武紅艷

【摘要】網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡中國，已經(jīng)逐漸變成一種社會(huì)語言，值得分析。本文針對(duì)“我和我的小伙伴們都驚呆了”這一網(wǎng)絡(luò)流行語，從模因論概念和周期理論角度分析其來源，以及語言復(fù)制、傳播和演變過程，探討其如何成為強(qiáng)勢模因的動(dòng)因和內(nèi)在生成機(jī)制，揭示語言發(fā)展進(jìn)化的規(guī)律， 為我們有意識(shí)地應(yīng)用語言規(guī)律創(chuàng)造強(qiáng)勢模因、更好地促進(jìn)語言的應(yīng)用和發(fā)展提供啟示和借鑒。

【關(guān)鍵詞】“我和我的小伙伴們都驚呆了” 網(wǎng)絡(luò)語言

“我和我的小伙伴們都驚呆了”源于新浪網(wǎng)友，該網(wǎng)友在微博上傳一段講述端午節(jié)由來的小學(xué)生作文內(nèi)容截圖。之后短時(shí)間內(nèi)得到迅速傳播。如今，網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展規(guī)模和使用度日趨上升，已經(jīng)成為值得我們關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。

模因論是一種解釋文化傳播與進(jìn)化的新理論。它指文化領(lǐng)域內(nèi)人與人之間相互模仿、散播開來的思想或主意，并一代一代地相傳下來。它將文化傳承的過程，以生物學(xué)中的演化規(guī)則來作類比。模因包含宗教、謠言、新聞、知識(shí)、觀念、習(xí)慣、習(xí)俗甚至口號(hào)、諺語、用語、用字、笑話等。本文從模因論的角度，闡述該流行語產(chǎn)生發(fā)展過程，同時(shí)揭示語言和模因的關(guān)系。

一、模因論與“我和我的小伙伴們都驚呆了”

1.“我和我的小伙伴們都驚呆了”的來源。2013年6月，一段講述端午節(jié)由來的小學(xué)作文內(nèi)容截圖在微博熱傳。該微博由微博網(wǎng)友“蘇隱衡”發(fā)表于2011年11月。其中一句話“我和小伙伴們都驚呆了”被作為網(wǎng)絡(luò)流行語迅速傳播，后有歌手王麟創(chuàng)作同名歌曲。

2.模因論概念。模因（meme）是模因論的核心概念，最早見于Dawkins（The Selfish Gene，1976）發(fā)表《自私的基因》這本書中?！澳Ｒ颉苯?jīng)由“基因”一詞仿造而來。根據(jù)道金斯的觀點(diǎn)，模因是一個(gè)復(fù)制品，是一個(gè)文化進(jìn)化單位。那些得到傳播的語言、文化習(xí)俗、觀念或社會(huì)行為都屬于模因。模因所依托的終結(jié)叫做“宿主”，一個(gè)文化現(xiàn)象首先被宿主認(rèn)識(shí)，理解，并保存于大腦中，通過一定的媒介傳播給另外的宿主。文化現(xiàn)象在宿主記憶越長，傳播度就越高。

二、模因的形成和傳播

1.模因的分類及其標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)進(jìn)化論的觀點(diǎn)，萬物遵循同一個(gè)原則：物競天擇，適者生存。模因也不例外。Blackmore也指出模因進(jìn)化過程存在著巨大的競爭。那么模因是如何發(fā)展為強(qiáng)勢模因的呢？

Dawkins認(rèn)為強(qiáng)勢模因可以用三個(gè)指標(biāo)來衡量：保真度（copying fidelity）、多產(chǎn)性（fecundity）和長壽性（longevity）?！氨Ｕ娑取笔侵改Ｒ蛟趶?fù)制過程中要保持其原始核心信息的一致；“多產(chǎn)性”指模因的復(fù)制頻率高、傳播范圍廣；“長壽性”指模因在使用中逐漸穩(wěn)定下來，最終進(jìn)入詞匯系統(tǒng)而成為語言模因之一。這三方面表現(xiàn)值均比較高的模因才能成為強(qiáng)勢模因。那些被記憶的模因與宿主已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)連接，引發(fā)同化反應(yīng)。讀者受到感染成為宿主，便會(huì)對(duì)模因進(jìn)行編碼傳播。模因傳播次數(shù)越多，感染新宿主的機(jī)會(huì)也就越多。

