唐惠林

摘 要： 未成年人素質(zhì)教育校外實踐基地可謂是“另類”學(xué)校，如何建設(shè)實用的后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動后勤工作積極性，提升后勤工作服務(wù)水平呢？對此，文章指出“常態(tài)化”是基地后勤管理工作的基石；“創(chuàng)新型”是基地后勤工作的支柱。

關(guān)鍵詞： 校外實踐基地 后勤管理 常態(tài)化 創(chuàng)新型

基地可謂是“另類”學(xué)校，因為它較于學(xué)校存在諸多變數(shù)。如何建設(shè)實用的后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動后勤工作積極性，提升后勤工作服務(wù)水平？近幾年來，昆山基地在充分考慮到管理的諸多對象的同時，結(jié)合自身實際情況，緊緊把握好“常態(tài)與創(chuàng)新”兩個驅(qū)動輪，在推進全市中小學(xué)生參加基地實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、了解社會、學(xué)會生存、愉悅身心、全面發(fā)展的宏偉事業(yè)中，充分發(fā)揮后勤的服務(wù)與保障作用。

一、“常態(tài)化”是基地后勤管理工作的基石

基地后勤工作，任務(wù)多、內(nèi)容多、區(qū)域多、人員少，“三多一少”。它的特殊性影響著管理工作的復(fù)雜性與艱難性。要真正做到忙而不亂，繁而有序，必須確立一整套常態(tài)化管理的工作思路，這幾年來，昆山基地主要抓了如下幾個方面：

1.指導(dǎo)思想標(biāo)準(zhǔn)化。始終遵循基地總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全、有序這個中心；做好“兩個”服務(wù)：做好實踐活動服務(wù)工作，做好師生生活服務(wù)工作；落實“三個”到位：認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位；著力“五個”提升：隊伍建設(shè)提升素質(zhì)、校園建設(shè)提升文化、常規(guī)管理提升質(zhì)量、資源開發(fā)提升特色、活動安排提升水平。

2.工作措施清晰化。后勤管理主要對象仍是人、財、物、時間、信息。在人員管理方面重點健全崗位責(zé)任制，從基地工作需要出發(fā)定崗、定責(zé)，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。在原有的各項管理崗位中，近兩年來，我們增設(shè)了倉庫管理員、飲用水管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、綠化管理員、種植區(qū)管理員。在財務(wù)管理方面，做到勤儉節(jié)約、民主理財，把有限的資金用于學(xué)校建設(shè)的刀刃上，2013年自籌資金近90萬用于學(xué)校設(shè)施添置、設(shè)備改善、綠化改造、校舍維修，得到了基地教職工的擁護和好評。在校產(chǎn)管理工作方面，強調(diào)四個規(guī)范：一是校產(chǎn)維修保修制度；二是行政倉庫管理；三是物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能；四是精打細(xì)算，嚴(yán)格管理。在時間管理方面，側(cè)重于科學(xué)安排，強調(diào)的是及早謀劃。如后勤管理的各項工作必須做好計劃；安全管理建立“日巡視，周報告”制度等。在信息管理方面，著重建立各項數(shù)據(jù)庫，如食品采購證書庫、安全隱患數(shù)據(jù)庫、校產(chǎn)登記制度等，使后勤管理有據(jù)可查，即有多少家底，使用得如何，自己心中有數(shù)。

3.重點工作長效化。基地后勤管理頭緒多。在日常管理中，我基地重點抓好兩方面工作。一是安全工作視為“天”。出了安全事故，天要塌。因此高度重視安全防范工作，實行主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，各條線領(lǐng)導(dǎo)分塊抓，全體教職工共同參與的管理模式，經(jīng)常檢查場地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，建立安全隱患數(shù)據(jù)庫。二是食堂工作視為“先”。民以食為“先”。因此在確保食品安全的各項前提下，2013年我基地成立膳食委員會，加強檢查監(jiān)督和民主管理，確保學(xué)生滿意、教職工認(rèn)可。

二、“創(chuàng)新型”是基地后勤工作的支柱

基地服務(wù)對象廣，從小學(xué)到初中；實踐區(qū)域廣，從校內(nèi)到校外；活動項目廣，從簡單到復(fù)雜。在實踐活動的任何時刻、任何地點、任何師生都需要后勤服務(wù)。然后，在后勤管理崗位無編制的前提下，為確?；顒佑行?、安全、良好開展，必須創(chuàng)造性地開展工作。這幾年來，昆山基地做了以下幾方面的工作：

1.服務(wù)外包。把門衛(wèi)、宿管、醫(yī)務(wù)、食堂、綠化這些服務(wù)崗位委托社會力量進行管理，并在管理過程中，不斷調(diào)整管理者對象，充實管理服務(wù)內(nèi)容，使基地的這些工作走上良性軌道。

2.能力提升。淘汰落后設(shè)備，改善內(nèi)部設(shè)施，讓前來實踐的師生有家的感覺，做到真正意義上的“以人為本”，充分調(diào)動師生參與實踐活動的積極性，提升服務(wù)對象的滿意度。同時進一步強化校園管理，營造一個“以美促德，以美益德”的育人環(huán)境，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、移步換景、清幽雅致的校園環(huán)境，讓師生終生難忘，從而提升基地的“品味”。

3.活用資源。在校內(nèi)物盡其用的基礎(chǔ)上，活用周邊資源強化后勤管理工作。與大唐生態(tài)園合作，做好農(nóng)業(yè)種植業(yè)；與千燈綠管所合作，做好校園綠化養(yǎng)護；與昆山電影隊合作，做好夜間2小時活動；與千燈衛(wèi)監(jiān)所合作，做好食品管理工作，等等?！盎睢庇觅Y源，一來解決人手不足，二來解決技術(shù)不夠，從而提升后勤工作的水平。

4.廉潔后勤。后勤工作很多涉及經(jīng)濟。為做到“廉潔、公正”，我基地在采購物品的過程中，嚴(yán)格按照上級要求，該招標(biāo)的就招標(biāo)，該議標(biāo)的就議標(biāo)；在服務(wù)外包的過程中，嚴(yán)格進行成本核算，做到公正、公平、公開。這樣一來，一方面做到了“廉潔”，另一方面提升了后勤管理者對行情的知曉度，也就提高了素質(zhì)。

總之，后勤工作的常態(tài)化，保證了后勤工作的扎實有序開展；后勤工作的創(chuàng)新型，可以使后勤工作健康有序開展。只有做好了后勤管理工作，才有可能使基地健康持續(xù)發(fā)展。