夏長(zhǎng)勝

博雅助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，2001年起任教于中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)碼媒體專業(yè)，2008年后開始研究蘋果一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，打造了一支高效的教學(xué)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

在北京推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的進(jìn)程中，孕育出了這樣一些來自社會(huì)的人員，他們?cè)趯W(xué)校、服務(wù)于課堂、成就一線教師、推動(dòng)教與學(xué)方式變革，為信息化環(huán)境下的教育教學(xué)提供精細(xì)化的服務(wù)和支持。他們有著熱切的教育情懷，并在長(zhǎng)期幫助中小學(xué)開展信息化教學(xué)服務(wù)的過程中，提升了將技術(shù)融入教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，對(duì)教育信息化“深度融合”和“常態(tài)化應(yīng)用”有著和他人不一樣的認(rèn)識(shí)。如今，他們的服務(wù)和學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)開展能有機(jī)融為一體，得到了很多學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng)，他們的服務(wù)也正從首都北京走向全國(guó)。夏長(zhǎng)勝就是這些人中的一員，他帶領(lǐng)著博雅助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)致力于在中小學(xué)有效開展信息化教學(xué)的服務(wù)。

夏長(zhǎng)勝有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，從2001年為中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)碼媒體專業(yè)教授《操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)》課程為起點(diǎn)，幫助學(xué)生奠定數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識(shí)，2008年以后開始研究蘋果一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)向?yàn)橹行W(xué)基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)服務(wù)工作。他擁有近20年的蘋果從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從事十余年教育教學(xué)應(yīng)用推廣服務(wù)工作。正是他對(duì)教育服務(wù)工作的執(zhí)著，打造了一支高效的教學(xué)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)——博雅助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

自2009年人大附中西山學(xué)校開展一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)未來項(xiàng)目以來，博雅教育支持助教服務(wù)深入學(xué)校，并以此為契機(jī)開始了教育教學(xué)服務(wù)實(shí)踐進(jìn)程。2011年，他們又開始更廣泛地支持學(xué)?；谄桨咫娔X的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開展，逐漸輻射到首都北京及全國(guó)的其他學(xué)校，如白家莊小學(xué)、和平里九小、成都七中初中學(xué)校、豐師附小、傳媒附小等學(xué)校。他們的服務(wù)觸及學(xué)校核心業(yè)務(wù)——課堂教學(xué)。工程師們的服務(wù)內(nèi)容也發(fā)生了悄然的改變，開始從技術(shù)支持服務(wù)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橄驇熒峁?shù)字化學(xué)習(xí)工具并幫助解決教學(xué)問題，延伸到支持教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、整合工作，使工程師們逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃夹g(shù)工程師的角色。

在扎根實(shí)踐的基礎(chǔ)上，博雅開始研究利用平板電腦進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的應(yīng)用方案，研究基于平板移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的各種應(yīng)用模式、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式，開發(fā)基于移動(dòng)終端的教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)軟件，結(jié)合助教服務(wù)的支持，探索建立平板電腦數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，以為學(xué)生提供更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、更為方便和開放的知識(shí)獲取及分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力；為各類創(chuàng)新性教學(xué)模式開展提供有力的支持，提升教師們的教學(xué)效率，創(chuàng)新教與學(xué)的方式。

夏長(zhǎng)勝所帶領(lǐng)的助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)感受到，盡管前程很光明，但是需要一步步地走下去。雖然走的過程會(huì)很艱辛，但這份艱辛是他們的成長(zhǎng)過程，他們也樂在其中。他們真心希望通過服務(wù)能夠幫助學(xué)校在教學(xué)上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性改變，希望和有識(shí)之士一路同行，共同推進(jìn)教育信息化的實(shí)踐進(jìn)程，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，讓孩子們學(xué)得更快樂。

（博雅助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)）