論中國夢對高等院校教育事業(yè)發(fā)展的意義

解藝涵　蘇家萱　劉美池

摘要：大學生是一個國家的未來，民族的希望，也是我國思想政治教育的重點對象。而“中國夢”具有十分可觀的理論意義與現(xiàn)實意義并使當代大學生了解基本的國情以及以前的歷史概況，可時刻提醒當代大學生擔起復興中華的大任。本文試論中國夢對高等院校教育事業(yè)發(fā)展的意義，以使中國夢成為高校教育事業(yè)的大方針，同時讓高校教育為中國夢鋪路，讓二者緊密結合來創(chuàng)建美好中國。

關鍵詞：中國夢；大學生；高等院校；教育事業(yè)；發(fā)展

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）08-0029-02

一、中國夢的意義

習近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。中國夢歸根到底是人民的夢。這樣的中國夢，折射出每一個中國人不懈追求的美好愿景，體現(xiàn)出中華民族持久而強大的向心力和凝聚力。個人、民族與國家的夢想合為一體，相得益彰。實現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須高揚中國精神，必須增強中國凝聚力。

劉明福編著的《中國夢》一書很好的詮釋了習近平總書記對于“中國夢”講話意義。這個夢想，凝聚了幾代中國人夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼?？照務`國，實干興邦。我們這一代共產黨人一定要承前啟后，繼往開來，朝著民族復興的偉大目標奮勇前進。

“中國夢”并不僅僅是一般意義上的夢想，而是一種特定的，具有整體性思想意識和目標指向。國家富強，民族振興，人民幸福，社會和諧。特別是，“中國夢”在保持其精神實質的同時，更換了話語體系，給國家的未來描繪了一幅結構清晰可見的宏偉藍圖，這對于大學生群體更具有吸引力，在潛移默化中強化國家認同。

“教育夢”是中國夢的重要組成部分。實現(xiàn)兩個百年目標和中國夢，教育是先導和基石。高等教育是教育事業(yè)的高端和龍頭，作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在我國從教育大國邁向教育強國的過程中發(fā)揮著重要的引領作用。到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，高等教育必須走在前列，加快建設高等教育強國的步伐。

二、中國夢下的高等教育事業(yè)

“中國夢”對高校教育事業(yè)的意義的研究在于促進高校思想政治教育的改革與發(fā)展，不斷的改進學校的教育體制，完善學校的先進性、辦學理念和教育方法，爭取做到可以把學生培養(yǎng)的有質量有水平，樹立良好的校風校紀。使學生明確自己肩上的責任，遵守法律，講究道德，守住為人處事的基本底線。

“中國夢”思想對高等教育事業(yè)的研究意義有著重大的影響。高等教育是教育事業(yè)的高端和源泉，有著十分重要的作用。所以必須牢固的確立人才培養(yǎng)的中心思想，走以培養(yǎng)高質量人才為核心的發(fā)展道路。高校需高舉“中國夢”旗幟，從各個方面的角度去思考人才培養(yǎng)提升的路徑，逐一探索解決并實現(xiàn)中國夢對高校教育事業(yè)研究的重大意義，為國家培養(yǎng)出高水平的人才。

我們對一些團委老師及團支書針對“中國夢對高等教育事業(yè)的意義”這一課題進行調查采訪。以下是中國夢對高校教育影響的調查報告。

中國夢，是2012年11月29日，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》展覽過程中，習近平發(fā)表的重要講話之一。中國夢代表了新一屆政府對于建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標和信心。

（一）調查目的

為了深入了解大學生對中國夢的認識，弘揚中國夢精神，共同創(chuàng)造一個和諧的社會，所以我們以黑龍江大學為例，采用調查問卷的形式，進一步了解了中國夢對大學生的意義。

（二）調查分析

此次調查采取了隨機抽樣的方式，對黑龍江大學各個學年的同學進行了調查，并對調查結果進行了統(tǒng)計，分析結果如下。

1.對中國夢的認識

大學生是祖國建設的新生力量，對政治的關注，對中國夢的理解直接影響對其的貫徹落實。調查顯示，約41%的同學對時事政治是不太關注的，對中國夢的理解并不深刻，表示只是知道有這樣一個方針。其中，大一與大二所占的比例較大。而且男同學對于政治的關注度略高于女同學，文史科同學對政治的關注度高于理工科同學。由此可見年長的同學對時事的關注度較高的而且所學的科目性質對其有一定影響。

