紅色文化資源對大學生理想信念教育的積極作用

楊建華

摘 要 大學生是民族的未來，理想信念是大學生成長成才的精神動力和重要精神支柱，做好大學生理想信念教育是國家振興的重要保障。當前，各高校的大學生理想信念教育面臨著形形色色的價值觀、思潮、多元文化的沖擊。本文從界定紅色文化資源內涵出發(fā)，著重研析了紅色文化資源在大學生理想信念教育中的積極作用，以期對創(chuàng)新紅色文化資源的教育途徑提供一些思路。

關鍵詞 紅色文化資源 大學生 理想信念教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

The Positive Role of the Red Culture Resource to Educate

the College Students' Ideal and Faith

YANG Jianhua

（Ideological and Political Theory Course Teaching Department，

Guang'an Vocational and Technical College， Guang'an， Sichuan 63800）

Abstract The college students are the future of our nation， the ideals and beliefs are their main spiritual motives to grow up and be a talent. College Students' ideal and faith education is an important guarantee for national rejuvenation. At present， it faces the crash of various values， ideas and multi-cultures. This paper tends to define the red culture resource and analyze about the positive role of the red culture resource to educate the college students' ideal and faith and finally provide some creative measures to educate red cultural resources innovation.

Key words red cultural resources； college students； education of the ideal and belief； role

0 引言

在經(jīng)濟全球化飛速發(fā)展的今天，世界上各種文化和思想價值觀念相互交融，意識形態(tài)領域的獨立性、多變性和差異性增強。一些大學生的理想信念現(xiàn)狀出現(xiàn)了不容樂觀、不可忽視的問題。部分大學生對馬克思主義信仰缺失，懷疑甚至抵觸馬克思主義；人生奮斗目標浮躁、膚淺，過度追求金錢和利益；對自身承擔的社會責任、國家利益漠視，對個人道德品質、行為修養(yǎng)漠視。由中國共產(chǎn)黨造就的、具有濃厚的愛國主義色彩的、根植于中華民族深厚沃土之中的紅色文化資源教育對于大學生理想信念的教育具有重要的積極作用，我們應結合時代要求，進一步挖掘其內涵，彰顯其活力，創(chuàng)新其對大學生理想信念教育的實現(xiàn)途徑，使大學生自覺承擔起實現(xiàn)民族復興的偉大歷史使命，朝著正確的發(fā)展方向前進。

1 紅色文化資源的內涵

關于“紅色文化資源”的涵義，目前學術界還沒有一個統(tǒng)一的界定。理論界一般認為，紅色文化是特指中國共產(chǎn)黨領導中國廣大人民在長期的革命、斗爭和社會主義建設實踐中所形成的革命理論、革命經(jīng)驗和革命精神凝結成的中國革命傳統(tǒng)文化，而紅色文化資源則是指中國共產(chǎn)黨領導我們人民在新民主主義革命和社會主義建設時期由人民創(chuàng)造的，并可以為我們今天所開發(fā)利用，能夠滿足人們需要的各種精神及其物質載體的總和。①愛國主義、集體主義是紅色文化的核心，而團結統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物則是其根本特征。紅色文化資源傳遞的是一種精神、一種追求、一種崇拜和一種信仰，它激勵了一代又一代中華兒女努力實現(xiàn)自身的人生價值，為祖國的建設做貢獻。②紅色文化資源在基本的價值取向上符合無產(chǎn)階級的意識形態(tài)，是對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。紅色文化資源豐富，遍及大江南北，易于開發(fā)；其存在形式多樣，分布廣泛，各地高?？山Y合本地實際情況開展相應的紅色文化大學生理想信念教育。

2 紅色文化資源對大學生理想信念教育中的積極作用

“一個民族如果沒有一個精神支柱，沒有自強不息，積極向上的高昂精神，就會頹廢下去?！雹?/p>

黨的十七屆六中全會提出：“加強愛國主義教育基地建設，用好紅色旅游資源，使之成為弘揚培育民族精神和時代精神的重要課題”。 當今世界，經(jīng)濟全球化成為不可阻擋的發(fā)展趨勢，含有各種政治意圖、形形色色的文化相互激蕩，沖擊著那些沒有堅定信念的大學生。在新的形勢下，我們要與時俱進，不斷更新理想信念教育的載體，用科學的馬克思主義信仰武裝大學生的頭腦，使他們在人生之路中永遠視共產(chǎn)主義為指引前進方向的燈塔。重新挖掘紅色文化資源的特點，充分、合理利用紅色文化資源的優(yōu)勢，對于提高大學生理想信念教育的實效性有重大的積極作用。