2.模因傳播的過程周期。根據(jù)Heylighen（ F.What Makes a Mem e Successful，1998）的觀點(diǎn)，模因的生命有四個(gè)周期：同化，記憶，表達(dá)和傳輸。

同化（assimilation），指呈現(xiàn)的模因被宿主注意、理解和接受。一個(gè)強(qiáng)勢且有效的模因應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：朗朗上口，易于記憶，時(shí)尚新潮，創(chuàng)新獨(dú)特。

記憶（retention），模因必須在記憶中停留，否則不能稱為模因。模因在宿主記憶中停留越久，傳播可能性越大。如果新模因與舊模因有關(guān)聯(lián)，那更容易被記憶和傳播。

表達(dá)（expression），模因必須由記憶模式轉(zhuǎn)化為宿主能夠感知的有形體，這個(gè)過程就是“表達(dá)”。話語是最突出的表達(dá)手段，其他手段有文本，圖片，行為等。

傳輸（transmission），模因表達(dá)需要有形載體或媒體。模因載體可以是書本、照片、人工制品、光碟等。如今，模因能否成功傳播與互聯(lián)網(wǎng)這一傳播媒介關(guān)系重大。

3.“我和我的小伙伴們都驚呆了”傳播過程。該流行語的傳播也經(jīng)歷四個(gè)階段。能夠存活下來的模因才能進(jìn)入人類的語言。該詞來自新浪網(wǎng)友“蘇隱衡”的一篇微博。該文描述了端午節(jié)的來歷，配圖為一篇端午節(jié)由來的小學(xué)作文節(jié)選照片。文中該小學(xué)生用逆天的想象力講述端午節(jié)的由來，故事驚心動(dòng)魄，情節(jié)包括校園友情、屈原以及毛主席萬歲等。后在《暴走大事件》第七期中，主持人在節(jié)目中連續(xù)多次引用該流行語，用以表示驚訝與諷刺。隨后，網(wǎng)友“水冥伶”發(fā)表一篇名為《開個(gè)貼說說我這幾年的小學(xué)教書生涯》的微博，粘貼幾張學(xué)生的奇葩作業(yè)，將此流行語作為“鎮(zhèn)樓圖”。

三、模因與文化

模因論作為語用學(xué)范疇內(nèi)的重要理論，在人類交流中發(fā)揮重要作用。語言模因也必然體現(xiàn)語用學(xué)的特征。該語言模因表示對(duì)某件事情不可思議的驚訝，現(xiàn)在經(jīng)常用來表示大眾或者某團(tuán)體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的驚訝。該模因新穎幽默，極具創(chuàng)意。模因是一個(gè)文化信息單位，那些得到復(fù)制傳播的語言，文化習(xí)俗，觀念或者社會(huì)行為等都屬于模因。語言作為模因傳播的工具，本身也可成為模因。模因不斷傳遞和再生豐富和創(chuàng)新了人類語言，增添語言趣味性，新鮮性和時(shí)代性，賦予語言頑強(qiáng)的生命力。同時(shí)，模因使語言變得生動(dòng)活潑，對(duì)修辭學(xué)也有影響。

總之，模因論為分析語言現(xiàn)象的新理論，為分析語言的模仿、復(fù)制、變化和發(fā)展提供新思路。能夠發(fā)展成為帶有強(qiáng)勢模因的語言，其傳播能力會(huì)格外引人注意，易于被人們記住，同時(shí)易于在交流時(shí)傳播給別人被大家迅速的熟知。因此了解和掌握這一理論對(duì)我們了解語言規(guī)律以及看待語言文化現(xiàn)象有重要的指導(dǎo)作用。