醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資隊伍的建設(shè)

田秀蓉

一所高校教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究的水平主要取決于教師的水平，一所學(xué)校的名氣、地位和影響主要是靠高素質(zhì)、高水平的教師隊伍和學(xué)術(shù)積淀而形成的。而當(dāng)前大多數(shù)醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校雖然硬件設(shè)施有了很大的改觀，但是師資力量相對薄弱。培養(yǎng)和構(gòu)建一支高素質(zhì)的師資隊伍，提高辦學(xué)質(zhì)量是醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校提升自身競爭力的重要措施。

一、我國醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

（一）教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理。

學(xué)緣結(jié)構(gòu)對教師創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)揮起著關(guān)鍵作用。實踐證明，來源單一的教師，由于缺乏多種學(xué)派交流與融合，必然導(dǎo)致學(xué)術(shù)氣氛沉悶、學(xué)術(shù)視野狹窄，因循守舊、固步自封，教學(xué)內(nèi)容陳舊、知識結(jié)構(gòu)單一、綜合素質(zhì)不高等弊端，致使教師的創(chuàng)造性難以發(fā)揮。而現(xiàn)實的情況是，大多數(shù)醫(yī)藥高等院校引進(jìn)的教師傾向于固定的地域和院校。這極大地束縛教師思想的自由交流和碰撞，不利于學(xué)校學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展及科研水平的提高。

（二）師資結(jié)構(gòu)不合理。

現(xiàn)有的醫(yī)藥高等院校大多數(shù)由中專院校合并升格而來，普遍存在師資結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。學(xué)歷良莠不齊，年齡結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)兩極分化嚴(yán)重。教授與副教授，博士學(xué)歷教師所占比例過低，助教講師占多數(shù)，高職稱高學(xué)歷教師比例偏低。在年齡差別上，由于升專后學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，師資不足部分主要由新進(jìn)青年教師補充。導(dǎo)致大部分教師年齡偏低，屬于年輕型教師隊伍。

（三）學(xué)科帶頭人數(shù)量不足。

大多數(shù)醫(yī)藥高等?？圃盒壹壓褪〖墝W(xué)科帶頭人，國家和省級教學(xué)名師，國內(nèi)外知名專家教授數(shù)量少。因為辦學(xué)經(jīng)費緊張，文化，科技，人文環(huán)境較差，在引進(jìn)高素質(zhì)人才，學(xué)術(shù)帶頭人的競爭上顯得力不從心。同時由于高考人數(shù)的劇增和普通高校擴(kuò)大招生規(guī)模，多數(shù)醫(yī)藥高等專科學(xué)校師生比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致教師教學(xué)工作任務(wù)過重，難以潛心鉆研科研，直接導(dǎo)致了醫(yī)藥高等院校帶頭人數(shù)量不足、學(xué)術(shù)團(tuán)隊力量薄弱。

二、促進(jìn)高職高專醫(yī)學(xué)院校師資隊伍建設(shè)的對策

（一）構(gòu)建合理的學(xué)緣結(jié)構(gòu)

醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校在人才招聘過程中，應(yīng)該不拘泥于固定的地域和院校，只要是優(yōu)秀人才都要想辦法吸納進(jìn)來，只有把不同學(xué)校，不同體系的人才匯集到一起，博采眾長才能利于學(xué)校學(xué)緣結(jié)構(gòu)的合理化發(fā)展。

（二）優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高職稱的專兼職結(jié)合的教師隊伍。醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校選拔人才時既要考核其專業(yè)水平，也要考察智力因素，更著重品德、情感、意志等非智力因素，真正把熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才穩(wěn)定在教師隊伍中。注重對新進(jìn)教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造各種條件，對新進(jìn)教師進(jìn)行專業(yè)課程及職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，努力營造出一個有利于青年教師茁壯成長的良好環(huán)境。建立人才階梯式年齡結(jié)構(gòu)分別。有計劃地分批次引進(jìn)各個年齡層次的教師，只有年齡結(jié)構(gòu)分布合理，學(xué)校的師資隊伍才可持續(xù)發(fā)展。

（三）加大引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人、高層次人才力度。

加大引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人、高層次人才的力度。只有進(jìn)一步完善引進(jìn)人才的政策和措施，以事業(yè)聚人、以待遇留人，才能更多地吸引高層次人才。制定扶植政策，為名師、名醫(yī)、專業(yè)帶頭人創(chuàng)造良好的工作和生活條件。增加投入，重點資助專業(yè)帶頭人開展學(xué)術(shù)研究，設(shè)立專項經(jīng)費用于專業(yè)帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，以提高其學(xué)術(shù)水平和知識創(chuàng)新能力；實行獎勵政策，給予優(yōu)厚待遇，在報酬、工資晉級等方面優(yōu)先。同時實行定期考核，以便讓更多名師、名醫(yī)脫穎而出，只有發(fā)展壯大名師、名醫(yī)、專業(yè)帶頭人教師隊伍，才能建立良好的校園學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

總之，師資隊伍建設(shè)是辦好高校的關(guān)鍵所在。無論是名牌大學(xué)還是普通大學(xué)，要完成國家人才培養(yǎng)的艱巨任務(wù)，師資隊伍建設(shè)是一個永恒的主題。醫(yī)藥高等?？圃盒１仨毩⒆阈Ｇ?，大力實施人才強校戰(zhàn)略，不斷改革，完善人才引進(jìn)及培養(yǎng)機(jī)制，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。

（作者單位：重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校）endprint