇了某種話語形式，這種話語形式以其所具有的底層的邏輯語義推理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，這一邏輯語義經(jīng)語用化獲得一個(gè)整體語義，這種整體語義又由特定的語言表達(dá)格式所負(fù)載。這樣，交際意圖就和話語形式實(shí)質(zhì)性地連接起來，交際意圖就通過話語形式被激活了。聽話人則經(jīng)由“話語形式輸入→假設(shè)形成→選擇決策→形成交際意圖”這一加工系列，最終理解了話語意義。聽話人根據(jù)話語形式尋找說話人的交際意圖，調(diào)動(dòng)其背景知識(shí)對(duì)話語形式所關(guān)聯(lián)的語義進(jìn)行識(shí)解，從而進(jìn)一步捕捉說話人的交際意圖。這里的話語形式就是各個(gè)語言表達(dá)格式，這些具體格式由于負(fù)載了相關(guān)的語義，而這些語義又是以特定的邏輯語義推理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，所以表達(dá)格式所表達(dá)的整體語義就在聽話人這里被激活、連接和重組。這樣，交際意圖也就自然明了了。(呂明臣 2005: 122-136)

由于各個(gè)語言表達(dá)格式所激活的語義同中有異，差別細(xì)微，又往往有所交叉，所以在模型中各種交際意圖和動(dòng)機(jī)與具體的語言表達(dá)格式之間的關(guān)聯(lián)就十分復(fù)雜，再加上主體的認(rèn)知加工是一個(gè)動(dòng)態(tài)建構(gòu)過程，這就使得話語意義的建構(gòu)變得更加錯(cuò)綜復(fù)雜。但是仍有理由相信其核心部分是可以得到較為清晰的描寫的，這是因?yàn)槠涞讓拥倪壿嬚Z義基礎(chǔ)是相對(duì)有限和清楚的。下面我們就依據(jù)呂明臣(2005)的闡釋構(gòu)擬一個(gè)條件關(guān)系范疇的語義生成模型，旨在把條件關(guān)系范疇的語義和語言表達(dá)格式關(guān)聯(lián)起來，從而展示該類范疇的語言表達(dá)過程。這一模型及過程可圖示如下(見圖1)：

圖1

如圖1所示，條件關(guān)系范疇的語義和交際意圖緊密相連，彼此互動(dòng)，在話語意義建構(gòu)過程中為話語形式的選擇提供基礎(chǔ)和依據(jù)，其中條件關(guān)系范疇的種種語義既與交際意圖相關(guān)聯(lián)，又與話語形式相關(guān)聯(lián)，因?yàn)樘囟ǖ脑捳Z形式就承載了特定的語義，因此話語形式被采用并進(jìn)入具體交際以后，它也就激活了相關(guān)的語義進(jìn)而傳遞了特定的交際意圖。聯(lián)系話語意義建構(gòu)的動(dòng)態(tài)過程，主體在言語行為的認(rèn)知加工過程中將其所具有的各種知識(shí)激活、連接和重組，具體到條件關(guān)系范疇的語義，它們通過話語形式被“提示”，進(jìn)而被激活、連接和重組。作為話語形式的各個(gè)語言表達(dá)格式，由于其承載了特定的語義而與這些語義內(nèi)容形成了相對(duì)固定的關(guān)聯(lián)，而它們被用于何種交際意圖則是主體加工選擇的結(jié)果，具體如圖2所示：

這樣，話語形式也就通過與交際意圖的互相滲透而最終標(biāo)示或激活了話語意義，整個(gè)建構(gòu)過程也就得以完成。

條件關(guān)系范疇的語言表達(dá)自然也是以交際意圖為起點(diǎn)的，而交際意圖包含意向和意向內(nèi)容兩部分，意向決定了交際意圖的性質(zhì)，意向內(nèi)容是某種性質(zhì)意向的具體對(duì)象。比如“既然……就……”的意向圖式是：告知[順應(yīng)現(xiàn)狀、相關(guān)推論]，其中“順應(yīng)現(xiàn)狀、相關(guān)推論”是意向的內(nèi)容，而告知這一內(nèi)容才是交際意圖的實(shí)際性質(zhì)。再如“雖然……但是……”的意向圖式可描寫為：告知[出乎意料]，語義為告知一種出乎意料的狀況，因?yàn)椤半m然……但是……”表達(dá)的意思相當(dāng)于“如果……就……”這一條件命題的負(fù)命題，即并非“如果……就……”，當(dāng)說出“雖然……但是……”的時(shí)候，人們邏輯經(jīng)驗(yàn)中的“(p→q)”就會(huì)被激活，并進(jìn)而推出p∧q即q的結(jié)論，而按照常理應(yīng)該是p→q，那么q的結(jié)論自然給人“出乎意料”之感，具體為：

從推理中可知“違反常理及必然性”是“即使……也……”的整體意義，語言表達(dá)時(shí)“違反常理及必然性”是意向的內(nèi)容，“告知”這種“違反常理及必然性”才是意向的屬性，這樣條件關(guān)系范疇的語義就被融入了特定的交際意圖之中。警示和情態(tài)類的交際意圖的表達(dá)就更突出，如“如果……就……”、“除非……否則……”、“要么……否則……”、“別以為……就……”等之所以可以用來表達(dá)“警示、提醒”的意義，是因?yàn)樗鼈儽蝗谌肓司綶X]圖式中。同理，“要不是……就……”、“……不過……”、“雖然……但是……”等有“補(bǔ)償意義，遺憾、不滿意，差強(qiáng)人意、失外有得”等意義則是被融入情態(tài)[X]的緣故。

當(dāng)然，對(duì)條件關(guān)系范疇的語義生成模型的構(gòu)擬還處在猜想階段，還需要大量的實(shí)證研究的支持。呂明臣(2005： 150)指出：“客觀上，通過實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)話語意義建構(gòu)做出分析會(huì)面臨一個(gè)主要的困難：無法在實(shí)驗(yàn)的環(huán)境下重建自然狀態(tài)下的言語交際行為，實(shí)驗(yàn)者的任何提示都將影響被試的話語意義建構(gòu)過程。話語意義研究不同于詞語句子的產(chǎn)生和理解的研究，篇章閱讀的研究方法也不完全適合于研究話語意義。話語意義研究應(yīng)該有新的實(shí)驗(yàn)方法，找到一種適宜的實(shí)驗(yàn)方法肯定會(huì)推進(jìn)話語意義建構(gòu)的研究”。限于學(xué)術(shù)背景和個(gè)人能力，我們還無法直接做相關(guān)的實(shí)證研究，期望日后能夠致力于此或是得到心理學(xué)特別是認(rèn)知科學(xué)專家學(xué)者的研究支持。

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