薛英叢

上課了，我像往常一樣走進教室準備上課，可還有幾個同學沒有坐到座位上，即使在座位上的，好多人還沒有拿出課本。我檢查昨天留的作業(yè)，結果又有十幾個學生沒有完成……現(xiàn)在的孩子怎么了？到底該怎樣喚起他們的求知欲？

一、幫助孩子們形成正確的人生觀和價值觀

我認為，缺乏遠大理想是不少孩子厭學的主要原因。幫孩子樹立一個遠大的人生目標，引導他一步一步去實現(xiàn)自己的目標，是防止孩子厭學的良藥。理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。要教育他們從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、尊敬師長、熱愛勞動的良好品行，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義勞動者。

二、幫助樹立、強化學生的自信心

學習成績好壞直接影響到學生的自信心。在接手新班時，首先要告訴學生，老師不會因為成績好而放縱他們，也不會因為成績差而拋棄他們，老師最看重的是不斷進步的學生。為了不斷樹立、鞏固學生的自信心，老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的閃光點時，要及時給予表揚。學生畢竟還是未成年的孩子，需要別人的認同和贊揚。

三、幫助學生養(yǎng)成良好的習慣

習慣比聰明重要，習慣在每一個人的生活中無處不在。有些習慣是從小養(yǎng)成的，有些習慣是在后來的學習、工作中有意識地培養(yǎng)出來的。比如，一個人從小就養(yǎng)成了當天的事情當天做完的習慣，他成年后，在工作中就會成為一個計劃性很強的人。所以，幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣很重要。

四、教師要優(yōu)化課堂教學

（一）優(yōu)化課堂教學的設計

在設計課堂教學時，可采用啟發(fā)式、導學式教學法。首先，教師要發(fā)揮自己的指導作用，做到深入淺出、畫龍點睛、一語道破，發(fā)揮“導”的作用。其次，在學生遇到了困難，迫切需要教師解惑答疑時，教師應及時進行指導，有意識地引導學生自己找規(guī)律、做總結，通過獨立思考發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，真正以“主人翁”的身份積極主動地參與學習。

（二）培養(yǎng)學生的學習興趣

教師要努力上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。教師應做到備學生、備教材，精心設計每一節(jié)課，營造和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

五、建立和諧的師生關系

愉快和諧的教學氛圍，會給學生提供一個想學、樂學的良好環(huán)境。教師如果能給學生一種可敬、可親的印象，學生自然喜歡你的課，就會有一種強烈的求知欲。教師只能是學生的益友，而不是“統(tǒng)治者”。教師在充分了解學生、了解教材的基礎上，還要了解自己在認知情感和個性上與學生的差異，做到科學的自我調(diào)控，建立有真摯情感的師生關系，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

六、開展豐富多彩的活動

新的課程標準，打破了傳統(tǒng)教學標準的局限性，給教師的教、學生的學提供了更廣闊的空間。教師可以運用多方面的教學輔助材料及教學輔助活動來完成教學任務，拓展教學思路及教學內(nèi)容。教師要善于通過各種活動來激發(fā)學生的求知欲，實現(xiàn)理想的教學目標。

（一）開展課內(nèi)活動，調(diào)動學生的學習興趣

學生的好奇心是強烈的。在有限的時間、空間內(nèi)，我們要多給學生留下課內(nèi)的活動時間，盡快把學生的興趣調(diào)動起來，使他們積極投入到知識的學習、技能的鍛煉、資料的收集中。這既活躍了課堂的教學氛圍，又使學生在課余時間能主動去查閱資料、親身實踐，得到自己想要的知識，弄懂自己渴望探索的道理，從而收到事半功倍的效果。

（二）開展課外活動，培養(yǎng)學生的健康情趣

課外活動，使學生不管是去親身實踐，還是通過其他途徑獲得間接的知識、經(jīng)驗，都有了更充分、自由的天地。只要教師確定合適的目標，學生就會帶著興趣去活動，就會插上幻想的翅膀，在知識的天空中翱翔?；顒咏Y束后，在班上總結的時候，大家就會暢所欲言，表達自己的所見、所聞、所感。

（三）開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

每個學生都是社會的一員，最終都要投身社會。沒有良好的學習、行為習慣，缺乏社會責任感，他將來就難以立足社會，更難以用自身的才智為社會做貢獻。這就要求教師多給學生提供社會實踐活動的機會和內(nèi)容，帶領學生到廣闊的社會天地中去鍛煉，引導大家樹立將來為國家、為社會、為人類做貢獻的遠大理想，讓大家努力成為自己的主人，成為國家乃至全人類共同家園的主人。

（責 編 東 方）