2.中國夢與“我”的關系

近乎全部同學對于大學生是否有夢想的答案是肯定的，認為其都有夢想。對于中國夢與學生之間的聯(lián)系，近39%的同學認為作為生力軍，大學生的成就可以促使中國夢的實現(xiàn)，也有近38%的同學認為中國夢的實現(xiàn)是多因素的，與大學生的聯(lián)系并不密切，但同樣有約23%的同學對其持有不樂觀態(tài)度。中國夢對學生學習、生活的影響，調查顯示少部分同學因聽了“中國夢”而更加努力奮斗，多數同學的學習或規(guī)劃并沒有因中國夢的提出而做出改變。

3.夢的實現(xiàn)

無論是文史科還是理工科的同學，對于夢想的規(guī)劃很少有人愿意從事科技研究事業(yè)或者務農做小買賣，多數的學生選擇成為公務員或成為企事業(yè)單位員工，不少同學還選擇出國就業(yè)。大多數的同學都希望能在大中型城市工作，少部分同學有出國的意愿。對于夢想的實現(xiàn)大部分持有樂觀態(tài)度，卻仍然能夠認清成功的阻礙，對于阻擋夢想實現(xiàn)的三個原因的支持程度更是分庭抗禮。實現(xiàn)夢想的因素則多數支持教育程度，勤奮程度，個人天賦和運氣。多數人認為中國夢就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，使社會和諧生活小康，也有少部分人希望中國可以稱霸世界。

問答題部分所有同學都清楚認識什么樣的人能夠幫助祖國實現(xiàn)中國夢，然而有些不能夠克服自身困難爭取夢的實現(xiàn)；對中國的現(xiàn)狀不盲目樂觀，仍有擔憂，認為實現(xiàn)夢想外部阻力很多，夢與現(xiàn)實不能兼得。大學生能為中國夢所做的事，幾乎所有學生的答案都是加強自身實力，努力使自己成為最有用的一塊磚，只有幾名同學的答案為不清楚。

（三）反應的問題

對中國夢不甚理解，學生對政治關注度不強。

學生不能夠將自己與國家聯(lián)系起來。

（四）結論

通過調查，我們發(fā)現(xiàn)同學們對于中國夢還是有一定理解的，認為實現(xiàn)中國夢就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，全面的崛起和繁榮。多數同學能夠將自己的夢與中國夢聯(lián)系起來。學生是未來中國建設的主要生力軍，學生努力學好科學文化知識，用知識的力量來奉獻祖國是中國就是中國夢實現(xiàn)的重要一步。中國夢能引導學生感受中國特色社會主義道路和制度的優(yōu)越性，將個人成長與祖國發(fā)展結合起來，使中國夢思想深入人心，讓每個人都為了我們的“中國夢”而奮斗。

整理后得出這樣的結論。作為當代高等教育的受益者，我們每名大學生，都要把個人夢想和中國夢緊密融合在一起，把個人價值與社會價值緊密結合在一起，把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，努力成為對國家、對社會、對人民有用的人才。廣大學生要立志高遠、涵養(yǎng)大氣品格，修身求知、追求一流學問，知行合一、創(chuàng)造精彩事業(yè)，甘于奉獻、踐行責任人生。

三、中國夢與高等教育的結合

大學生是最富有朝氣活力并且有夢想的一類群體，在實現(xiàn)自己未來事業(yè)的發(fā)展路途上，中國夢思想可時刻嚴格標榜自己要志存高遠，積累知識，擴大知識面，全面發(fā)展德智體美勞。

為實現(xiàn)中國夢，高等院校需牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路，同時在思想道德方面，充分提升學生的思想道德境界，引領學生樹立良好的思想道德觀念，在教書育人的同時，實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展。

“中國夢”凝聚了身為當代大學生對中華民族偉大復興的憧憬和期待，增加了各高校大學生的學習意識，以及為他們對自身素質和能力的提高提供了一條清晰明了的道路，使他們更加牢固的樹立社會主義核心價值觀并且堅定了為中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗的理想信念，背負著理想，努力奮斗！

[責任編輯：白 雷]