2.1 紅色文化資源內容具有豐富性，可為大學生理想信念教育強化深刻性

當前，各高校的大學生接受理想信念教育主要是通過思想政治課程的課堂學習，實踐學習的機會較少。很多大學生反感教師空洞的說教，認為書上的東西也不過是一些套話、空話，和他們的生活實際相距遙遠，缺乏感染力和說服力，難以產(chǎn)生發(fā)自內心的學習積極性。紅色文化資源是馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨誕生后在革命戰(zhàn)爭、建設和改革過程中形成的精神品質，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有內容豐富、深刻的特點，可有效提高大學生理想信念教育的深刻性，提升感染力。如革命根據(jù)地、活動遺址、紀念館等紅色文化資源體現(xiàn)了井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，將有效幫助大學生樹立正確的信仰，增強他們的愛國主義情感和民族主義情感，幫助他們提高自身的思想道德修養(yǎng)，增強他們的社會責任感。

2.2 紅色文化資源形式具有多樣性，可為大學生理想信念教育加強生動性

90后大學生思想活躍，接受信息渠道多樣化，對社會現(xiàn)象有自己的看法，追求思想的獨立性，特別反感學校老師硬性、呆板、填鴨式的枯燥無味的理想信念教育方式。紅色文化資源形式具有多樣性特點，可有效提大學生思想政治教育的生動性。各高?？梢越M織學術參觀各種紅色文化資源的物質形態(tài)，如革命根據(jù)地、名人故居、革命活動遺址等；也可以組織學生欣賞體現(xiàn)紅色精神的影視劇和閱讀紅色文化書籍；組織紅歌會等等，這些都將極大提高大學生學習的興趣。紅色文化資源中那些革命先輩的戰(zhàn)斗足跡、真實的人生故事本身就是鮮活的，他們的人生價值的選擇將深深影響當代大學生。各種形式的紅色文化資源是生動的歷史教材，可以更加活潑、有力地佐證相關的高校理想信念的科學理論，幫助學生幫助學生回顧歷史，立足當前并展望未來，深化對馬克思主義和共產(chǎn)主義的認知，樹立起更為崇高的人生目標，承擔起重要的歷史使命。

2.3 紅色文化資源分布具有廣泛性，可為大學生理想信念教育提供可能性

中國共產(chǎn)黨在艱苦的戰(zhàn)斗歲月中，領導各族人民英勇斗爭、輾轉各地，祖國的大江南北都留下了極其珍貴的紅色文化資源。從中國共產(chǎn)黨的誕生地上海，到人民軍隊的誕生地南昌；從革命搖籃井岡山，到革命圣地延安；從革命轉危為安的歷史轉折地遵義，到全國解放戰(zhàn)爭指揮中心西柏坡；從紅色故都瑞金，到共和國首都北京，長城內外，大江南北處處聳立著革命的豐碑。目前，國家級的愛國主義教育基地有200多個，另外還有省級、市級、縣級的愛國主義教育基地，加上各地的紀念館、展覽館、烈士陵園等革命遺跡，紅色文化資源遍布全國，為大學生的理想信念教育的實現(xiàn)提供了極大的可能性。

2.4 紅色文化資源本質具有科學性，可為大學生理想信念教育提供時代性

紅色文化產(chǎn)生于半殖民地半封建時期的舊中國，在本質內容上是對一切封建迷信思想持反對、否定態(tài)度的，主張遵循客觀事物發(fā)展的規(guī)律，堅持實事求是，反映一切客觀真理，堅持理論與實踐相統(tǒng)一。它尊重歷史發(fā)展規(guī)律，采取科學的態(tài)度追求客觀真理，具有開拓性的時代精神。紅色文化的形成和發(fā)展就是中國共產(chǎn)黨在不同時期針對精神文化領域運用馬克思主義普遍真理推進中國化進程的歷史。它所代表的主體精神內容，是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭實踐中運用馬克思主義理論、觀點，結合中國革命斗爭和社會主義事業(yè)建設的具體實際而產(chǎn)生的。在新的時代要求下，隨著馬克思主義中國化的不斷發(fā)展與深化，紅色文化延伸出新的內容，這些在新時代下發(fā)生、發(fā)展的重要思想正是紅色文化適應社會發(fā)展，具有時代意義的科學理論和指導思想。

3 結語

一個國家、一個民族，沒有一種信念、一種精神，人民何以團結？人心何以凝聚？大學生是否有堅定的共產(chǎn)主義信仰和信念事關中國特色社會主義事業(yè)的成敗。我們要高度重視并發(fā)揮紅色文化資源對大學生理想信念教育的積極作用，整合各種資源，拓展教育途徑，創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)大學生不忘歷史、艱苦奮斗，認清歷史發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，做一個有崇高理想、堅定意志的社會主義事業(yè)的合格接班人。

注釋

① 胡松，楊宇光，朱小理.紅色資源的界定及其轉化的必然性[J].贛南師范學院學報，2009（5）.

② 羅進.充分利用紅色文化資源加強高校學生管理工作[J].世紀橋，2013（9）.

③ 江澤民.全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面[M].人民出版社，2002：39.